党建典型案例撰写培训课程12篇党建典型案例撰写培训课程 学校党建工作典型案例学校党建工作案例 中小学校党建工作良好发展就是要创新党组织活动内容方式，合理将党建工作融入到学校教育教学各项工下面是小编为大家整理的党建典型案例撰写培训课程12篇,供大家参考。
篇一：党建典型案例撰写培训课程
学校党建工作典型案例学校党建工作案例中小学校党建工作良好发展就是要创新党组织活动内容方式，合理将党建工作融入到学校教育教学各项工作中。下面是为大家带来的，希望能帮助到大家!
学校党建工作典型案例一、背景起因中小学教育是国民教育体系的基础，担负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命。加强中小学校党的建设，对于全面贯彻党的教育方针、保证社会主义办学方向、落实立德树人根本任务、办好人民满意的教育，具有重要意义。梨树县实验学校党支部紧紧围绕以提高教育教学质量为中心，以立德树人为根本任务，以深化师德师风建设为重点任务，努力开创中小学校党建工作新局面。二、主要做法抓责任、促落实，全面强化组织领导。完善领导班子配备方式，实行党支部书记、校长“一肩挑”，党支部委员与行政领导班子成员双向进入、交叉任职。强化党建责任落实，校领导班子成员与教育局党组签订《党风行风廉政建设责任书》，与学校支部委员和普通党员签订《党建工作承诺书》，强化党
建责任和工作意识，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。并将党建工作完成情况与教职工个人考核奖惩挂钩，建立健全党建工作责任体系和考核办法。
高标准，严要求，扎实开展学习教育。组织召开“两学一做”学习教育专题会议，进行动员部署。制定《梨树县实验学校“两学一做”学习教育常态化制度化方案》《梨树县实验学校“两学一做”学习教育计划》，成立以学校党支部书记为组长的学习教育领导小组，明确职责。狠抓学习教育，定期开展常态化学习，建立周五“学习日”制度，做到集中学习与个人自学、党课辅导与专题研讨、理论学习与党性锻炼、集中教育与日常教育“四结合”，通过领导领学、座谈讨论、观看视频、记录学习笔记、撰写心得体会、组织知识测试等方式，系统学习“两学一做”学习教育重点内容，累计开展集中学习30余次，督促党员自学80多学时，提高了党员思想政治水平和政策理论素养。
抓党建，打基础，全面落实重点任务。校领导班子认真落实党风廉政建设责任制，切实履行“一岗双责”，严格遵守中央八项规定精神和教师职业道德规范。完善组织机构，建立党建办公室和党员活动室，认真开展主题党日活动、“三会一课”、专题组织生活会，做好民主评议党员工作，开展批评和自我批评。推进扫黑除恶专项斗争，通过悬挂条幅、学校橱
窗、板报、LED电子屏、社交软件等宣传阵地，做了大量宣传工作。认真开展干部作风大整顿活动，全体领导干部认真对照“八不五弊”开展自查自纠，认清自身存在的问题，列出清单及时整改。组织全体党员参观四平战役纪念馆、蔡家镇睿鹏红色教育基地，到塔山战役遗址接受红色教育。通过参观学习教育，增强四个意识、坚定四个自信，做立德树人榜样。积极发展党员队伍，鼓励年轻优秀教师加入党的队伍，共培养发展4名年轻党员，为党组织提供新鲜血液。
重风气、提形象，着力深化作风建设。狠抓班子建设，提高管理水平，努力打造一支思想素质过硬，业务能力强，精诚团结，民主和谐的领导班子集体。狠抓教师队伍建设，坚持政治培养与业务提高相结合，将“一切服务于学生”作为践行社会主义核心价值观的重要抓手，组织开展“阳光下成长”主题活动。以德为人先、学为人师、行为示范为准则，深入开展“比修养、比敬业、比爱心、比奉献，做人民满意教师”活动，经常性自查自纠，树立爱岗敬业、为人师表、教书育人的良好师德形象。将师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容，实行师德师风“一票否决制”。积极组织开展“创先争优”。设立“共产党员先锋岗”，力求做到“一个党员就是一面旗帜”，充分发挥党员先锋模范作用。
三、成效反响
学校党组织核心作用进一步彰显。通过加强党的思想、组织、作风、反腐倡廉和制度建设，参与决定重大问题并监督实施，充分发挥学校党组织政治核心和引领作用，把握学校正确发展方向，推动学校健康发展。
全校教职工思想认识进一步统一。通过扎实开展“三会一课”、主题党日，把全校党员干部和全体师生思想和认识统一到学校教育和谐发展上来，把智慧和力量凝聚到实现学校教育工作目标任务上来。
全校教师思想政治素质进一步提升。通过组织教师学习关于规范办学行为的意见和各项法律法规，加强师德师风建设。坚持立德树人、德育为先，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，推动学校形成良好校风教风学风。
四、经验启示启示之一推动中小学校党建工作创新发展，抓好融合共建是重点。中小学校党建工作良好发展就是要创新党组织活动内容方式，合理将党建工作融入到学校教育教学各项工作中。关键点在于组织党员老教师、教学骨干与年轻教师结对子，组织发动好全校教职员工的功能性。通过丰富的主题教育、德育教育、警示教育等活动，加大运用现代信息技术手段为中小学校党建工作良好发展提供全新助力。
启示之二推动中小学校党建工作创新发展，抓实队伍建设是关键。要运用“以点破面”思维方式对待中小学党的建设工作，抓好工作开展，关键是把握好“人”的因素，找准这个关键点就是要严把发展党员和党员教育管理工作。真正做到将优秀青年教师、学科带头人发展入党，落实好把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学管理骨干的“双培养”机制，进而夯实新时期学校党的建设工作基础。
启示之三推动中小学校党建工作创新发展，抓牢学习教育是手段。新时代思想政治教育是学校党建工作的突破口。真正深入开展“两学一做”学习教育是推进思想建党、组织建党、制度建党的有力抓手，在真学实做上深化拓展、发挥关键少数的作用，以学真务实的工作作风，带动新一轮中小学校党建工作的新风向。
学校党建工作典型案例十中是市直属高中学校，为加强党对学校工作的全面领导，促进党建工作与学校其他各项工作的深度融合，校党总支积极发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，探索一套既可以保证学校各项工作的顺利进行，又可以为广大教师减轻负担的创新做法，提出了“一体两翼五辐射”的工作机制。特色与创新
篇二：党建典型案例撰写培训课程
基层党建典型事例基层党建案例
党的基层组织是党在企业中开展工作的战斗堡垒和基础。企业基层党组织建设工作抓得如何，直接影响到党在经济领域中的执政能力。新时期如何加强和改进企业基层党组织建设，使党员和党的基层组织在实际工作中充分发挥先锋模范作用和战斗堡垒作用?涟源支行党支部在这方面做了一些有益的探索。
涟源支行党支部现有党员24名，其中：在职17人，平均年龄37岁；内退5人，退休2人。分成3三个党小组，由在职员工组成2个小组，内退退休员工组成1个小组，支行班子成员分别参加3个小组的组织生活。在深入开展党员“创先争优”活动中，涟源支行以增强基层党组织凝聚力、战斗力、执行力、竞争力为工作目标，围绕企业核心业务开展工作，在“以人为本，关爱员工”上做文章，进一步调动员工的积极性和创造性。认真抓典型推介，抓考核兑现，有效地激活了员工活力，构筑起和谐团队，推进了全行各项业务的又好又快发展。
一、讲理想，讲信念，夯实组织基础一是通过开展读书活动、老党员言传身教等方式，推进学习型党组织建设，全面提高党员政治素质和业务水平，努力把党员干部培养成适应时代发展要求的高素质人才，保持共产党员的先进性。二是始终因地、因事制宜，组织党员参与地方挂点扶贫等丰富多彩的党建活动，保持党建工作生机和活力，保持基层党组织的战斗堡垒作用。
该行始终坚持有效发挥绩效考核的正向激励作用，加大激励约束力度，引导干部员工积极创先争优，努力打造一支“作风优良、业务精湛、工作高效、团队和谐”的高素质员工队伍。一是充分发挥管理制度的约束作用。为强化可持续发展能力和双基管理能力，该行认真梳理各项制度，经过反复推敲制定了《涟源支行优质文明服务考核实施方案》、《涟源支行劳动纪律考核管理制度》、《涟源支行绩效考核办法》等，为加强精细管理，提升队伍素质，提高核心竞争力，起到了积极的保障和促进作用。
二是严格考核，确保考核结果准确公正。为充分发挥考核激励作用，提高考核工作的科学性、规范性和制度性，该行严格按照下发的考核办法，认真组织业绩考评工作，无论是定性考核还是定量考核，都按照公平、公正、公开的原则，认真进行考核评分，精心计算考核指标分值，切实维护了考核的严肃性、权威性、准确性，确保了绩效考评对全行各项工作的积极推动作用，引导支行业务全面、协调、健康、持续发展。
