政治监督方案的内容是什么8篇政治监督方案的内容是什么 我们都知道一个家庭有自己的家规一个公司有公司的规章制度然而一个国家也同样有国法这里我们所说的宪法那宪法肯定就有一个部门来审核来临督看下面是小编为大家整理的政治监督方案的内容是什么8篇,供大家参考。
篇一：政治监督方案的内容是什么
我们都知道一个家庭有自己的家规一个公司有公司的规章制度然而一个国家也同样有国法这里我们所说的宪法那宪法肯定就有一个部门来审核来临督看案件是否合法那就来了解一下宪法监督制度主要内容及特点宪法监督制度主要内容特点是什么？
我们都知道一个家庭有自己的家规，一个公司有公司的规章制度，然而一个国家也同样有国法，这里我们所说的宪法，那宪法肯定就有一个部门来审核来临督看案件是否合法，那就来了解一下宪法监督制度主要内容及特点？下面就来听听小编的看法。
我们都知道一个家庭有自己的家规，一个公司有公司的规章制度，然而一个国家也同样有国法，这里我们所说的宪法，那宪法肯定就有一个部门来审核来临督看案件是否合法，那就来了解一下宪法监督制度主要内容及特点？下面就来听听小编的看法。
一、宪法监督制度主要内容？我国实行最高权力机关监督宪法实施的制度。宪法监督体制的内容包括：a)宪法监督主体。由全国人大及其常务委员会行使监督宪法实施的职权。
b)宪法的根本法地位。宪法序言明确规定宪法作为根本法的地位，为宪法监督体制的运作提供统一的基础。
c)宪法监督的基本原则。国家维护社会主义法制的统一和尊严;依法治国，建设社会主义法治国家;一切法律、法规和地方性法规不得同宪法相抵触;一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。
d)规范性文件的监督体系。全国人大有权改变或撤消全国人大常委会的不适当的决定;全国人大常委会有权撤消国务院制定的同宪法、法律和行政规章相抵触的行政法规、决议和命。有权撤消省、自治区、直辖市国家权力机关制定的同宪法、法律和行政规章相抵触的地方性法规和决议等。
e)党必须在宪法和法律范围内活动。宪法和党章中明确规定，党必须在宪法和法律的范围内活动。这是宪法实施的政治保障。
二、宪法监督的主要特点？
1.从宪法监督的机关来看，我国的宪法监督属于代议机关监督体制。
1)按照现行宪法的规定，我国宪法监督的权力属于全国人民代表大会及其常务委员会，可见我国宪法监督机关是代议机关，即最高国家权力机关。
)同时全国人民代表大会各专门委员会有协助全国人民代表大会及其常务委员会进行宪法监督的职责。
3)强调了地方各级人民代表大会及其常务委员会在宪法监督中的作用。
2.从合宪审查的方式上看，我国宪法监督采取事前审和事后审相结合的方法。
1)事前审表现为对有关地方性法规的备案和批准程序，对违背宪法规定的地方性法规不予批准;
2)事后审表现为：①全国人民代表大会有权撤销全国人民代表大会常务委员会的违背宪法规定的立法;②全国人民代表大会常务委员会有权撤销国务院制定的违背宪法规定的行政法规;③全国人民代表大会常务委员会有权撤销地方人民代表大会及其常务委员会制定的地方性法规。
3.从违宪制裁措施上看，我国宪法监督采取的措施有：1)撤销违背宪法的法律;
①全国人民代表大会有权改变或者撤销全国人民代表大会常务委员会的违宪决定;
②全国人民代表大会常务委员会有权撤销国务院制定的同宪法相抵触的行政法规和决议;
③全国人民代表大会常务委员会有权撤销省、自治区、直辖市的人民代表大会及其常务委员会、全国人大及其常委会授权的机关制定的同宪法相抵触的地方性法规;
④地方各级人民代表大会撤销同级人民代表大会常务委员会的违背宪法的不适当的决定;
⑤地方各级人民代表大会及其常务委员会撤销同级人民政府违背宪法的不适当的决定和命令;
⑥地方各级人民代表大会及其常务委员会撤销下一级人民代表大会及其常务委员会的违背宪法的不适当的决议。
2)不批准违背宪法的法案;
①全国人民代表大会常务委员会因自治区人民代表大会常务委员会制定的自治条例和单行条例违背宪法规定而不予批准;
②省、自治区人民代表大会常务委员会因自治州、自治县制定的自治条例和单行条例违背宪法规定而不予批准;
③省、自治区的人民代表大会常务委员会因省、自治区人民政府所在地的市和经国务院批准的较大的市的人民代表大会制定的地方性法规违背宪法的规定而不予批准。
3)罢免违宪责任者的职务;
4)责成违宪机关纠正违宪行为。
综合上面所说的，宪法监督制度主要内容及特点？很好的保障我们公民的权益和利益，很好的维护了公民的法制一律平等，统一制行的概念，也可以让那些滥用职权的人得到应有的处罚，国家的宪法在一步一步的更新，一步一步的进步，也让公民有了很大的信心。
篇二：政治监督方案的内容是什么
Onlyyoursmilecanmakeyoufindlightintheendlessdarkness.通用参考模板（页眉可删）宪法监督的内容是什么？
导读：作为国家的工作人员或者机构来说，有法律赋予的职权，来处理日常生活中的问题。由于我国是人民当家做主，所以权力属于人民，为了防止有职权的人滥用权力，有宪法对此规定，依法监督。那么，大家知道，关于宪法监督的内容是什么吗?
作为国家的工作人员或者机构来说，有法律赋予的职权，来处理日常生活中的问题。由于我国是人民当家做主，所以权力属于人民，为了防止有职权的人滥用权力，有宪法对此规定，依法监督。那么，大家知道，关于宪法监督的内容是什么吗?
宪法监督有广义和狭义之分:广义的宪法监督是指国家为了监控、督促宪法实施而建立的各项制度的总称，包括特定国家机关的监督和各种社会力量如政党、舆论、公民等的监督;狭义的宪法监督，是指依法负有宪法
监督职能的机关对立法活动和行政活动所实施的监督。我国宪法监督的内容主要包括两大方面:1.监督国家机关的法律、法规和法律性文件的合宪性。2.监督国家机关及其工作人员、各政党、武装力量、社会团体、企业事业组织和全体公民的行为的合宪性。
宪法监督是“宪法实施的监督保障制度”的简称。宪法实施的监督保障制度是保证宪法正确实施而对违反宪法的行为进行监督的制度。它是维护宪法权威和尊严的一项重要制度，是现代民主政治的重要组成部分。
监督宪法实施的主要内容有：
(1)审查法律、法规以及其他规范性文件的合宪性。国家立法机关制定的法律以及其他国家机关颁布的法规和其他规范性文件必须遵循宪法，同宪法的原则精神相符合。反之，如果听任这些法律、法规和其他规范性文件同宪法的规定相背离并在国家生活中适用，就必然会损害国家的根本利益，同时也必然要损害到宪法的权威，影响宪法的贯彻实施。
(2)审查国家机关及其工作人员行为的合宪性。包括监督国家机关及其组成人员是否根据宪法办事，是否有严重的越权和失职行为，是否有侵犯公民基本权利的行为，尤其是监督政府及其所属行政部门是否严格按照宪法行使职权。另外，宪法规定了各种国家机关的职权，并要求它们各司其职、协调配合地共同实现
国家的职能。如果国家机关之间由于权限不清而发生争议，则势必影响宪法的实施，损害宪法的权威。
(3)审查各政党、团体、企业事业等组织以及全体公民行为的合宪性。因为宪法是最高法，除国家机关及其工作人员必须遵守宪法外，各政党和其他社会组织以及全体公民也都必须以宪法为最高的行为准则，并负有遵守宪法的义务。就我国而言，宪法监督的内容也应包括对执政党――中国共产党的政策性文件及其行为的审查在内。中国共产党也必须在宪法的范围内活动，党的行为也应同宪法确立的原则精神相一致，否则将会损害宪法确立的社会制度和国家制度的基本原则。
(4)对以上三个方面内容的合宪性审查必须以宪法为准绳。但是宪法条款本身的正确含义在适用时往往由于理解上的不同而产生歧义，从而影响合宪性审查的进行。因而监督宪法实施虽不包括宪法解释的内容，但两者却有着密切的关系，因此各宪制国家均由宪法授权某一有权威性国家机关进行宪法解释工作。
所以说，宪法监督的内容是什么?一是对国家监督体系制度的总称，二是，对国家机构执法程序的见的。宪法监督它是民主政治的一种表现，对其实施监督制度，依法保障人民的权利。它监督的主体，对象和结果都是不同的。想要查询这方面的内容，可到。
篇三：政治监督方案的内容是什么
政治监督名词解释国开(中央电大)行管专科《政治学原理》十年期末考试简答题题库(排序版)
国开(中央电大)行管专科《政治学原理》十年期末考试简答题题库(排序版)
(电大期末纸质考试必备资料)说明：试卷号：2208；资料整理于2021年3月19日，涵盖了2021年7月至2021年1月中央电大期末考试的全部试题及答案。保守主义看待财产私人所有问题？[20XX年1月试题]保守主义看待财产私人所有问题？[20XX年6月试题]答：保守主义把财产私人所有看得至关重要，在它看来：(1)财产私人所有给人们以安全和抵制政府控制的手段；(2)它也鼓励人们尊重法律，尊重他人财产；(3)财产也是人的个性的外化，人们总是用其所有来定义和评价一个人；(4)财产私人所有会增进人们的权利和责任意识。从政治学的角度讲什么是权力？理解这-含义？[20XX年1月试题]答：(1)从政治学的角度讲，权力是人与人之间的一种关系。是一个人让另一个人按其呀咐做事的能力，是一套执行政策和决定的能动的工具；
(2)可以从以下三个方面理解这含义：首先，权力是一种关系,是-种人对人的制约关系，是权力能动者对受动者的制动关系,同时受动者也对施动者和权力过程具有能动的反作用；其次，权力是一种能力。是一个人或者机构对另一个人或者机构的驾驭能力和制约能力；再次，权力是种工具,权力作为一种工具手段，是行使权力、执行政策的载体和依托。
传统统治模式的基本特征？答：(1)政治色彩浓厚。(2)治理权力来源于最高统治者。(3)政府职能包罗万象。(4)治理方法单一。法治原则包括哪些内容？[2021年7月试题]法治原则包括哪些内容？[20XX年7月试题]答：(1)宪法是国家的最高法律，其他任何法律、法令不得与之相抵触，一切机关、组织和个人都必须以之为根本的活动原则；(2)法律面前人人平等；(3)国家制定的法律必须是良法；(4)各国家机关的权力必须由宪法和法律授予；(5)司法独立。具有代表性的非马克思主义政治观有哪些？[2021年7月试题]答：(1)道德政治观或伦理政治观，认为政治是一种社会价值追求，是一种规范性的道德；(2)神权政治，认为政治是一种超自然、超社会力量的体现和外化；(3)权力政治观，认为政治是围绕着权力展开的活动，包括对于权力的追求、运用和维护；(4)管理政治观，认为政治是公共管理活动；(5)决策政治观，认为政治是对于社会价值的权威性分配的决策活动。
宽容和理性精神体现在政治上包含哪些内容？[2021年1月试题]
答：宽容和理性精神是现代文明的精神实质，它包括如下内容：
一是尊重不同的思想和信仰;二是妥协精神;三是每个人在行动与言论时应当考虑其后果，并承担自己应有的责任。
理想主义政治设计方案的主要内容是什么？[2021年1月试题]答：(1)对人性持乐观主义态度，一般认为人性善，追求公益，人与人之间和睦相处；如果有人昧了“良心”，那主要是由于环境不善，或者一时糊涂，跟着别人没有学好。所以，通过改善环境或强化教育，人总会“弃暗投明”，返璞归真；(2)对公共权力也多持肯定性倾向，认为政治权力代表公意，以为人民服务为宗旨，如果偶尔出现“恶政”或“暴政”，那一定是当政者个人品德出了问题，需要整顿，需要思想教育，加强领导人廉洁自律，以提高其为人民服务的自觉性；(3)政治设计的核心是寻求一个“清官明君”式的好人统治，保证选拔最优秀、最可靠、最完美的“德才兼备”者当政。这是“人治”社会的政治设计思路。
历史上有代表性的非马克思主义政治观有哪些？[20XX年7月试题]
答：(1)道德政治观或伦理政治观，认为政治是一种社会价值追求，是一种规范性的道德；(2)神权政治，认为政治是一种超自然、超社会力量的体现和外化；(3)权力政治观，认为政治是围绕
着权力展开的活动，包括对于权力的追求、运用和维护；(4)管理政治观，认为政治是公共管理活动；(5)决策政治观，认为政治是对于社会价值的权威性分配的决策活动。
马克思主义政治观包括哪些内容？[2021年7月试题]答：(1)政治是一种具有公共性的社会关系；(2)政治是经济的集中体现；(3)政治的根本问题是政治权力，也就是国家政权问题；(4)政治是有规律的社会现象，是科学，也是艺术。马克思主义政治观的基本内容是什么？[20XX年1月试题]马克思主义政治观的基本内容是什么？[20XX年1月试题]马克思主义政治观的基本内容是什么？[20XX年7月试题]马克思主义政治观的基本内容是什么？[20XX年6月试题]马克思主义政治观的基本内容是什么？[20XX年1月试题]马克思主义政治观的基本内容是什么？[2021年1月试题]答：(1)政治是一种具有公共性的社会关系；(2)政治是经济的集中体现；(3)政治的根本问题是政治权力，也就是国家政权问题；(4)政治是有规律的社会现象，是科学，也是艺术。民主的价值是什么？[20XX年1月试题]答：(1)它是一种有益于多数人而不是少数人的制度，因而，民主政府是“最能使社会繁荣的政府”；(2)它将政治竞争纳入到既定的程序和规则之中，有利于减少社会对抗的突发性和社会成员在政治上铤而走险的可能性；(3)它以多数人的意志为其政治合法性的基础，有助于
实现政治权力的和平转移，也有助于避免和消除由于政权更迭和政策变动而引起的社会动荡。
民主观念从传统到现代的转变？答：(1)由“人民统治”转化为“精英统治”；(2)由“有限的”或“自由的”民主取代了“无限的”或“极端的”民主；(3)由“间接民主”或“代议制民主”取代“直接民主”或“参与制民主”；(4)由倡导“宽容精神”和“个人独立”。
篇四：政治监督方案的内容是什么
高中政治民主监督：守望公共家园教案教学设计高中政治民主监督：守望公共家园教案教学设计一教学目标(知识，技能，情感态度、价值观)1、知识目标：理解行使监督权的渠道以及民主监督的意义。2.能力目标：通过分析生活实例及学生合作学习，提高学生分析政治现象的能力，增强民主监督意识。3.情感态度与价值观目标：体会公民参与民主监督的责任和价值，培养公民监督意识。三、学习者特征分析学生在第一课学习时已经接触公民的监督权的相关内容，在此基础上学习本框内容，在知识掌握方面没有什么难度;但本框的能力目标和情感态度与价值观目标不是那么轻松实现的，特别是部分高中生在现实生活中见到负面事例对他们影响很大，所以教师要求培养学生积极的公民观念和行为习惯，从事例入手逐步引导。四、教学策略选择与设计以探究式教学法为主，辅以讲授式和讨论回答：
1.探究引导策略：探讨式学习;教师启发引导2.自主合作探究式学习策略：建立小组讨论、交流、合作的课堂氛围3.情景创设策略：运用生活中与教学内容相关的情景，设计问题，组织教学内容，提出有启发性的引申问题，激发学生的学习兴趣，积极地参与到学习当中五、教学环境及资源准备人教版新课标教材高一政治必修(下册)专门为本课设计的多媒体课件多媒体教室。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备学习启动教师以提问方式检查阅读教材P27事例，回答探索与共享4个问题学生自主完成事例引导明确本框内容知识梳理学生通读全文完成填空一、选择民主监督的方式
1、民主监督的对象：2、监督权的内容：3、行使民主监督权的情况：⑴⑵⑶4、民主监督的方式：制度制度制度，其它方式网上评议政府等活动二、负责地行使民主权利1、实行民主监督的意义：有利于有利于有助于2、正确行使监督权：⑴要敢于同进行斗争，勇于使用宪法和法律规定的监督权⑵必须采取合法行为，坚持原则不能干扰公务活动学生自主完成，检测学生对教材的初步掌握情况合作学习
情境问题1复习公民的政治权利监督权：谁监督?监督谁?监督权包括哪些内容?