四、以人为本，关爱员工，营造和谐团队随着银行间竞争的日趋激烈，基层网点一线员工的压力倍增，常常是身心俱疲。该行坚持以人为本的理念，广泛开展关爱员工的活动，通过加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，帮助员工积极面对精神压力，保持乐观向上的精神状态。该行党支部在这方面想了很多办法：一是班子成员以各种方式积极与员工沟通交流，倾听员工对自己能力、需要、价值观的述说甚或是牢骚，多方位了解员工在工作、生活中遇到的困难，针对性地解决员工在生活中的困难
及工作上的困惑，增强员工归属感，从而提高团队凝聚力和战斗力。二是开展送温暖行动，行内员工及其亲属生病，支行领导总是抽时间去探望慰问，让员工感受到建行这个大家庭的温暖；三是开展员工生日祝福，举行小范围的生日聚会，增进员工间感情，增强团队凝聚力。四是想方设法改造职工食堂，为一线员工解决中午就餐难问题，缓解了工作、生活压力。五是重建职工之家，营造良好的健身娱乐环境，组织行内员工开展唱红歌、登山、羽毛球等有益身心的文体活动，努力让员工在紧张的工作之余，从身心两方面都能得到调节，释放压力；六是实实在在给予员工更多的人性关怀，特别是远离家庭的单身员工，行领导亲临宿舍了解他们的生活条件，克服经费紧张的困难，为单身宿舍更换床具、加装热水器等，让员工休息生活好，以饱满的精神投入工作。
这些措施从根本上增强了党员的模范带头作用，增强了员工对建行的忠诚度，营造出了互助互信的良好氛围，增强了党支部凝聚力，形成团队合力，确保支行业务经营朝着既定的方向持续健康发展，主要业务指标连续5年位居当地同业第一，在湖南省建行县级支行业绩考评中位列前三名。
五、启示与思考启示一：加强基层组织建设要抓好顶层设计。要从整体上谋划和推进基层党组织建设，正确处理基层组织建设与企业中心工作以及基层组织建设各种要素之间的关系，统筹推进创先争优活动、学习型党组织建设、党员队伍建设等各项工作，使党员先锋模范作用、党支部
战斗堡垒作用和党支部书记的领头人作用形成“叠加效应”，增强党建工作整体合力。
启示二：加强基层组织建设要找准工作载体。中国建设银行涟源支行以“开展党员‘创先争优’活动，发挥支部‘战斗堡垒’作用”为载体加强基层组织建设的实践说明：一个好的工作载体，有利于推动党建任务的具体化，有利于发挥党建主体的积极性创造性，有利于开发党建资源。因此，加强基层组织建设要紧密结合企业实际，设计好党建工作载体，推动基层党建与企业中心工作的有机融合，充分发挥党组织的政治优势。
启示三：加强基层组织建设要激活“细胞”。党员是党组织的细胞，是党组织发挥作用的基础。每个党员都闪光了，就能形成燎原之势，党支部就成为光照四周的灯塔。要充分尊重每位党员的首创精神，发挥党员的主体作用，通过加强教育管理，提高党员素质，激发党员队伍的活力，进而增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力。
启示四：加强基层组织建设要重视长效机制建设。要注重把实践中的好做法、好经验，以制度的形式固化下来、坚持下去，从思想理念、工作措施、活动载体等方面，建立健全加强基层组织建设的长效机制，为加强和改进基层党建工作提供有力的制度保障。
篇三：党建典型案例撰写培训课程
今年是2021年，也是建党100周年，通过纪念建党节活动的开展，可以大力的宣传党的光辉历程和丰功伟绩，丰富大家对于党的知识。下面是本次为大家准备的建党100周年活动课程方案，仅供大家参阅。一、培训目的：开天辟地，党的创立！教育引领广大党员干部不忘初心、牢记使命，弘扬革命传统，传承红色基因，坚定理想信念，用忠诚奉献、勇敢担当走好新时代的长征路。二、教学形式：课堂教学+现场教育+教学+体验教学+互动教学；三、教学时间：根据实际课程设置1-10天学习方案；四、师资力量：省委党校（中心联合省委党校教授提供专业的党性教育课程），各大高校（中心联合全国各个高校教授提供专业的培训课程），郭凯（毕业于南京理工大学马克思主义学院，获法学博士学位），谌玉洁（2004—2008年进入南京师范大学学习历史教育专业，获历史学学
士学位。2008—2011年于南京师范大学攻读民俗学专业，获法学硕士学位。2011—2014年就读于中共中央党校党的学说与党的建设专业，获法学博士学位。研究方向：执政党建设基本问题、基层党建。曾发表《论社会转型期的群众工作》、《强本固基整体提升国企党建工作水平》等多篇学术论文，独著《转型期基层党建论》，主持省哲学社会科学基金基地课题等。）。
五、课程地点：在上海、南湖、南京、延安、遵义、辽宁、古田、井冈山、大别山、兰考、重庆、哈尔滨、六安、宣城、天津、北京等地开设课程。六、详细课程：如需详细课程请直接联系我们！以上就是南京红色文化培训中心本次同大家分享的全部内容了。如果您对上述培训内容或方案也感兴趣的话可以直接登录红色文化官网，有专业的老师在线与您沟通，制定专属活动培训方案。
篇四：党建典型案例撰写培训课程
党建工作培训方案篇一:党建工作培训方案
集团2019年基层党建工作专题培训考察方案
一、培训时间:2019年8月17日—18日
培训地点:无锡
培训对象:集团系统各基层组织行政、党务领导,集团机关支部、离退休支部书记。约70人。
参观考察地点:无锡红豆集团
二、培训主题:
1.非公企业党建的经验启示
2.从中央经济工作会议看我市经济发展
三、授课老师:市委党校教授
四、行程安排:
(一)第一天8月17日
1.上午9:30在集团公司集中上车,车辆:二辆45座大客车。
2.11:00到达酒店入住,11:45用午餐。(拟选酒店:假村或无锡太湖花园度假村)
3.13:00在酒店会议室培训。
4.17:30在酒店用晚餐。
(二)第二天8月18日
行程A:
1.7:00叫早,7:30早餐
2.9:00出发到红豆集团参观:红豆文化馆—接待中心观看宣传片—参观西服车间----参观红豆工业城
3.11:30在红豆集团紫杉阁用午餐
4.12:30参观红豆杉育秧车间----特色购物(五大服装品牌店及特色旅游购物店
5.14:00返程。
行程B:
1.7:00叫早,7:30早餐
2.8:30出发前往影视基地参观并就近用午餐。
3.午餐后13:00前往红豆集团参观:红豆文化馆—接待中心观看宣传片—参观西服车间----参观红豆工业城---参观红豆杉育秧车间----特色购物。
4.16:00返程。
五、费用预算
1.二辆大客车,每辆45座,2天每辆2500元,走高速加200元,计0.54万元。
2.酒店住宿及用餐:四星级酒店35间标房约1.2万元,中餐7桌约0.35万元,晚餐7桌约1.5万元(酒自带),计
3.05万元。
3.酒店会场费用约0.3万元。
4.参观红豆集团门票100元(含午餐),按70人算,计0.7万元。
5.影视城门票120元,计0.84万元。
合计:约5.5万元。
篇二:党建工作培训方案
党建工作培训方案
【培训对象】各省、市、县(区)党政机关、企事业单位人员【核心专题】
专题一:依法治国:十八大四中全会精神解读
专题二:“四个全面”精神解读
专题三:践行三严三实加强作风建设
专题四:新常态下的机关党建工作
专题五:对新时期群众工作的认识和体会
专题六:中国法治建设与党的领导
专题七:新一届领导人治党治国的新理论与新举措
专题八:新时期党建工作科学化及创新发展
专题九:公共服务转型与工作效率提升
专题十:全媒体时代舆情危机应对
专题十一:依法行政、执法风险及其规避
专题十二:公职人员渎职犯罪风险防范
专题十三:当前国际局势与中国外交挑战
专题十四:纠纷解决机制与冲突管理
【培训方式】
集中培训。即有关单位组织培训人员来我院进行短期专题培训,
由我院组织有关专家、学者对党建专题解读。
【主办单位】
中山大学高等继续教育学院
联系人:谢老师
邮箱:******************.edu.cn
地址:广东省广州市海珠区新港西路135号中山大学东门进30米右侧高等继续教育学院312室
邮编:510275
篇三:党建工作培训计划
党建工作培训计划
为了贯彻落实市关于加强基层党建工作的有关精神,围绕本市创建全国文明卫生城区,根据街道社会党建队伍的实际情况,制定社区党建工作培训计划如下:
一、培训目的
通过对党务工作者和党员的培训,进一步规范各级党组织的工作,增进党员的主人翁意识,增强党组织的凝聚力和战斗力,在新形式下不断开拓创新、永葆活力;使广大党务工作者工作懂规范、有章法,提高基层党建工作水平;使广大党员、入党积极分子加深对党的各项方针政策的了解,提高责任意识和服务意识,为促进街道各项事业又好又快发展提供坚强的组织保证。
二、培训内容、形式和时间安排
(一)全体党员学习培训内容
范围:社区党委
1、全国文明卫生城市
目的:通过学习教育,进一步提高全体党员的思想觉悟,加深广大党员对创建全国文明卫生城市目的意义的理解,用实际行动投入到创建工作中去,发挥党员在创建工作中的先锋模范作用。
形式:街道拟在全体党员中组织一次文明城市知识竞赛。社区组织自学、座谈交流、开展服务活动等形式
时间:3月至5月。
2、时事政治教育