(教师展示幻灯片②)学生根据教师的问题分组讨论回答问题
学生分别扮演监督组和被监督组
后知识衔接，自然引入新课，通过扮演不同角色激发学生学习兴趣情境问题2假如是你在生活中遇到探究与共享中的民警你会怎么办?你还遇到过类似的事情吗?你又是怎么处理的呢?都有哪些情况需要我们行使监督权呢?
(教师检查完成情况并展示幻灯片③)学生纷纷发言列举事例回答问题，归纳教材P27，
用生活事例分析问题，幻灯片展示课文内容
情境问题3如果当你遇到国家机关工作人员出现渎职行为时，你会通过什么途径行使你的监督权?并说明你选择某种方式的原因。
教师展示幻灯片④
教师展示幻灯片⑤
高中政治民主监督：守望公共家园教案教学设计二课标目标：列举公民依法行使民主监督权利的渠道和方式，感悟公民参与民主监督的责任和价值。教学目标(1)知识与技能：了解监督权的内容;理解行使监督权的渠道、意义以及要求;通过小组合作学习能够模拟制订民主监督方案。(2)过程与方法：培养学生依法行使政治权利的行为和能力，逐步增强和提高学生政治参与的责任感和实际本领;培养学生理论联系实际的能力;提高学生自主学习、合作学习的能力。(3)情感、态度与价值观：通过学习，让学生充分认识民主监督的意义，珍惜自己享有的民主权利，勇于使用宪法和法律赋予的监督权;同时引导学生要负责地实行民主监督，依法行使自己的权利，体会公民参与政治生活的必要性，增强主人翁责任感。重点难点(1)联系实例说明公民行使监督权的渠道(重点)(2)如何负责任地实行民主监督(难点)
教学手段黑板、粉笔、学案[教学过程]情景导入：师：同学们好!首先，我想在同学们中间搞一个小调查：请来自农村家庭的同学举手。(学生举手)我也是。那么，我们肯定对农民有一种深厚的感情。生活中发生了这样一个故事：某乡农民老刘和儿子小刘拉了一车西瓜，准备到县城卖，途中碰到一伙歹徒拦路抢劫，一车西瓜被劫走了。无奈中，刘某和他的儿子跑到派出所报案。听了案情，值班民警小王说：“现在已经下班了。再说，一车西瓜也不值多少钱，这事我们管不了!”然后扬长而去。同学们，如果你面对这种情况，你会怎么办?生：略。师：回答的对。那么我国的国家性质是什么?本质呢?生：略。
师：人民当家作主，不仅体现在民主选举、民主决策、民主管理上，还体现在民主监督上。通过有效的民主监督，我们的公共家园才会变的更加美好。今天，让我们来共同探讨《民主监督：守望公共家园》。
课堂探究：
一、民主监督的主要内容
问题探究一：
面对派出所值班民警的行为，小刘愤怒地说：“民警怎么可以这样?我要去告他!”;而老刘想了想说：“多一事不如少一事，吃点亏就吃点亏，我们忍一忍吧。再说，我们也没有告他们的权利”。
小刘和老刘谁的说法正确?为什么?
想一想：(1)截止2005年1月17日上午8时，全国打击赌博违法犯罪专项行动办公室共接到群众网上举报1364次，专项办从中获得赌博违法犯罪线索296条。群众网上举报是在行使(单项)：
A。批评权B。建议权C。检举权D。控告权
(2)谁监督?监督谁?
二、公民行使监督权的主要渠道
问题探究二：老刘回到刘村，把事情的经过向村民们一讲，村民们听了个个为老刘抱不平。如果你是刘村村民，你认为老刘应怎么办?哪些是合法的?哪些是不合法的?简要说明理由。问题探究三：老刘找到了邻村的镇人大代表老吴，讲述了事情的经过，要求人大代表老吴为他作主。不料老吴说“你直接去向上级主管部门反映，由他们去处理，这个事情我也管不了。”老吴的话对吗?为什么?问题探究四：当地一家新闻单位得知此事后，派了两名记者专程赶到刘村进行采访。小刘的母亲一听急了，怕事情闹大后受到打击报复，硬把记者堵在门外，不让采访。采访没有成功。小刘的母亲的做法对吗?为什么?问题探究五：最后，小刘听了村民甲的意见，写了一封举报信，寄给了上级信访监察部门。监察部门很重视，派专人进行调查。查清事实
后，责令派出所对值班民警进行了严肃的处理，并对老刘赔礼道歉，补偿了一定的经济损失。
监察部门的这一做法说明了什么?结合教材P29镜头一、二，说明公民行使监督权的渠道还有哪些?想一想：(1)信访举报制度是公民行使监督权，进行民主监督的有效方法。下列认识正确的是(单项)：高中政治民主监督：守望公共家园教案教学设计三【目标引领】1、课程目标：列举公民依法行使民主监督权的渠道和方式，体会公民参与民主监督的责任和价值。2、教学目标(1)知识目标：明确公民行使民主监督权的渠道：知道公民应如何进行民主监督(2)能力目标：
提高公民进行民主监督的积极性，提高学生自主学习、合作学习的能力
(3)情感、态度、价值观目标提高公民参与政治生活的热情和信心，增强公民的社会责任感【重点、难点】1、重点：公民行使民主监督权有哪些合法的渠道。2、难点：公民如何正确地行使监督权利。【教学方法】采用讲授法、案例教学法、学生自主合作探究等方法，体现“以生为本”的课改理念和“课程即体验”的课程观、“学生是主人”的学生观、“教学即对话”的教学观。【教学手段】多媒体辅助教学。【教材分析】本框是《政治生活》第一单元第二课第四框本框在学生学习了民主选举、民主决策、民主管理的基础上，主要介绍了公民如何参与民主监督，共设三目：
第一目，“谁监督监督谁”，属于情景导入，目的是引导出本框题的主题：公民行使监督权的渠道和意义;
第二目，选择民主监督的方式。本目的逻辑结构是：民主监督权利的具体内容—公民行使监督权的渠道;
第三目，负责地行使监督权利。本目的逻辑结构是：公民行使民主监督权利的意义—公民行使民主监督权利的具体要求—设计实施监督方案。
【学生分析】通过个别谈话了解学生普遍反映以下问题：1、教材理论难度不大，内容易理解且条理清楚。2、最感兴趣的问题是：如何行使自己的民主监督的权利。3、学生对民主监督有一些认识，但是往往并不系统、不深入。针对学生的实际情况，我准备设计一些贴近学生生活、学生感兴趣的问题情境，让学生进行自主合作探究，调动学生的学习主动性和积极性，提高学生的学习兴趣，从而提高课堂效率。【课时安排】1课时【教学过程】
[录像导入]师：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，最近，我国召开“两会(政协会议和人大会议)”，下面，我们共同来关注“两会”，关注“反腐败问题”。播放录像：解说《两高报告：反腐败不手软》师：温总理在与网民交流时说“在反腐败问题，绝不手软”，而要解决腐败问题，要多管齐下，国家必须建立健全的监督机制，公民必须依法行使监督权。那么，公民的监督权有哪些内容?公民行使监督权的渠道有那些呢?这节课我们来共同探讨这些问题。[新课讲授][学习目标](多媒体投影)[自学提纲](播放轻音乐《高山流水》)民主监督权包括那些内容?2、公民行使监督权有哪些合法的渠道(方式)?3、公民依法行使监督权利有何重大意义(作用)?4、公民如何正确行使民主监督权利(怎做)?(学生看书自学，老师巡视辅导)
师：下面我们共同探讨上述问题。
情境案例：20XX年12月5日罗定市生江镇某村村民老黄和儿子小黄拉了一车柑橘，准备到附城卖，途中碰到一伙歹徒拦路抢劫，一车柑橘被劫走了。
无奈，老黄和儿子小黄跑到附城派出所报案。听了案情，值班民警小李说：“现在已经下班了。再说，一车柑橘也不值多少钱，这事我们管不了!
问题探究一：
面对派出所值班民警的行为，小黄愤怒地说：“民警怎么可以这样?我要去告他!”而老黄想了想说：“多一事不如少一事，吃点亏就吃点亏，我们忍一忍吧。再说，我们也没有告他们的权利”。
小黄和老黄的观点对吗?为什么?
(学生思考回答，教师点拨、小结)
师：小黄观点是正确、老黄观点是错误，因为公民具有依法行使监督的权利。
考考你：谁(主体)监督?监督谁(对象)?(学生回答，老师点拨)
师：那么，公民在什么情况下可以行使民主监督权呢?
1、民主监督权的内容(师生共同完成以下表格)前提内容国家机关及其工作人员没有切实履行他们的职责，没有做好该做的工作批评、建议受到国家机关及其工作人员的压制或不公正待遇时申诉国家机关及其工作人员有违法、失职行为时控告、检举(过渡)：师：下面我们看看老黄是如何行使监督权的?)[合作讨论，共同探究]问题二：老黄回到村里，把事情的经过向村民们一讲，村民们听了个个为老黄打抱不平。村民甲：打热线电话，举报派出所的行为。村民乙：找电台、报社，将派出所值班民警的失职行为爆光。村民丙：哼，我们一起去把派出所围起来，把值班民警打一顿，出出气。村民丁：向人大代表反映，请人大代表出面解决问题。假如你是老黄，你会采取那种方式解决这件事?为什么?公民行使监督权还有那些方式?
(学生分组合作讨论，交流意见，学生回答，老师指导、点拨、小结)
=2Arabic2、公民行使监督权的渠道(方式)(1)信访举报制度(2)人大代表联系群众制度(3)舆论监督制度(4)监督听证会、民主评议会、网上评议政府(新形式、新方法)(忆一忆：公民直接参与民主决策的方式)(过渡)师：下面我们看看老刘又是怎样解决这件事的。问题探究三：老黄找到了村里的人大代表老陈，讲述了事情的经过，要求老陈为他作主。不料老陈说“你直接去向上级主管部门反映，由他们去处理，这个事情我也管不了。”老陈(人大代表)的话对吗?为什么?(学生思考回答，教师点拨小结)师：老陈的话是错的，因为人大代表是人民选举产生的，要对人民负责，为人民服务，受人民监督。人大代表将人民的意见、
建议形成议案上传给国家权力机关，使公民行使监督权的到切实的保障。(放映图片：全国人大代表“特别信封”)
问题探究四：
《今日罗定》报社得知此事后，派了两名记者专程赶到该村进行采访。小黄的母亲一听急了，怕事情闹大后受到打击报复，硬把记者堵在门外，不让采访。采访没有成功。
小黄母亲的做法对吗?为什么?
(学生思考回答，教师点拨小结)
师：小黄母亲的做法是错误的。因为新闻媒体具有透明度高、威力大、影响广、时效快的特点，在监督国家机关及其工作人员中发挥独特作用。(放映图片：《今日关注》、《焦点访谈》、《东方时空》、《新闻调查》)
问题探究五：
最后，小黄听了村民甲的意见，写了一封举报信，寄给罗定市信访局。信访局很重视，派专人进行调查。查清事实后，责令派出所对值班民警进行了严肃的处理，并对老黄赔礼道歉，补偿了一定的经济损失。
小黄最后通过什么方式解决这件事?这种方式有什么作用?
(学生思考回答，教师点拨小结)
篇五：政治监督方案的内容是什么
建立健全党政领导干部管理监督机制加强党政领导干部的管理监督是党的三代领导核心的一贯要求，是党和国家实现长治久安的重要保证，是新形势下造就高素质人才,建设高素质干部队伍的重要措施.组织部作为党委管理干部的重要职能部门，只有将干部的管理监督寓于干部工作的全过程，在此基础上建立健全党政领导干部管理监督机制,才能更有效地履行自己的职能。
一、党政领导干部管理监督机制的目标、内容和重点
1管理监督目标。以党的三代领导核心关于干部管理监督的思想、理论和论述为指导，按照科学、规范、有效的原则，进一步完善体系，健全制度，强化组织部门干部管理监督的职能，推进干部管理监督主体协调运转，拓宽干部管理监督的渠道，构建干部管理监督的有效机制，加强对领导干部自上而下、自下而上以及党委内部的监督，为多出人才、出好人才提供有力的制度保障,努力建设一支高素质的干部队伍.
2管理监督内容.主要包括四个方面：一是政治监督.主要看其政治立场、政治方向、政治观点、政治纪律、政治敏锐性和政治鉴别力;看其世界观、人生观、价值观;看其对局部利益与全局利益、个人利益与集体利益的处理；看其对人民群众的态度。二是决策监督。主要看其贯彻执行民主集中制的情况，决策前是否深入调查研究，广泛征求各方面的意见；决策时是否敢于发表自己的意见和善于听取班子成员的意见；决策后是否按集体决策办事，执行决策是否走形变样.三是用人监督。看其是否自觉坚持党的干部路线和德才兼备的用人原则；是否按规定程序和标准任免干部；是否坚决反对和自觉抵制选人用人上的不正之风。四是廉政监督。看其是否严格执行党政领导干部廉洁自律规定,对亲属和身边工作人员是否疏于管理，甚至发生违法乱纪的事情。
3管理监督重点。从对象上看，当前要重点加强对负有重要责任、掌握相当权力的领导干部的管理监督。一是对党政一把手的管理监督。二是对关键部门、关键岗位领导干部的管理监督。三是对组织部门干部的管理监督.
二、党政领导干部管理监督机制的架构
1强化职能,完善组织管理监督机制。组织部门必须在党委领导下,紧紧抓住干部工作的各个环节，加强对干部的管理监督。一要坚持德才兼备标准，认真贯彻《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》(以下简称《条例》），从严把好领导干部“入口”关。二要奖惩结合，加大对领导干部的激励约束力度。结合实施公务员制度和参照管理，强化对领导干部的目标管理，加强对领导干部的实绩考核,重视考核结果的运用，弘扬先进，激励后进.三要加强经常性动态分析,建立领导干部的预警教育制度。要定期对领导班子和领导干部的情况尤其是思想政治素质状况作分析研究，有针对性地加强思想政治工作。
2发扬民主，健全领导班子内部相互监督机制。一要坚持和完善民主集中制。各级党委会必须认真执行党委会的工作规则，做到集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定.凡属重大决策、干部任免和大额度资金的使用等，必须经集体讨论,不准个人或少数人专断。二要严格党内民主生活。一方面,要切实采取有效措施,提高党内领导班子民主生活会质量.