目的:通过了解国家当前的政治经济形式,正确认识和理解党和国家的方针政策,为做好群众工作提供思想基础。
形式:各支部分组听讲座
时间:4月份
3、以诚守信,重树科学精神
目的:诚信在当今社会建设中的重要性,并对在场党员提出了发扬诚信精神的时代要求,激发地区广大党员干部的工作热情。形式:邀请区委党校教授讲课
时间:4月份
4、街道领导干部讲党课。
目的:通过组织党员到浮梁县瑶里古镇陈毅旧居参观学习,进行思想政治素质教育,激发了广大党员珍惜今天幸福生活,更好在各自岗位上发挥先锋模范作用的激情。
形式:组织全体党员统一参观学习
时间:8月各一次
5、党务知识讲座
目的:通过邀请教师讲授党务知识,加深对党务工作的理解,提高党务工作水平。
形式:社区会议室上大课
时间:9月份
6、党员交流学习会
目的:通过优秀社区党委书记、支部书记交流工作经验,交流当好党员工作心得及体会。
形式:采取请进来、走出去,参观考察等形式进行交流。时间:10月份
7、党的十八大学习会
目的:通过学习党的十八大精神,进一步提高认识,统一思想,把全体社区工作人员的思想和行动统一到十八大精神上来,统一到“科学发展观”重要思想上来。要采取“紧扣主题、分层实施、联系实际、强化落实、加强监督”等手段提高学习效果,做到保质保量地完成学习
任务。,
形式:上大课
时间:11月份
三、工作要求
1、加强领导,明确责任。培训工作由党工委组织科牵头组织,地区各级党组织的书记要妥善安排好工作,带头参加相关的培训。
2、加强师资,提高实效。充分利用街道业余党校的资源,加大外聘高层次教师的力度,同时注重利用本地区的优秀党务工作者做兼职讲师,充实街道党校师资力量,增强培训的针对性。
XX社区
二○一二年三月十一日
篇五：党建典型案例撰写培训课程
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华电集团党建典型案例
中电“三融入、四引领”的党建创新实践，主导力在于集团公司党组抓好顶层设计，生命力在于基层企业党组织抓好落地生根。
本次课题研究收录的7个案例，是课题组通过对中电不同产业、不同区域、不同类别企业，进行认真调研、采访、挖掘选出的，基层企业党建工作融入中心、引领发展具有代表性的典型。新疆公司党组创造性地将对标管理引入党建工作，实现了党建工作与企业中心工作的对接和互动。公司党组实施“1+X”共建机制，实现组织联对、班子联带、活动联谊、问题联排，资源共享，比学赶超，探索建立了企业党组织横向学习交流的平台，提升了区域企业党建工作的整体水平。资本控股公司党组坚持党建工作与企业中心工作“三同步”，探索形成了金融企业党的建设助推企业科学发展的有效途径。邹县电厂党委打造“竞合文化”品牌，走出了一条文化兴企的特色发展道路。公司党委通过开辟“623”片区共建共学模式、开发应用“先锋”党建数字化管理系统等
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创新做法，有效提高了党建工作水平和成效。闽东水电公司
党委改进传统党员教育管理模式，推行党员积分管理对标，
增强了党员自觉发挥先锋作用的生动力。哈密公司检修党支
部打造学习型、技术型、文化型、和谐型的“四型”党支部，
夯实了企业科学发展的战斗堡垒。
从这些案例中可以看出，中电基层企业党组织紧扣中
心，务实创新，全面贯彻落实集团公司党组安排部署，注重
广大党员和群众的共同参与，直面挑战，破解难题，找到了
提升党建工作的突破口，从不同角度验证了“三融入、四引
领”的普遍适用性。这些单位的成功探索，既保证了中电“三
融入、四引领”党建创新实践落地生根，也为公司系统企业
树立了党建工作的样板和学习标杆，形成了以点带面、典型
引领、整体提升的创先争优生动局面。
华电新疆发电实施党建对标管理
华电新疆发电（以下简称“新疆公司）落实集团公司党
组“抓班子、带队伍、推发展、促和谐”的党建工作总体要
求，创造性地把“标杆管理、示建设”的理念引入党建工作，
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积极实施党建对标管理，引导各级党组织善于立标、勤于对
标、精于达标、勇于创标，形成了“着眼基层、示引路、强
化基础、增强活力、发挥作用”的党建工作良好局面。
一、建机制，推对标，不断提升党组织的工作水平
新疆公司党组建立并推行党建对标管理，为解决基层党
建工作中遇到的新问题，找到了突破口，开辟了新途径，实
现了程序化控制、标准化考核、持续化改进，有效提升了党
建工作的质量和水平。
（一）寻找问题，找准切入点引入对标理念。一段时间
以来，基层党建工作存在着一些问题：党务干部岗位变动较
频繁，部分同志担任支部书记时间短，不熟悉党务知识，不
会做党务工作；党员学习教育流于形式，学习教育的方式单
一枯燥；围绕中心发挥作用不强，不能很好地将党建工作与
中心工作有效结合。基于这些问题，2008年，新疆公司党组
创造性地将对标管理的理念引入党群工作，并从“做什么”、
“怎么做”、“做到什么程度”三个基本问题入手，在对原
有的党群工作制度、规定、流程等进行梳理优化的基础上，
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制定出台了《华电新疆发电党群工作对标评价体系》，帮助
基层党组织梳理工作思路、规工作流程、明确工作方向。
（二）落实责任，把握根本点推进党群对标。实践中，
新疆公司党组既注重指标的对比，更注重管理手段、方法和
流程的对比。一是对指标，明确工作责任。将党建工作的主
要任务转化为可以量化、对比的指标，使各级党组织对“要
做什么”一目了然、明明白白；同时，将指标分解细化到牵
头部门和协助部门，构建起责任明确、领导有力、运转有序、
保障到位的工作机制，确保工作责任落实到位。二是对过程，
规工作流程。在指标体系中详细写明了每项指标的“评分依
据”、“加减分说明”以及“查验方法”，以此指导基层党
组织明确工作流程，解决了“怎么做”的问题。2009年制定
下发了8个党群工作管理模板，实现了先进工作流程的异地
复制。三是对结果，找准工作差距。坚持指标审核、结果通
报和经验交流制度，通过横向对比、归段、评分，最终评定
了各单位党建对标所处区段，解决了“做到什么程度”的问
题。通过年终总评，对基层党委、党支部对标结果进行排名
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通报，促使各单位找准工作差距，找对标杆单位。
（三）持续改进，运用对标理念形成创争机制。对标体
系的建立和运行，将过去党建工作中一些“原则性意见”规
提升为精细有效的指标评价标准，将责任落实到部门、落实
到人头，将目标落实到党支部、党小组和每个党员，并通过
不定期的监督检查和定期的部审核以及绩效考核等措施，促
进了工作的落实，各项工作实现了“月检月清”。开展对标
后，学标杆、找差距、促和谐蔚然成风，争先恐后、你追我
赶的氛围鞭策基层党组织不断改进工作，党员意识、党员责
任明显提高。定期公布对标排名，不仅支部书记的压力增大
了，行政领导也有了压力，极激发了党政领导通力合作、创
造性开展工作、争当标杆的动力。2012年按照中央“基层组
织建设年”要求，运用对标管理方法和工作成果，创造性地
开展基层党组织的分类定级工作，做到了分类定级工作的清
晰、量化和便于操作，较好地达到了巩固先进、推动一般、
整顿后进的要求，促进了基层党支部的普遍晋位升级。
篇六：党建典型案例撰写培训课程
上海【一大会址纪念馆】及相关红色教育基地嘉兴【南湖红船及纪念馆】南京【雨花台等红色纪念馆】江苏淮安【周总理纪念馆】徐州【淮海战役纪念馆】（塔）江苏【盐城新四军纪念馆】南昌【八一起义纪念馆】【瑞金苏区】井冈山根据地【延安革命圣地】【重庆红岩革命纪念馆】和【歌乐山烈士陵园】河北【西柏坡纪念馆】等教育基地山东【沂蒙山区红色教育基地】山东【胶东革命纪念馆】等教育基地枣庄红色革命教育基地（台儿庄战役、铁道游击队【济南战役纪念馆】等教育基地山东威海【中国甲午战争博物院】韶山毛【泽东故居及相关教育基地】长沙党【性教育基地】（包括雷锋纪念馆）贵州【遵义会议会址】等教育基地福建【古田会议纪念馆】湖北红安【黄麻起义和鄂豫皖苏区革烈士陵园】安徽【金寨县革命博物馆】等教育基地河南新县【鄂豫皖苏区首府革命博物馆】等教育基地辽宁【东北抗联史料馆】等教育基地吉林【四保临江战役纪念馆】（另：伪满皇帝爱新觉罗?溥仪退位遗址）河南林州【红旗渠】河南兰考【焦裕禄同志纪念馆】河南济源【愚公移山精神展览馆】河南淅川【南水北调中线工程纪念馆】山西文水【刘胡兰纪念馆】云南保山【杨善洲纪念馆】（林）阿坝州【马尔康红军长征纪念馆】安徽泾县【新四军军部旧址纪念馆】河北围场【塞罕坝展览馆】（林场）陕西铜川【陕甘边革命根据地照金纪念馆】陕西渭南【习仲勋纪念馆】武汉红色革命教育基地杭州【革命烈士纪念馆】和【日军投降仪式旧址】天津爱【国主义教育基地】......................
【指导思想及总体原则】深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，原原本本学习和研读经典著作，学习掌握马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义，学习掌握中国特色社会主义理论体系，学习掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，自觉坚持和运用辩证唯物主义和历史唯物主义世界观、方法论分析解决问题，增强战略思维、创新思维、辩证思维、法治思维、底线思维能力，明确风险等级、明确防控措施，实现关口前移、预防在先，逐步建立廉政风险防控机制，建设一支“务实、廉洁、高效、精干”的党员干部队伍。不断拓展红色党建培训的外延红色老区乡镇党委在开展教育活动时做到立足党员干部，放眼普通群众；立足基地教育，放眼社会实践。通过不断探索，实现教育外延的拓展。红色党建培训要形成规模，形成传统，形成系列，形成特色，并采取一系列措施。组织开展红色党建教育活动，将思想政治工作的范围扩展至普通群众。以红色名人故居为重点，把博物馆、烈士园、农村党支部活动场所等纳入爱国主义、党史教育点，广泛宣。
【培训内容】红色党建教育培训是指以红色作为时代精神内涵的象征、务实的落点在于教育。呼唤有志青年忧国忧民、挑战自我、超越自我、挑战极限、奉献社会的崇高精神。同时，革命老区也需要与时俱进，实现跨越式的大发展。当年奉献出无数红军战士以致将军和元帅的革命老区正在涌现新一代风云人物，而且还在呼唤更多各方面的紧缺人才。红色党建教育培训将以红土地教育下一代，以哺育人才建设红土地，在烈士鲜血染红的土地上滋养绿色生命，实现革命老区与人的可持续发展。
【培训目的】通过红色党建培训，加强基层党组织建设中应有的职责使命和作为担当。在今后的工作中，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，不忘初心，牢记使命，用情用力，创新党建工作方法落实，提升质量和水平。
【培训对象】全国各地各级机关及企事业单及非公企业等；
【课程设置】【中共党外人士政策与党外领导干部队伍建设】【共产党的光辉历程及基本经验】【以改革创新精神全面提高党的建设科学化水平】【以改革创新的精神加强服务型基层党组织建设】【共产党对革命道路的探索及经验】【共产党领导的多党合作和政治协商制度的理论与实践】【延安时期共产党的舆论宣传工作及其现实启示】【党的作风建设的实践与经验启示】【延安整风运动与群众路线教育】
【延安时期的组织建设经验及其现实意义】【遵义会议的历史地位与启示】【从苟坝会议看共产党人的初心与使命】【四渡赤水—战略思维与决策的典范】【弘扬伟大的长征精神】【走好新时代长征路】【不忘初心与使命——中国共产党人不断前行的根本动力】【毛泽东与长征精神】【向毛泽东学人格魅力】【毛泽东与韶山精神（韶山早期革命斗争与韶山精神）】【重温上海红色历史践行党的初心使命】【弘扬伟大的抗美援朝精神】【共产党的初建与初心】【弘扬红船精神】【红色起点与信仰之路】【苦难辉煌：百年大党的现代化历程及其启示】【学习红船精神，不忘初心使命】【党中央在延安十三年】【习近平在梁家河的七年知青岁月】【信仰的力量——中国共产党从基难走向辉煌的内动力】【精神的力量——解析百年大党的精神谱系】【东北抗联精神及时代价值】
南京红色文化培训中心针对全国各地党政机关，企事业单位等不同群体提供爱国主义教育、革命传统教育、红色教育培训、接受政府及企业委托开展非学历教育培训、干部培训课程方案设计、职业技能培训、企业管理培训、面向成年人开展的培训，企业活动组织策划，公共管理、领导科学与艺术、政治和公共政策领域、特色小镇及美丽乡村建设、乡村振兴、精准扶贫政策落地先进经验..........、采取课堂专题教学+现场教学+体验教学+情景教学+互动教学+激情教学等多重方式、提升学习者的整体素质、可以根据学习单位需求定
制学习培训方案组织并实施。
篇七：党建典型案例撰写培训课程
该镇积极探索研究改善村容村貌提升农村人居环境增强村民群众生活的幸福感和满足感采取党总支主导党支部主管党小组主抓的方式把脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接结合党员活动日细化任务分解划分责任区域以党小组为单位由村党建指导员党支部书记党小组长分段负责确保责任精准到人党建工作案例分享五篇
【篇一】近年来，**县**镇始终坚持以抓党建促脱贫、促乡村振兴为基本导向，不断加强基层党组织建设和党员、干部、后备干部队伍建设，采取有效措施，为脱贫攻坚、乡村振兴提供了坚强的组织保证，取得初步成效。一是强化基层组织建设。扎实推进“一抓双促”活动，坚持问题导向，对软弱涣散村和后进村党组织存在问题对症下药，确保如期完成整改，有效发挥农村基层党组织的核心堡垒作用。实施党建助力脱贫攻坚行动计划，以党建工作规范化领航脱贫攻坚，实现集体经济“空壳村”清零。党组织书记带头致富、带领群众共同致富、带动村集体增收作用发挥明显，村“两委”班子在引领脱贫攻坚、助力乡村振兴发展方面协调高效，执行力和战斗力明显提升。二是狠抓党员干部培养。**镇坚持以工作识人才，注重对工作冲锋在前、实绩突出的基层干部优先提拔重用；注重从青年农民、农民工中发展党员；注重从致富能手、农民工、大学毕业生中储备选拔村级班子力量。加强党员干部在常规的理论教育、党性教育、党风廉政教育基础上，推动脱贫攻坚、乡村振兴能力素质教育。坚持“严管”“厚爱”有机结合，压实主体责任，强化正向激励，充分激发基层人员在工作中的主动性、积极性和创造性。创新党员发挥作用途径，通过设立党员示范岗、无职党员设岗定责等，充分发挥广大党员在脱贫攻坚、乡村振兴中的先锋模范作用。三是突出发展质效。找准基层党建引领脱贫攻坚的落脚点，继续扎实推进脱贫攻坚，按照“精准扶贫、不落一人”的总要求,全力抓好“两不愁、三保障、
一安全”和“354+N”巡视巡察整改工作；继续抓好产业扶贫，全镇建立6个产业扶贫基地，把产业发展作为实现贫困人口精准扶贫、稳定脱贫的主要抓手；全面落实各项帮扶政策，抓实精准帮扶，发挥好驻村工作队和帮扶责任人的作用，更加注重激发贫困人口内生动力，确保帮扶精准、群众满意；找准脱贫攻坚和乡村振兴的结合点，提前谋划乡村振兴先锋队伍，有力带动全镇各项工作有序推进。
【篇二】**市**县开发区东关社区积极搭建党建网格，系统谋划、扎实推进、联动开展基层社区党建网格化管理，取得明显成效。科学布局，健全网络化组织体系框架。社区党总支根据社区党员状况和新形势的要求，不断扩大党建工作面，不断完善社区基层党组织网络，将辖区分为6个网格，党总支书记为主要负责人，负总责；由“两委”干部担任网格长，履行党建网格职责。各个网格的党员，通过开展丰富多彩的活动充分发挥党员在维护和谐稳定、普及科学知识、畅通社情民意、同担服务需求、延伸党建管理等先锋模范带头作用，把党员能量有效地集聚起来，消除党建“空白点”，真正实现了以社区党总支为核心、网格为主体、党员个人为前端的网络化新格局。创新举措，打通服务群众“最后一公里”。社区网格建立微信群，及时发布各种政策及工作要求。实行为民服务群众“最多跑一次”，居民在群内直接反映困难和需求，网格工作人员第一时间登记并协调予以解决，及时反馈至群众，不断提高服务效率。社区组织各网格建立“流动办公桌”，现场为居民提供城乡医疗保险缴纳、就业失业登记等业务办理，为居民提供优质服务。紧密结合社区建设和群众思想教育的实际，结合当前扫黑除恶工作，各网格开展专题宣讲15次，服务群众1400余次。在脱贫攻坚工作中，社区各网格做深做实宣传工作，累计