特别是要总结、借鉴这次集中开展“三讲”教育的经验，每次民主生活会都要解决领导班子党性党风方面存在的一两个突出问题。民主生活会召开前，要认真听取群众的意见；召开后，要及时向党员和群众通报有关情况,接受群众的监督。另一方面,要加强对领导干部参加双重组织生活的管理.党组织对每个领导干部参加党内活动的情况要做好记录，经常不参加组织生活的，要按照规定进行严肃的批评和处理。三要切实采取措施，为党员正确行使各项权利积极创造条件，严肃查处侵犯党员民主权利的案件，保障党员权利的正确行使和不受侵犯。
3拓宽渠道，形成干部管理监督的群众参与机制。要建立健全群众监督制度，提高群众参与干部管理监督工作的范围和程度,让群众和党员监督干部,特别是领导干部。一要严格选拔领导干部的民主推荐制度。今后凡未按程序进行民主推荐的，组织部门一律不予考察，党委（党组）一律不予讨论和审批。党委(党组)在确定考察对象时，要把民主推荐的结果作为重要依据之一,但也要防止简单地以票取人的倾向.二要建立民主测评和民意调查制度。要在继续做好民主测评工作的基础上，探索建立领导干部的民意调查制度。区分党政领导干部的工作性质，细化具体项目和标准，通过发放调查问卷或建立测评网页等形式，在更大的范围内广泛听取群众意见，定期报同级党委。此项民意调查可先在实行选任制且职级较低的乡镇干部中试行，条件成熟后再逐步扩大应用范围.要把这项工作与推进政务公开结合起来，有条件的行政部门要进一步增强工作透明度，帮助广大群众了解情况,实施监督。三要实行干部任前公示制，以此加强用人监督,防止用人失误.四要完善党政领导干部的信访、举报制度，调动社会力量参与干部的管理监督.
4构建各部门密切配合的协同运作机制.各级组织部门要在党委领导下，加强与相关管理监督部门的协调和沟通，使各方形成合力，共同参与干部的管理监督，产生管理叠加效应.一是与纪检(监察）部门的协调。任职前，组织部发意见征询单，请纪委反馈意见,然后再提交常委会讨论;上岗前，组织部与干部进行任职谈话，纪委与干部进行廉政谈话;任职后，通过组织部与纪委、监察部门的联席会议，及时就干部中存在的倾向性问题进行沟通。干部有来信来访或举报时,反映问题比较严重的,由纪委进行立案审查；匿名来信、难以查证，或反映干部一般问题、够不上立案审查的，由组织部调查核实，进行告诫谈话;对重要或涉及面比较广的案件，经党委批准,组织部与纪委联合调查，共同提出处理意见或建议。二是与宣传部门和党校的协调.加强对领导干部的理论学习特别是党委(党组）中心组学习的指导和管理，加强新闻单位对党政领导干部舆论监督的领导，适当增强透明度，合理把握新闻监督的度。加大干部在党校学习期间的管理力度，凡脱产到党校学习的干部，都要结合自身思想实际，撰写党性党风的自我剖析材料，由党校的组织部门备案，并使其制度化。三是与人大、司法、审计等部门的协调。积极支持人大做好对政府组成人员的述职评议工作，强化人大对“一府两院”工作的监督。定期与司法部门进行联系和沟通,把党内监督与司法监督有机结合起来。对领导干部实行在任和离任审计，凡有调整意向的干部，组织部门可结合班子考察、年底考核,告知审计部门安排审计,避免使用干部失误，使离任的干部不交马虎账，上任的干部不接糊涂班。
三、实施党政领导干部管理监督机制的具体措施
1整章建制，严格执行，推进干部管理监督的规范化。一要细化规章制度制定的程序，避免制度出台的随意性,增强制度规定的前瞻性、科学性、可操作性.尤其是要扭转制度
多等同于机制完善的思想，克服制定制度只求数量,不求质量的形式主义倾向。二要加大制度梳理的力度，优化干部管理监督的制度体系。分类分层次适当调整和归并一些制度，剔除部分相互重复和矛盾的内容,使各个制度既相互独立，又相互协调。加强制度规定中的处罚内容，既明确管理监督的对象可以怎么做、应当或不应当怎么做，又明确其违反制度规定必须承担的责任，以维护制度的严肃性、权威性。三要严格制度的执行。在加强对规章、制度执行情况日常检查的同时,组织力量，积极开展干部管理监督制度执行的专项检查,完善干部管理监督的检查保障机制，确保有关规章、制度落到实处。
2拓宽干部考核渠道，注重考核结果的运用。干部考核是干部工作的基础，对全面准确地了解、评价干部，搞好干部的管理监督具有重要作用。当前，我们要在原有工作的基础上,进一步拓宽干部考核的渠道。要扩大政府组成人员向人大述职的范围。1998年以来，上海市有三位政府主管局的领导向人大述职，接受人大代表的考核，效果较好。建议今后政府组成人员在任期内至少应该向人大述职一次.述职时，除了人大代表参加外，可适当请若干市民（凭身份证、按登记先后)参加旁听，以接受群众的监督。要发挥社区党组织的作用，干部的考核要逐步从考核对象的工作圈延伸到社交圈、生活圈。采取会考制(对区职能部门派出机构负责人的考核，由区职能部门和街道党工委共同考核）、会签制（街道党工委对区派出机构负责人的平时考核意见，应以书面形式反馈职能部门会签备案)、评议制(由街道党工委组织居民代表、辖区内企事业单位、人大代表、政协委员以及街道有关委员会对派出机构的负责人参加社区建设和管理的各方面工作进行评议）等做法，落实市、区派出单位和街道党工委对派出机构的干部实行双重管理的制度，发挥干部监督条块结合的综合效率。此外，要建立健全干部考核档案制度，重视考核结果的运用。对考核优秀的干部，要积极培养,大胆使用。对考核中发现存在重大问题的干部，要严肃处理，决不手软；发现不胜任现职的干部，要尽快调离、适当安置；发现有一般问题或错误的干部,要及时诫勉，提出改进意见。
3健全机构，充实力量，加强对干部工作的监督.一方面，要建立健全干部工作监督网络，理顺组织部门内部干部管理监督体制，市委组织部建立干部工作监督室，负责干部工作监督的具体业务和综合协调.各大口、区县局党委组织(干部）部门也相应明确干部工作监督部门或指定专人负责.对党政领导干部选拔任用工作的检查监督，以干部工作监督部门为主,干部部门配合。对领导干部的监督管理,以干部部门为主，干审部门配合。另一方面，要突出监督重点,明确监督内容。干部工作监督的重点是切实保障《条例》的全面执行。对党委及其组织部门，主要监督其贯彻执行党的干部工作的方针、原则和制度，执行党政领导干部选拔任用工作程序，遵守党的干部工作政策和制度，执行干部工作纪律等情况；对组织人事干部主要监督其公正无私、廉洁自律、保守秘密和抵制不正之风等情况。
4实行领导干部管理监督责任制，一级抓一级,层层抓落实。一是根据管人和管事相结合的原则,明确上级对下级的管理监督责任。各级领导要牢固树立管理监督干部就是爱护干部的观念，在日常工作中及时全面了解下级的思想和工作。发现下级存在问题，不制止，也不举报的，要严肃处理.疏于管理，致使下级发生严重错误，并导致重大损失的，上级要承担领导责任。二是结合实施党建责任制，明确党委一把手对班子成员的管理监督责任.各级党委一把手必须进一步强化干部管理监督的意识，在自觉接受监督的同时，亲自抓干部的管理监督工作。未按党委会议事规则决策，致使决策失误或用人失误的，主要领导应当承担领导责任。今后要将干部管理监督意识强不强、干部监督管理措施是否有力、有效，列入年
度的党建考核内容,促进干部工作和党建工作相互联动。三是试行领导干部用人失察责任追究制度，明确领导干部在选人用人上的职责和权限。领导干部本人向党委推荐干部的，应以书面形式进行，并记录在案，“谁错用了干部，追究谁的责任".四是建立干部考察责任制.按照“谁考核、谁签字、谁负责”的原则，明确考核机关、考核组、考核人员的权利、义务和责任。在考核中发现考核对象有重大问题或发现优秀人才的,要及时给予表扬和奖励；对考核中未按规定程序操作，造成考核结果失真、失实的，或故意隐瞒考核对象的缺点，造成选人用人失误的，要从严执行考核工作纪律，按章追究责任。
5加强组织部门自身建设，推进干部管理监督工作的现代化。组织部门必须切实采取有效措施，加强对组工干部的党性党风教育和职业道德教育，全面提高组工干部的综合素质；加强内部制度建设和日常管理，保证自身工作的高效。各级组工干部要带头讲学习、讲政治、讲正气,进一步增强大局意识、责任意识和创新意识，在实践中不断丰富和完善自我，逐步提高组织工作特别是干部管理监督工作的水平。一是增强全局意识，自觉为大局服务.将组织工作纳入整个现代化建设的框架视野范围内，在做好微观、近期工作的同时，增强自身工作的战略性、预见性。二是增强责任意识,敢说敢为。用人上存在的不正之风，有其产生的历史根源和客观背景，组织部门要旗帜鲜明地加以制止。要从有利于党的事业发展的高度，敢于“说”，勇于如实反映实践中暴露出来的问题；敢于“行”，不怕得罪人，勇于制止用人上的不正之风。三是增强创新意识。正确处理好继承和创新的关系,将现代管理思想、方法和内容引入干部管理监督工作中，在继承的基础上不断提高干部管理监督的水平。
篇六：政治监督方案的内容是什么
贯彻干部选拔任用四项监督制度实施方案Documentnumber【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】
贯彻干部选拔任用四项监督制度实施方案
为深入贯彻落实干部选拔任用四项监督制度，根据平庄煤业公司党委《转发国电集团党组关于认真贯彻落实干部选拔任用工作四项监督制度有关问题的通知》平煤党发［2010］6号文件要求，结合我矿实际，制定如下实施方案：
一、指导思想
认真贯彻落实党的十七大和十七届四中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻落实“四项监督制度”，提高选人用人公信度，进一步增强忧患意识、责任意识、大局意识，从源头上遏制用人不正之风，促进干部选拔任用工作的健康进行。
二、基本要求
颁布实施“四项监督制度”，是深入贯彻落实党的十七大、十七届四中全会精神，进一步匡正选人用人风气，提高选人用人公信度的重要举措。学习宣传好“四项监督制度”，是贯彻落实好“四项监督制度”的前提和基础。全体党员干部要以对党的事业高度负责的态度，把学习宣传“四项监督制度”作为当前的一项重要任务，认真组织实施，切实抓出成效。
（一）突出重点。要重点抓好各单位党政负责人和矿机关各科室负责人的学习贯彻。同时要把“四项监督制度”，列入两级理论学习中心组学习、领导班子民主生活会对照检查的重要内容。
（二）广泛开展学习宣传活动。
1、政工部要在元露动态开办两期学习宣传“四项监督制度”专刊，全文刊发“四项监督制度”，为各单位提供学习资料。同时，在《元露党校》、宣传橱窗开辟“四项监督制度”宣传专栏，在全矿醒目位置悬挂学习宣传“四项监督制度”标语。各党支部要充分利用板报、橱窗等各种宣传阵地对“四项监督制度”进行宣传，在全矿上下积极营造宣传贯彻“四项监督制度”的舆论氛围。
2、邀请集团公司政工部领导讲党课，把学习“四项监督制度”做为重要的党课内容。
3、组织副总以上领导干部做一次学习体会交流活动。
4、组织处级干部和组织人事干部参加集团公司“四项监督制度”考核测评活动。
5、在年末干部考核中，全矿助理以上干部要将学习宣传贯彻“四项监督制度”情况纳入个人年度述职报之中。
（三）增强学习实效。结合实际，采取有效措施，切实抓好领导干部、组织人事干部的学习宣传，全面掌握四项制度内容和具体要
求，确保实现领导干部和组织人事干部熟知“四项监督制度”内容，熟悉“四项监督制度”要求，熟练“四项监督制度”方法，努力将“四项监督制度”贯彻落实到工作实际之中，规范干部选拔任用工作，构成事前报告、事后评议、离任检查、违规失责追究的干部选拔任用监督体系，实现“用好的作风选人，选作风好的人”，为实现我矿跨越式发展培养高素质的干部队伍。
三、计划安排和工作步骤
从6月中旬开始，利用半年的时间，在全矿开展“四项监督制度”集中学习宣传活动。共分四个阶段进行：
第一阶段：集中学习阶段（6月10日至6月20日）。各支部要制定学习计划，合理安排学习时间，采取集中学习和个人自学等形式，抓好“四项监督制度”的理论学习。
第二阶段：自查阶段（6月20日至6月30日）。主要是对照四项制度的具体规定，对矿机关及各单位干部选拔任用工作进行认真全面的自查自纠，制定切实可行的整改措施，限期抓好落实。
第三阶段：整治落实阶段（7月1日至9月31日）。以四项规定为依据，针对查找出来的突出问题和需要完善的制度，立足实际，采取切实措施，明确整改落实的目标、方式和时限要求，明确分管领导、分管科室，把整改任务落实到责任单位和责任人，使干部选拔任用工作做到分开、公平、竞争、择优，真正建成“阳光工程”。
第四阶段：考核测评阶段（10月1日至12月31日）。主要是抓好“四项监督制度”的考核测评和领导干部的述职述廉工作。
四、组织领导
开展“四项监督制度”的学习贯彻，是矿党委和各党支部当前迫切的政治任务。我们一定要高度重视，切实加强组织领导，精心组织，认真扎实地学习，不折不扣地执行，努力营造风清气正的选人用人环境。为加强对贯彻落实四项制度的组织领导，成立总公司学习贯彻工作领导小组。
组长：
副组长：
成员：
领导小组办公室设在矿党委政工部，具体负责学习贯彻落实工作的组织协调。
篇七：政治监督方案的内容是什么
高一政治民主监督优秀教案教案可以给高一政治教师带来更多的反思，更好地促进教师的专业成长与发展，下面是店铺给大家带来的高一政治民主监督优秀教案，希望对你有帮助。高一政治民主监督教案
一、教材分析《民主监督：守望公共家园》是高一政治必修2第一单元第二课第四框题。在此之前，学生们已经学习了公民所享有的政治权利和自由，了解到公民享有监督权，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。本框题承接了教材第一课“公民的政治权利和自由”这部分内容，又为后面第四课“权力的行使：需要监督”的学习埋下伏笔。所以学好这个框题为学好以后的政治常识打下牢固的基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。二、教学目标(一)知识目标1、识记公民的民主监督权利、作用2、理解公民的民主监督的重要性。3、学会分析如何行使监督权(二)能力目标通过学习逐步形成民主监督能力。(三)情感、态度与价值观目标通过学习培养学生主人翁责任感。三、教学重点难点重点：公民的民主监督权利、作用、重要性。难点：民主监督的重要性四、学情分析通过前面内容的学习，学生已经初步了解到我国公民在政治生活中享有广泛的政治权利和自由，监督权是公民的其中一项政治权利，它包括有批评、建议权、申诉权、控告权、检举权。在这里学生知道
了监督权的问题，而《民主监督：守望公共家园》这一框题进一步详细地阐述在不同情况下，公民应该行使监督权里的哪个权利，可以通过什么样的方式，行使监督权有什么意义以及如何行使的问题，让学生对公民的监督权有更深刻的认识和理解。在学习过程中，面对复杂的生活发生的不同情况，学生要正确判断并选择正确的方式行使自己的监督权是学生面临的一个难点。