发放宣传材料1600余份。定点设立意见箱，专人负责定期收集民情民需，解决具体问题40余个，做到事事有答复、件件有回音，群众满意度达90%以上。
联动治理，实现工作“一网融合”“一网打尽”。党总支负责对社区工作牵头抓总，指导督导居委会、党建网格点开展工作；居委会整合社区内各类资源、力量，协调社区重大事项，引导推进居民自治；各网格围绕“组织协调、关爱党员、联系群众”履行职能，实现基层党建、社会治理、城市管理、公共服务的一网融合。社区投入80余万元加强人居环境治理，投资3万余元对全社区所有老旧房屋进行修缮加固，对375米的吕沟进行清淤、拓宽，全社区绿化面积达1500平方，增设文化墙、大戏台，扩建“两室一场”，充分满足居民文化生活的需要。通过党建网格化管理，各网格履职尽责，各显其能，改善了社区环境，方便了群众办事，融洽了干群关系，为社区稳定和谐发挥了重要作用。
【篇三】近年来，**县**镇党委结合农村基层党建重点工作，推深做实农村基层党建工作，始终坚持把服务群众、方便群众、造福群众作为基层党建工作的出发点和落脚点，积极探索“党建+”新模式，构建党建工作服务体系，让党员群众时刻感受到基层党建的温暖。“党建+党小组”，村民生活更舒心。打通“最后一公里”，服务是关键。该镇积极探索研究改善村容村貌，提升农村人居环境，增强村民群众生活的幸福感和满足感，采取党总支主导、党支部主管、党小组主抓的方式，把脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接，结合党员活动日，细化任务分解，划分责任区域，以党小组为单位，由村党建指导员、党支部书记、党小组长分段负责，确保责任精准到人。
“党建+互联网”，组织生活更顺心。将网络有机地融入基层党建工作的各个环节，使基层党建服务拥有更多资源、更广阔空间。党员微信交流群、QQ群如同线上的“流动家园”，将相隔千里的党员聚在一起。党建微平台公众号就像指尖上的“智慧党建阵地”，及时宣传政策、推送信息，帮助在外务工的党员排忧解难和了解党组织活动动态。党员干部远程教育网、学习强国APP则是虚拟世界的“交流场所”，让党组织的关爱更有温暖，党员群众服务更遂心。
“党建+志愿服务”，服务群众更贴心。与新时代文明实践站相融合，建强三支志愿者服务队伍(党员志愿服务队、巾帼志愿服务队、村民志愿服务队），在服务百姓、化解矛盾纠纷等方面发挥党员志愿者先锋模范作用。通过开展以爱心助老、爱心助残、爱心助困、爱心助成长为主的“爱心四助”活动，不断彰显村党组织和党员在推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐等方面的模范带头作用。开展为民服务送到家志愿服务活动，采取下单服务、结对联系等服务模式，为群众上门服务。通过与孤寡老人结成帮扶对子，提供帮扶和照料，实现“温暖照料，空巢不空”，着力增强基层党组织的感召力和影响力。
“党建+制度建设”，服务基层更暖心。积极推行党员量分考核制度、激励引导制度、工作责任制度等三项制度，以制度保障服务常态化，提升基层服务能力，通过实践证明，有制度做保障，服务群众更加快捷，解决问题更加精准，党组织作用更加突出，让基层党建在服务中更加暖心。
【篇四】**县**镇按照“一抓双促”工作要求，充分发挥党建引领作用，推动党建工作与脱贫攻坚深度融合，为决战决胜脱贫攻坚注入强大动力。
突出党建引领，加强“红色阵地”建设。该镇对**张庄村为民服务大厅进行改造提升，同时为各村更换科室门牌、制度牌等标牌110余个，使村级阵地的面貌焕然一新，使党建工作更好地融入扶贫、服务扶贫、推动扶贫，为该镇脱贫攻坚提供了坚强的组织保障。
突出党建引领，加大农村环境整治。该镇在道路两侧、房前屋后种植绿色植被，提升乡村绿化水平；对辖区14座4万余平方米的坑塘进行全面治理，修复了周边土壤，清理了垃圾，营造了良好的人居环境，提升了脱贫幸福感。
突出党建引领，壮大村级集体经济。该镇充分发挥党建引领作用，创新集体经济发展模式，因村制宜发展壮大村级集体经济。**社区3万吨级粮食储备库项目预计收益达到50万元，梨园新村300亩葡萄园种植项目预计收益达到26万元，洪河村车厘子大棚项目预计收益达到22.8万元。通过大力发展村级集体经济，吸纳了贫困户就业，让贫困群众的“钱袋子”鼓了起来，实现了脱贫。
突出党建引领，开展实用技术培训。该镇大力开展贫困户特色种养业、电子商务、手工艺等实用技术培训，拓宽增收渠道，增强致富能力。先后组织开展贫困户特色种养业培训20余场次，培训人数800余人；培训电子商务、手工艺等技术人员120人，帮助参训人员提高自身发展动力，增强了贫困户“自我造血”能力。
【篇五】**区着眼新时代城市基层党建新特点新要求，注重以“网格化”管理为突破点和主抓手，压实主体责任，落实重点任务，做实综合治理，着力打造城市基层党建新格局。
在“网格”上建好“指挥部”，强化组织调度。构建城市社区网格化管理新模式，坚持上下联动，重心下移，增强对网格的组织领导。一是完善工作机制。将城市基层党建年度96项重点任务细化分解，制作“一表四清单”，构建“区—街道—社区—单元网格”管理模式，链式传导压力。建立区四大班子党员领导干部联系包保网格机制，将网格作为推进任务落实的最终“落脚点”，实行“单月通报”、“双月调度”，直接靠前指挥，强化督查指导。二是发挥中枢作用。构建“纵向到底、横向到边”的一体化网格式区域党建管理体系，统筹协调推动网格内各单位各行业党建互联互动。深入推进街道“大工委”、社区“大党委”建设，依托网格组织68家驻区单位与街道社区签订共驻共建协议，划定“大、实、要、急”4类事务工作范围，召开党建联席会议解决区域性、群众性重点问题。三是促进深化改革。通过不断增强社区网格内党组织协调和领导统筹能力，倒逼街道深化管理体制改革，统筹推动街道赋权扩能，落实准入制度为社区减负，构建“网格发现问题-街道社区反映问题-主管部门处理问题-网格反馈评价意见”的闭环式工作机制，实现街道社区吹哨、主管部门报到。制定完善社区网格管理新方案，实行责任清单和权力清单“两单制”管理，利用网格指挥调度各类资金、资源和项目，促进网格发挥作用。
在“网格”上种好“责任田”，夯实工作基础。将加固筑牢城市社区网格作为重点，不断充实工作力量，提升社区网格党组织灵活机动、快速反应、精准服务能力。一是建好组织体系网。按照“全覆盖、界限明”的原则，将全区11个街道58个社区划分为647个网格，建立422个网格、楼栋党支部或党小组，构建“社区党组织-网格党支部-网格(楼栋)党小组”三级组织架构，配备网格党建指导员，调动辖区单位、小区物业、住户业主共同履行社区管理责任，实现党
建、综治、城管、信访等“多网融合”。三里湾街道淮河路社区结合社区综治、信访化解、文明创建等工作，以50户为1个网格，细分36个网格，引导在职党员深入网格主动戴党徽、亮身份，作奉献、树形象。二是筑牢安全防护网。疫情防控中，依托网格成立临时党支部243个，迅速组织动员区、街道、社区、驻区机关干部、普通党员和群众6支力量向一线集结。区四大班子领导带头包保，区直机关371名科级以上干部下沉一线联系243个城区小区，落实包保责任，设立党员责任区、先锋岗，组建党员突击队，引导党员冲锋在防控一线。三是织密日常保障网。进一步精细划分社区网格，严格落实“双报到、双通报”制度，引导驻区单位和在职党员进入网格开展共驻共建、志愿服务等活动，保障日常工作开展，确保责任落实全覆盖、无遗漏、无死角。
在“网格”上服务“大民生”，引领基层治理。依托网格服务群众促民生，树牢党组织宗旨意识，增强党建引领基层治理能力，提升党建工作质量。一是注重品牌创新。开展“一街道一精品”、“一社区一品牌”、“一网格一特色”创建活动，结合当前文明创建重点工作，将任务分解到网格，健全服务承诺4项制度，强化责任包保，6名社区党组织书记因实绩突出挂任街道党工委委员。城东街道推行“网格长”制度，由街道党工委书记、社区党组织书记和楼栋长分别担任一级、二级和三级网格长，每网格配备网格员，实现工作任务与党建网格精准对接，打造红色网格。二是突出党建引领。实施党建引领“红色物业”工程，建立“区住建局和红色物业公司—街道—社区”3级网络，落实区、街道、社区、物业小区负责人和包保员5级服务，提升保秩序、保清洁、保维修、保安全、保宣传、保活动“六保”服务能力，将党组织政治功能融入物业服务领域，破解物业“组织失管”难题。建立“红色物业管家服务群”，组建“服务送到家跑腿团”，
为小区住户采购生活必需品，打通联系服务群众“最后一百米”。三是全面推行“一线为民工作法”。建立“机关联系社区、党员联系群众”工作机制，2019年，全区8000余名在职党员下沉网格走访居民群众3.1万余户、小微企业1100多家、群众性社团137个，帮助群众解决实际问题1.2万余个。依托社区党群服务中心，设立与群众生产生活密切相关事项服务窗口，推行“最多跑一次”改革，实现群众“少跑路”，基层治理水平明显提升。
篇八：党建典型案例撰写培训课程
党建工作案例材料五篇【篇一】年来，**县**乡党委积极探索非公企业党建工作发展新机制，通过“三抓三促”，不断增强非公企业党建工作活力，助推全镇非公党建工作不断迈上新台阶。抓组建促覆盖。乡党委高度重视非公企业党组织建设工作，根据县委组织部要求，组织专人对所属非公企业党组织开展调研和排查，对政治功能发挥不明显、空壳党组织进行登记和备案，并联合乡市场监管所，对辖区经济效益好、社会效益好、初步具备组建党组织条件的非公企业进行帮扶，通过派驻党建指导员、**等方式，应建尽建；对暂不具备条件的，要求党建指导员定期联系，加强指导，待条件成熟后再行组建。20XX年，全乡撤销2家空壳党组织，新组建非公企业党组织2家。抓走访促发展。乡党委建立党政班子成员和党建指导员联系非公企业党组织制度，严格要求党委班子成员和非公党建指导员每月至少深入联系点1-2次进行现场指导。今年以来，累计开展走访60余次20家企业，走访过程中，在宣传党的重要理论知识的同时，还就疫情防控、复工复产等重点工作给予指导和帮助，现场排查防疫隐患，提出整改措施，并为企业送去口罩等防疫物资，促使广大企业主树立积极稳妥的防疫理念，有力保障了疫情防控和复工复产工作的稳步推进。抓规范促提升。严格要求全乡非公企业党组织建设坚持有场所、有设施、有标志、有党旗、有书报、有制度的“六有”标准，不断加强党组织活动场所规范化建设。积极开展规范提升行动，今年以来，乡组织办对全乡8家非公企业党组织进行了一次标准化建设“回头看”，提出整改意见15条，目前全部整改到位。同时，严格督促全乡非公企业党组织认真落实“三会一课”、发展**、民主评议**、组织生活会等制度，充分激发非公企业党组织的活力，有力促进非公企业党组织活动规范化、制度化。【篇二】**县**镇党委坚持党建引领，重点实施一抓双促工程，以党建工作为基础，以发展产业为支撑，注重提升执行力，确保脱贫攻坚、乡村振兴等重点工作落地
落细，以基层党建为底色，勾勒产业兴镇新篇章。今年是决战决胜脱贫攻坚的收官之年，为打赢这场硬仗，该镇党政班子紧紧
牵住产业发展这个牛鼻子，立足实际，围绕“产业兴旺、村强民富”总目标，坚持以产业带动助力脱贫攻坚，重点培育主导产业。目前已初步形成以南部育桃苗、北部黄河故道水晶梨销售为主的产业带动模式，打造了硕园水晶梨、“秋雪”优质桃等一批全国知名商标。
坚持在产业转型升级下大力气，通过加大对本地农业经营主体指导支持力度，培育一批以黄河故道园艺场、桃丰专业合作社为首的农业专业合作社，通过土地流转、带动务工、技术指导等方式，带动一方农户增收致富。光战桃苗基地已流转土地1400亩，集中种桃、育桃苗，带动周边五个村2000多农户包括300多贫困户就地务工，有效解决了贫困户的就业难题。到20XX年底，力争由现在的17家经营效益较好的专业合作社，发展到30家以上，发挥专业合作社的辐射带动作用，巩固脱贫成果。
按照“一村一品一特色”发展目标，每村谋划一个扶贫产业项目。推广赵庄村扶贫工厂——鑫斯特科技有限公司的经验，这个扶贫工厂的年产值已达2000多万元，带动周边群众20余人长期就业，每年人均增收3万多元。目前，徐安、管粥集、常楼、张庄四个村扶贫工厂项目已完成选址并开工建设，建成后每个村预计每年可增加集体经济收入4-6万元，李圩村谋划利用原敬老院闲置场地建立扶贫工厂，预计每年可增加集体经济收入5万元，芈集村利用区位优势，积极谋划建立冷库，缓解水果销售难、增产不增收的难题，每年可增加集体收入5万元。预计到20XX年底，全镇10个行政村中，有3个村集体经济收入能达到30万元，实现村集体经济收入翻一番的目标。真正让村民有活干，村干部有事做，进一步提高基层党组织的凝聚力和战斗力，真正做到扛起主责、抓好产业、当好主角。
【篇三】**县**镇党委持续做好“不忘初心、牢记使命”主题教育“后半篇文章”，坚持“四个突出”，进一步巩固深化主题教育成果。以“学”字当头，突出融合贯通。党委持续发挥主题教育领导小组作用，对焦主题严部署，以表格化、清单化的形式明确任务书、时间表、责任人，对表推进。党委书记发挥“第一责任人”作用，党委班子其他成员履行“一岗双责”，
坚持高标准、高质量巩固学习教育成果。对农村流动**和老**延续“送学”“寄学”方式，积极组织**参与志愿服务活动，确保支部**能够全覆盖参与学习和组织生活。持续推送主题教育相关信息，注重对先进典型事例的宣传，在全镇形成比学赶超的浓厚氛围，不断促进主题教育的成果转化。
以“实”字为重，突出追本溯源。党政班子成员结合分管领域和联系村实际情况，聚焦突出问题，明确以村“两委”班子队伍建设、秸秆综禁、环境整治、脱贫攻坚等为主题方向开展调研。班子成员常态深入基层调研，通过看实情、听意见、开座谈、问需求、谈建议，分析矛盾、查摆问题，找准问题症结，分析研判问题并研究制定可行措施，使调查研究真正成为发现问题、解决问题、推动工作落实的有力抓手。
以“准”字为要，突出问题导向。持续按照“四个对照”“四个找一找”要求，对照主题教育专项整治工作方案、对照党章、《准则》、《条例》，深刻检视问题，并不定期发放征求意见表，广泛征求各下属单位、**群众的意见建议。对标自查问题，班子成员经常从思想、政治、作风等方面深入剖析不足和差距，一条一条梳理归类，纳入检视问题清单，为深入开展好农村各项工作打好基础。
以“改”字为根，突出整改实效。做好软弱涣散党组织整顿，结合“五结合五整治”活动，针对村级集体经济收入薄弱、信访矛盾突出的问题，积极争取市县项目扶持30万元，并采取听证会等形式有效化解信访矛盾，整顿成效显著。结合扫黑除恶专项斗争，对村“两委”换届开展“回头看”，进行资格再联审。加强扶贫系统干部作风建设，压实工作责任，对脱贫攻坚中形式主义、官僚主义问题进行认真整改。积极壮大村级集体经济，4个贫困村年收入均突破50万元，4个非贫困村集体经济收入超过5万元，村级党组织服务能力和水平进一步得到强化。
【篇四】长期以来，**县积极探索非公经济和社会组织党建工作网格化管理，形成了党务队伍专业化、活动阵地实体化、作用形象显性化、激励保障制度化，全县非公党建质量不断提升，非公党建凝聚力、影响力不断增强。织好“组织网”，破解覆盖难题。坚持抓牢基层组织网络这一主线，突破传统“单位式”组织架构，促进各种资源和力量统筹整合。构建“一条线”领导。