五、教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。六、课前准备1、民主监督材料搜集与整理2、导学案的印制七、课时安排：1课时八、教学过程(一)引入新课在我国，人民当家作主不仅表现在公民可以依法实行民主选举、民主决策、民主管理，还体现在可以通过行使监督权，进行民主监督，为守望家园贡献自己的力量，本节将进一步学习民主管理方面的内容。(二)进行新课教师活动：请同学们看教材第27页“探究材料”，并思考、回答有关问题学生活动：阅读课本，积极发言。教师点评：对于派出所及其工作人员的行为，刘某可以通过多种方式，依法行使自己的监督权，来维护自己的权益。究竟什么是公民的监督权?有哪些途径来行使?教师活动：请同学们阅读教材第27-28页内容，了解这方面的有关常识。学生活动：阅读课本。一、选择民主监督的方式1、公民的民主监督权(1)对国家机关及其工作人员的批评、建议权当我们认为国家机关及其工作人员没有切实履行他们的职责，没
有做好应该做的工作时，有权对其提出批评，对改进工作提出建议。(2)向有关国家机关提出申诉或诉讼的权利当我们和家人对国家机关给予的行政处分、诉讼判决不服，或受
到国家机关及其工作人员的压制、歧视等不公正待遇时，有权向有关国家机关提出申诉或诉讼，请求免除、减轻处理或予以平反，给予公正待遇。
(2)向有关国家机关提出指控、告发或揭发、举报的权利当我们发现国家机关及其工作人员有违法、失职行为时，有权向有关国家机关提出指控、告发或揭发、举报，要求依法处理。2、民主监督的方式(1)信访举报制度信访举报制度是通过给国家机关写信、打电话或向有关人员当面指出的方式，反映自己的意见，提出批评、建议。这是我们依法行使自己的监督权力的重要途径之一，是实行民主监督的有效方法。我国各级各类国家机关都设立了接待人民来信来访的工作机构，依法规范各自的行为，为公民行使监督权提供了有力保证。(2)人大代表联系群众制度人大代表联系群众制度就是将我们的意见、建议和要求反映给人大代表，形成人大代表的议案，上传到国家权力机关。人大代表是人民选举产生，代表人民参与国家事务的管理，是连接人民群众与国家权力机关的纽带。这一制度能够使公民行使监督权、参与民主监督得以真正落实。(3)舆论监督制度舆论监督制度就是通过电视、广播、报纸、杂志、图书等新闻媒体上公开发表自己的意见，参与民主监督。舆论监督以其透明度高、威力大、影响广、时效快的特点，在对国家机关及其工作人员的监督中发挥独特的作用。(4)此外，监督听证会、民主评议会、网上评议政府等，都是近年来出现的民主监督的新形式、新方法。
随着我国政治体制改革的深入，各级政府还在不断创造新的形式和途径，为公民直接行使监督权、参与民主监督提供更多、更有效的渠道。
教师活动：可见，公民可以通过多种方式、渠道，行使监督权，以维护公民的合法权益。行使好监督权对于国家、社会、公民个人有十分重要的意义。那么，如何行使监督权才是正确的?才能达到应有的效果呢?请同学们结合教材第29-30页内容，思考这一问题。
学生活动：阅读课本。二、依法行使监督权1、实行民主监督的意义有利于消除腐败、克服官僚主义和不正之风，改进国家机关及其工作人员的工作;有利于维护国家利益和公民的合法权益;有助于激发广大公民关心国家大事，为现代化建设出谋划策的主人翁精神。2、如何依法行使监督权(1)为了国家和人民利益，敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律赋予自己的监督权。(2)要依法行使自己的监督权。要遵守法律，依照规则和程序办事，不采用张贴大字报、聚众闹事等非法方式。在依法行使申诉、控告、检举权利时，坚持实事求是原则，如实反映情况，不捏造、歪曲事实，诬告、陷害他人。不以举报为名制造事端，干扰检察机关的正常工作，不围堵、攻击国家机关，拦截公务车辆，否则要受到法律制裁。本课总结：有序的政治参与是公民参与政治生活的基本要求依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，是公民参与政治生活的重要内容，有序的政治参与是公民参与政治生活的基本要求。有序的与无序的政治参与，区别就在于：是否遵循法律、规则、程序参与民主政治生活;是否依法行使政治权利、履行政治义务;是否正确处理权利与义务关系。在中国共产党的领导下，依法进行就能保证
有序的参与，否则就必然导致无序局面。因此，能否进行有序的政治参与，决定着能否真正的享受民主生
活，这也是对我们政治素养的检验。(三)课堂总结、点评本节内容讲述了我国的民主监督的有关知识，懂得在人民民主专
政的社会主义国家，我国人民具有广泛而真实的监督权，公民只有积极的依法行使监督权，才能有效地守望我们共同的幸福家园。
(四)实例探究[例1]当公民对国家机关给予的行政处分、诉讼判决不服，或受到国家机关及其工作人员的压制、歧视等不公正待遇时，依法享有()A.批评和建议的权利B.申诉和诉讼的权利C.揭发和举报的权利D.指控和告发的权利答案：B[例2]某公民发现某国家机关工作人员有贪污受贿行为，于是通过信函向当地检察机关反映情况，经检察机关立案侦查，查处一起重大行贿受贿案件。这一公民依法行使监督权的方式是()A.人大代表联系群众制度B.舆论监督制度C.信访举报制度D.监督听证会方式答案：C[例3]下列对民主监督的意义理解正确地是()A.有利于维护国家利益和公民合法利益B.有利于从根本上消除腐败现象C.是全面建设小康社会的根本途径D.是社会主义建设的重中之重答案：A[例4]某村民因修公路占用本村土地，组织村民集体上访，围攻县政府领导人员，影响了政府机关的正常工作秩序。对这一事件的认识正确地是()A.组织村民集体上访是一种违法行为B.是公民依法行使监督权的表现C.是维护村民合法利益的正当行为
D.是一种无序的政治参与行为答案D课余作业我国主要有哪些民主监督的方式?公民如何依法行使监督权?九、板书设计民主监督：守望公共家园一、公民的民主监督权及具体内容二、公民怎样行使民主监督权1、行使民主监督权的合法途径2、公民应该正确行使监督权三、公民行使监督权的意义十、教学反思本节学习的有关知识，涉及的实际生活内容较多，教学内容以学生自读、思考、讨论为主，引导学生思考、理解。教学中注意双相互动，让学生在积极思考中，自主探索、领会有关生活现象中明白有关道理。高一政治教学方法首先，教师要提高自身对新课改的认识，不断加强思想政治知识的学习，提高政治素养。作为一名合格的高中教师，要充分认识到思想政治学科的历史性和时事性，要根据思想政治学科的特征提高自身的教学能力。一方面，教师要对教材的基本脉络有一个清晰的了解，明确教材中的重点难点，并了解学生的思想动态，运用适合学生的教学方法和教学对策，做到因材施教。另一方面，教师要了解当前的时事动态，充分融入课堂教学中来，达到激发学生学习兴趣的目的。此外，教师还应该提高自己的教学能力，不断丰富自己的政治知识和运用教学媒体的能力，让课堂教学呈现出较强的生动性。其次，教师要创设合理的问题情境，让学生在课堂学习中大胆质疑，还要创设良好的课堂环境，让学生在轻松和谐的课堂环境中主动学习。高中思想政治教师要提高学生的创新能力和应用能力，就要适时地创造问题情境，让学生在问题情境中发挥自己的主观能动性，学
习并拥有知识。需要注意的是，教师在创设问题情境的时候，应该确保问题适合学生的理解能力和知识水平，还要针对全班学生，让高中思想政治课程与生活实际息息相关。此外，新课改下，高中思想政治教师要与学生建立平等和谐的师生关系，创设和谐、民主、平等的教学环境，让学生在课堂中发挥主动地位，积极参与到课堂学习中来。
最后，高中思想政治课堂中，教师还要充分发挥学生的练习的作用，通过有针对性的测试试卷或课后题目等让学生加强思想政治基础知识和重难点知识的巩固学习，强化学生的思想政治知识系统。一方面，教师要通过单项选择题等加强学生对基础知识的掌握和了解，通过有针对性的题目练习加强学生对重点难点知识的掌握，让学生及时掌握每一节的知识，提高政治知识的辨别能力;另一方面，教师要通过试卷练习的方式，让学生对每一个单元的知识进行系统的巩固，并在错误题目中提高对于思想政治知识的学习能力。