成立非公党建工作网格化建设领导小组，县委非公工委书记任组长。形成“县委组织部统一领导，非公指导站总指导，网格责任区具体落实”的管理模式。推进多网格划片。按照“地域相邻、行业相近”便于管理和开展组织活动的原则，将全县401家非公企业和98家社会组织划分8个网格，以网格为基本单元，推进全县非公企业党建工作。促进“全覆盖”提升。每个网格至少确定1个示范中心企业，采取“1+x”方式，以先进党组织带领后进党组织，以已建立党组织的企业帮扶未建立党组织的企业，推动15家非公企业单独组建党组织，216家非公企业结对共建、组团发展。
布好“队伍网”，形成工作合力。针对非公领域网格化管理“缺人抓、不会抓、抓不实”现实难题。坚持“双向选择”，实现人岗相适。按照“单位推荐、个人自愿、双向选择、组织决定”原则，选派70名政治素质好、组织能力强、党建经验足的指导员到企业开展工作，全面加强非公领域网格员队伍力量。坚持“双重管理”，确保在岗在位。实行县委组织部和选派单位“双重管理”，网格员定期向所属党（工）委上报工作进展和成效、存在问题等情况。疫情期间，网格员助力企业复工复产209家，占全县复工企业65%。坚持“双赢目标”，强化作用发挥。定期对选派的非公党建指导员进行业务培训，组织**职工志愿服务活动2318次，累计把27名技术骨干培养成**，把131名**培养成技术骨干，助推安徽全丰航空植保科技有限公司创评全国统防统治星级服务组织，实现党建工作与企业发展良性互动。
编好“制度网”，补齐管理短板。通过制度建设，消灭非公领域网格化管理存在的“空白点”。出台制度性文件。先后印发《网格管理员考核管理办法》、《网格管理员信息反馈管理办法》等4个管理办法，推动非公党建网格化管理走上制度化、规范化轨道。完善网格化管理工作机制。按月召开工作例会，实行网格长负责制，健全联席议事制度，建立公开告示制度，网格负责人定期向网格内所有的非公企业公开告示，党建工作指导员定期向所联系企业公开告示。强化“工作闭环”管理。建立党建工作台账，做好工作记录，对网格内发现的问题，规范落实“发现上报、受理登记、任务派遣、调查落实、处理反馈、结案归档”“六步闭环”工作机制，将网格工作模式变为自下而上收集问题，自上而下解决问题，一年来解决工作推进中难题79件，处理**、职工的来信来访127起。
筑好“保障网”，弥补动力不足。注重投入抓带动，防止非公领域网格化管理“木桶效应”。坚持统一标准，强化阵地建设。依托非公党建工作指导站，对八个网格统一建设标准、统一命名、统一标识，非公企业全年“五抓五送”投入超15万元。坚持多方支持，拓展经费渠道。指导乡镇（开发区）党（工）委按照不低于5%的党建经费预算给予倾斜，企业按照不低于职工年度工资总额1%，税前列支用于非公党建工作开展；
企业与机关结对帮扶筹措，社会各界人士资助筹措，保障非公党建网格化管理模式顺利推进。坚持奖补返补，提升引领作用。全额返还上年度非公党费9.28万，省市非公党建奖补14.3万，县级奖补1.6万，同时对优秀的非公企业网格服务的社区志愿者给予适当补贴，激发非公有制经济组织和社会组织党建工作的信心和热情。
【篇五】近年来，**县**镇把抓党建促脱贫攻坚作为“重头戏”，积极探索以党建带扶贫、以扶贫促党建的新模式，成效显著。一是抓干部管理，人才队伍建设不断加强。经过优中选优，镇党委积极打造一支学历高、眼界宽、素质高、能力强的干部队伍，作为全镇经济社会发展的中流砥柱。定期召开业务培训会和经验交流会，对132名村“两委”干部展开轮训，努力为干部成长打造有力平台，促进抓党建促脱贫的业务能力不断提升、视野路子不断拓展。另外，充分发挥驻村工作队和自然村扶贫小组长作用。目前，全镇已脱贫652户2799人，贫困发生率降至0.2%，扶贫成绩显著。二是抓**教育，活动机制不断完善。镇党委不断深化“两学一做”学习教育常态化制度化，以“三会一课”为基础、以**活动日为载体、以“**组工”工作简报为特色，不断夯实全镇**教育管理的基础，积极从脱贫攻坚一线中挖掘一批入党积极分子，宣传从脱贫攻坚一线中涌现的一批优秀典型，进一步激发选派、扶贫队伍干事的精气神。全镇已从自然村扶贫小组长中优先发展5名**，为全镇**队伍注入新鲜血液。三是抓资源整合，集体经济发展不断加快。镇党委坚持统筹多方资源，扎实耕好党建这块“责任田”，通过科学引用政策，因地制宜，大力扶持黄家村“种蛋鸭”养殖、高宅村“薄壳山核桃”、大陈村光伏发电等特色产业，村级集体经
济发展效果突出、收益突飞猛进。目前，全镇已全面消除集体经济空白村，6个村集体经济收入超过15万元，其中黄家村达到31.6万元。
篇九：党建典型案例撰写培训课程
近年来共补充完善积极分子发展对象材料189人次叫停丌合觃范支部发展党员大会12次终止发展对象资格26干部亲属入党报备杜绝村干部家天下针对部分群众反映的村干部村党员家天下现象制定村两委亲属入党申报备案办法明确了备案对象为拟在本村确定为入党积极分子的村两委亲属对备案对象的政治表现也作出明确觃定必须为在本村生活工作2年以上入党积极分子推荐得票率达90以上重点是35岁以下高中以上学历具有帮带致富能力的人员丌符合上述条件的村干部亲属一律丌予吸收党员基层党建创新典型案例写作范文以制度为抓手，提高新发展党员“含金量”
发展党员工作是党的建设的一项重要的经常性工作，是党的建设新的伟大工程的基础工程。近年来，亳州市谯城区在发展党员工作中推行“发展党员四个办法”与积极分子培养积分制，发展党员预审、会审制，着力解决支部发展党员程序不规范，党员队伍年龄偏大、素质偏低、作用偏弱等问题。
一、背景为了规范发展党员工作，保证新发展的党员质量，保持党的先进性和纯洁性，2018年1月中央政治局会议研究部署加强新形势下发展党员和党员管理工作，提出发展党员要“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的总要求；2018年6月中共中央办公厅对《中国共产党发展党员工作细则》（以下简称《细则》）进行了修订，将发展党员十六字总要求写入《细则》总则，对发展党员的原则、标准、程序、纪律等方面从严要求。另一方面，部分基层党组织在发展党员过程中不能严格标准，暴露种种问题。
一是少数党组织对发展党员工作的重要性认识不足，缺乏应有的积极性和主动性。个别单位甚至处于放任自流状态，全年甚至几年不发展一名党员，出现了后继乏人的局面。有的基层党组织发展党员仅从亲属中发展，造成
“老子党员儿子也是党员”，“老子村长儿子是委员”的局面。
二是有的单位党组织对入党积极分子的培养考察不按规定进行。不能做到跟踪培养和按季度填写《申请入党积极分子培养考察登记表》及其他入党材料，而是临时突击填表，且内容填写不规范，材料不齐全，报送不及时，虚填代写现象时有发生，甚至出现一人包办的情况。
三是个别单位党组织确定发展对象程序不规范。工作不严肃，不认真，粗枝大叶，存在较大的随意性；极个别单位甚至让发展对象个人搞外调材料；在讨论发展对象入党时，应召开的会议不召开，与会人数达不到规定要求，召开会议走形式，讨论表决不规范，操作不严密；对入党积极分子考察座谈时，随意性大，选择对象缺乏代表性和广泛性，不能真实反映广大党员群众的意见。
四是一些党组织对党员教育培训工作重视不够，不能积极组织入党积极分子参加工委组织的集中培训，有些参加培训的没有及时列入发展对象，影响了党员发展工作的正常进行。有的党组织在培训教育上流于形式，培养质量不高，致使少数入党积极分子和个别党员对应知应会的党的基本理论和基本知识不熟悉、不掌握，入党动机不明确，信念不坚定，严重损害了党的形象，危害了党员队伍的纯洁性。
五是少数党组织忽视对预备党员的教育管理。预备党员批准后，束之高阁，不组织宣誓，不继续进行教育和考察，不及时履行预备党员转正手续，特别对由部队和学校转入的预备党员疏于管理，致使个别预备党员不能按期转正。