篇八：政治监督方案的内容是什么
德清县派驻纪检组干部监督暂行办法第一章总则第一条、为加强全县派驻纪检组干部监督工作，确保派驻纪检组及
其工作人员依纪依法履行职责,根据《中国共产党章程》、《中国共产党党内监督条例(试行）》、《中国共产党纪律处分条例》、《中华人民共和国行政监察法》等法律法规有关要求，结合实际，制定本办法.第二条、派驻纪检组干部监督工作以中国特色社会主义理论体系为指导，以建设一支忠诚、干净、担当的纪检监察干部队伍为目标,坚持全面从严治党，把监督贯穿于纪检监察工作和干部队伍建设各个环节,建立有利于事先预防、及时发现、严肃纠正、坚决查处的监督制约机制，构建全面覆盖、整体配套、程序严密、制约有效的内部监督制度体系，为全县各派驻纪检组及其工作人员依纪依法履行职责提供有力保障第三条、县纪委干部室负责派驻纪检组干部监督工作的组织、实施协调和指导.第四条、派驻纪检组干部监督工作，应按照干部管理权限，分级管理,并坚持以下原则：（一）实事求是、依法依纪原则（二）突出重点、全面监督原则
（三）监督与保护、教育、惩处相结合的原则（四）上下监督与内外监督相结合的原则（五）监督与改进工作相结合的原则。第五条本办法所称纪检监察系统干部，是指全县各派驻纪检组中的工作人员。监督的主要内容第六条对纪检监察系统干部遵守政治纪律和政治规矩、组织纪律和组织原则等方面情况的监督,重点监督以下三个方面：（一）遵守党章、党内法规和国家法律法规，贯彻党的路线、方针、
政策,执行上级决议、决定、指示,对党忠诚，自觉同各种违反政治纪律和政治规矩行为作斗争的情况;（二）贯彻执行民主集中制，充分发扬民主,广泛听取各方面意见，重大事项集体决策的情况;（三）贯彻执行请示、报告制度的情况。第七条对纪检监察系统干部履行职责方面情况的监督，重点监督以
下五个方面:一、履行信访举报处置职责的情况二、履行纪律审查职责的情况三、履行党风政风监督职责的情况四、履行干部选拔任用职责的情况五、履行资金（财务)管理使用职责的情况第八条对纪检监察系统干部思想作风、工作作风、生活作风及廉洁
自律等方面情况的监督，重点监督以下两个方面:（一）贯彻执行中央八项规定精神等加强和改进作风建设有关规
定的情况（二）贯彻执行《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》
的情况第九条对纪检监察系统干部遵守工作纪律、组织人事纪律、财经纪
律、保密纪律及生活纪律等方面情况的监督。第三章监督的主要方式第十条信访处置。建立完善纪检监察系统干部信访举报的受理、核
查、督办、反馈和报结等相关制度。坚持实事求是，通过调查处置信访举报放映的问题,对纪检监察系统干部实施监督制约。第十一条纪律审查.按照管辖范围和干部管理权限，认真分析排查反映纪检监察干部的问题线索,对涉嫌违纪违法的纪检监察干部进行严肃查处。对违反党纪政纪的，给予党纪政纪处分；对涉嫌违法犯罪的，依法移送司法机关处理。对典型案件点名道姓通报曝光，强化警示教育.第十二条作风巡察。按照中央纪委、省纪委关于加强纪检监察系统作风建设有关要求，建立健全作风巡察长效机制，深入开展作风巡察，把贯彻落实中央八项规定精神等加强和改进作风建设有关规定以及履行监督职责、作风效能建设等情况作为巡察重点,及时发现问题并督促整改.
第十三条专项检查。针对群众反映纪检监察干部的突出问题和在履行职责过程中的薄弱环节，针对纪检监察权利运行的重要岗位和关键环节，综合利用实地检查、抽查、互查、明察暗访、点题命题监督等方式，及时组织开展各类检查，发现问题并督促整改。开展个人有关事项报告情况核查、抽查，特别是在选拔提任、岗位调整、个人有关事项发生重大变化等关键节点，及时开展个人有关重大事项的调查核实。
第十四条约谈函询。根据工作需要，定期不定期分层分级组织开展谈心谈话。同级纪委委员和派驻机构负责人在履职方面存在不作为、慢作为等问题时，纪检监察机关领导班子成员应有针对性地进行专项约谈。对苗头性倾向性且情节轻微的问题,应对当事人函询，责其在15日内向组织如实作出书面说明。发现干部在政治思想、履行职责、工作作风、廉洁自律等方面较为明显的问题,按干部管理权限及时对其进行诫勉谈话，由干部监督部门备存。
第四章责任追究第十五条对纪检监察系统干部责任追究的受理、调查、处理工作由本级纪检监察机关干部监督部门负责，相关部门配合，并接受上级纪检监察机关干部监督部门的指导.第十六条纪检检察干部有下列情形的，进行责任追究（一）不遵守、不执行集体决定,失职渎职或违反民主决策程序、
决策严重失误,造成工作损失的；
（二）对重大事件隐瞒不报，不如实、不按时报告、请示或对下级请示、反映的问题不及时答复、批复、处理，造成不良后果的；
（三）对突发性事件处置失当，乱作为或者不作为，导致事态恶化,造成不良影响的；
（四）监督检查不力,致使分管工作范围内发生重大事件，造成不良影响的;
（五）运用法律法规政策不当，定性量纪错误额，造成不良影响的；
（六）因瞒案不报、压信不查或故意久托不查的（七）在执纪、办案过程中违反办案纪律和保密纪律,造成不良影
响的（八）诬告陷害和打击报复,造成不良影响的（九）违反干部选拔任用工作有关规定，导致用人失察、失误,造
成不良影响的；（十）违反资金（财务)管理使用有关规定，造成损失的；（十一）执行公务活动出现失误、失职，造成不良影响的；（十二）违反中央八项规定精神和廉洁自律等其他明令禁止的规定,
影响纪检监察干部形象的；（十三）个人有关事项不按有关规定报告，造成不良影响的；（十四）其他需要进行责任追究的。第十七条纪检监察系统干部有违反本办法第十六条所列内容的，视
情节轻重进行批评教育、诫勉谈话、调整岗位、停职检查、调离纪检监察队伍、引咎辞职、责令辞职、免职;应当追究党纪、政纪责任的，依照有关规定给予相应的党纪、政纪处分；涉嫌犯罪的，移送司法机关处理。对违法违纪所得的经济利益，责令其退赔或者予以收缴;对取得的非经济利益，予以取消或者纠正。第十八条纪检监察干部监督严格实行“一岗双责”，各级纪检监察机关领导干部，不履行或者不正确履行监督职责，致使分管范围内发生纪检监察干部严重违纪违法行为的，按照党风廉政建设责任制的规定追究领导责任。第十九条负有监督责任的工作人员，对管辖范围内的监督对象监督不力，对发生的问题隐瞒不报，压案不查，甚至有徇私舞弊、包庇等行为的，视情节轻重，追究有关人员的责任。第二十条对妨碍、阻挠监督或者据不配合监督工作的,视其情节轻重，给予通报批评、诫勉谈话或者组织处理。应当追究党纪、政纪责任的，依照有关规定给予相应的党纪、政纪处分。第五章工作保障第二十一条各级纪委常委会应该加强对干部监督工作的领导，定期听取干部监督的工作汇报,及时研究干部监督工作事项,经常谋划干部监督工作，为开展干部监督工作提供保障。第二十二条干部监督部门应加强与委局相关科室及其他职能部门的协调配合,切实承担起各自在内部监督方面的重要职责，把干部监
督工作融入日常工作和管理的各个环节之中。各级纪检监察机构应加强沟通联系，健全完善协同高效的监督机制，形成监督合力。第二十三条干部监督工作人员必须带头遵纪守法，忠于职守，秉公办事,清正廉洁，保守秘密，并自觉接受本系统工作人员和社会各界的监督。第二十四条监督的结果，作为对各级纪检监察机关及纪检监察干部进行考核、奖惩、任免的重要依据.第六章附则第二十五条各乡镇纪委可根据本办法和工作实际,制定具体实施办法第二十六条本办法自印发之日起施行
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