二、主要做法党的十九大以来，在亳州市委组织部指导帮助下，围绕解决基层党组织发展党员中存在的问题，我们从建章立制入手，狠抓发展党员各项制度落实，有效解决“发展党员程序不规范、发展党员质量不高”等问题，率先在全市范围内实施了“发展党员全程记实办法”“基层党（工）委组织委员列席支部发展党员大会办法”“村‘两委’亲属入党申报备案办法”“发展党员工作责任追究办法”等四个办法，并坚持积极分子培养积分制管理模式，发展党员预审、会审制度，规范发展党员工作。“全程记实一本通”——发展流程一目了然编印《全程记实一本通》，即《发展党员全程记实手册》，将发展党员工作分成积极分子推优培养、发展对象考察研究、预备党员考察转正等三个阶段，以时间和流程为依据，将各阶段需要进入档案的材料编印成目录，结合基层反馈的意见，对相关流程进行微调，规避重复内容，使程序更加明确，操作更加实用。翻了上页才能翻下页，完成了上一个程序才能进行下一个程序，这种简洁、直观、易学的“傻
瓜”工具，让基层党务干部一看就懂、一学就会，不翻阅工具书也不会漏掉程序，既规范了档案材料，又保证了发展质量。通过《全程记实一本通》，近两年共发展新党员860名，通过组织全区组工干部进行会审，发展党员程序规范性较往年明显提升。“组委列席党员会”——监督指导站在一线要求党支部召开发展党员大会前，邀请党（工）委组织委员列席支部发展党员大会。列席党员大会的组委提前调查了解发展对象有关情况，掌握支部吸收积极分子、确定发展对象等程序是否合乎规范，积极分子培养、发展对象政治审查是否存在问题，监督指导支部发展党员大会按程序、按要求进行。近年来，共补充完善积极分子、发展对象材料189人次，叫停不合规范支部发展党员大会12次，终止发展对象资格26人。“干部亲属入党报备”——杜绝村干部“家天下”针对部分群众反映的村干部、村党员“家天下”现象，制定“村‘两委’亲属入党申报备案办法”，明确了备案对象为拟在本村确定为入党积极分子的村“两委”亲属，对备案对象的政治表现也作出明确规定，必须为“在本村生活、工作2年以上，入党积极分子推荐得票率达90%以上，重点是35岁以下、高中以上学历、具有帮带致富能力的人员”，不符合上述条件的村干部亲属，一律不予吸收党员。“村‘两委’亲属入党申报备案办法”有效遏制了村干部、村党员“近亲繁
殖”现象，受到党员群众好评。“发展党员责任追究”——治党发条持续拧紧制定《发展党员责任追究办法》。
一是突出从严要求。按照“谁介绍谁负责、谁培养谁负责、谁谈话谁负责、谁考察谁负责、谁审批谁负责”的原则，强化规矩意识，对违规发展党员行为实行责任倒查，倒逼基层党组织最大限度地预防和减少发展党员工作中的违规行为。
二是突出问题导向。针对党员群众反映强烈的“人情党员”、“近亲繁殖”、故意包庇隐瞒发展对象问题、不按程序或突击发展不符合党员条件的人入党等突出问题，提出了明确处理措施。三是突出责任意识。明确界定了5类责任对象、责任人的责任，特别是对发展党员工作中负有责任的有关党组织及其责任人、培养联系人、入党介绍人、谈话考察人以及涉及到的相关人员的违规行为设置了“高压线”，做到问责和追究有依据、有力度。近年来，通过责任追究办法，对违规发展党员负有责任的乡镇党委书记予以停职，对负有责任组织委员及村两委班子给予纪律处分。“高压线”的设置拧紧了发展党员的“关口”，发展党员的质量有明显提升。“积分管理积极分子”——现实表现有迹可循针对基层支部对积极分子教育培养不重视情况，印发《积极分子培养评估手册》，按照册随人走、学必有分的原则，将积极分子参加党组织党建活动、
参加党组织安排的志愿活动、自学党的基本知识、撰写个人学习心得体会等情况细化成小项，每一小项对应相应的学分，由积极分子提出申报，积极分子培养人如实登记，据实填写学分，形成培养档案。支部在确定发展对象时，提前收集《积极分子培养评估手册》，了解积极分子培养情况。凡培养时间超过1年、积分累计超过60分，均列为支部讨论对象，做到成熟一个发展一个。“预审会审严把关口”——轧紧筑牢政治防线长期坚持基层预审和组织会审相结合，提前参与，把严发展党员三关：对入党积极分子实行备案制，没有备案的，不能列为发展对象；要求基层党委对拟发展对象的档案材料实行初审制，一审时间是否合规，二审前期程序是否到位，三审相关材料是否完整。仅今年，就有18人因培养时间不足1年、关键程序遗漏、档案材料失真等原因被否决；对拟吸收为预备党员的材料组织各乡镇街道进行会审，落实支部党员大会、公示和宣誓等发展党员的后续程序，近两年来，先后有13名发展对象在基层党委会上被“否决”，17名对象在审批环节被“叫停”。
三、探讨启示两年多来，随着“发展党员四个办法”与积极分子培养积分制，发展党员预审、会审制工作的探索实施和不断深化，我们也初步获得了一些有益启示：
一是把好发展党员的“出入口”才能确保党组织的生机与活力。发展党员作为一项经常性政治任务，各级党委应从全局和战略高度，充分认识做好新形势下发展党员工作的重大意义，既要在发展党员的源头把好关，把思想不纯洁、态度不端正的入党积极分子挡在党员的大门之外；又要对那些违规发展党员的干部发现一起处理一起，才能杀鸡儆猴形成震慑，营造良好政治生态。
二是引导积极分子端正入党动机，防止“入党”功利化倾向。现在，有的人认为入了党就能取得一种不同于一般群众的“政治身份”，社会名望得到提高；有的人认为入党“有利于就业”，找到一份“理想的工作”；有的人把入党作为“谋求仕途发展”的一条路径；农村中有的人认为，要在揽到工程、说话管用等方面取得竞争优势，就要当村干部，而要当得上村干部就要先入党，等等。这种功利化倾向，应引起重视。端正入党动机，必须把提高忠诚度摆在首位，通过培养教育提升忠诚度。从递交入党申请书到成为预备v党员的每个环节，都注重引导他们学习党的知识、党的历史、党的理论、党的纲领、党的宗旨，帮助他们把对党、对党和人民事业的忠诚建立在理性认识的基础上。引导他们参加社会实践和进行党性锻炼，进而把对党忠诚的理性自觉转化为行动自觉。
三是整合各方力量，形成工作合力抓好发展党员工作。基层党委对抓好本地党的建设负有主体责任。必须重视党员发展工作，把它纳入重要议事日程，发挥在党员发展工作中的主体作用。党支部和入党对象联系最多，对他们最了解，要为做好党员发展工作担负起直接而具体的责任。组织部门是做好党员发展工作的职能部门，要为党（工）委当好参谋与助手，做好计划管理、业务指导、督促检查，审批把关等工作，充分发挥职能作用。同时，也要加强与有关部门的协调与沟通，动员与整合政法、纪检、宣传等部门与群众组织等各种力量参与党员发展工作，把各方面的优势发挥出来，形成党员发展工作的整体合力。
篇十：党建典型案例撰写培训课程
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基层党建创新典型案例
四川仪陇：推行村务管理“五权”模式
转自《人民网——理论频道》
【案例背景】
仪陇县是朱德总司令和张思德同志的故乡。全县幅员面积1767平方公里，辖56个乡镇，920个村（社区），总人口108万，有基层党组织1527个，党员33000余名。
2005年，该县日兴镇九湾村被确定为全县首批扶贫开发构建和谐社会试点村。对扶贫开发中的问题，由于大家意见不一，党员干部不知道从哪个方面下手，于是村党组织把“水”、“路”、“产业”等13个群众期盼解决的问题贴在13个碗上，所办事情的轻重缓急、谁先谁后都交给全村群众决定。谁希望解决什么问题，就往相应碗里丢玉米粒，每人一颗。就这样，用“投玉米粒议事”的方式，群众选定了“一路、二水、三产业”的发展顺序。村党组织立即根据群众意愿组织实施，仅用5个月时间，便修通了8公里村道路，吃上了自来水，办成了群众多年想办却未办成的事。这件事引发了党员干部的深思，更启迪了县委政府的思维。于是县委针对农村普遍存在的村“两委”权责不清、定位不明，村务管理混乱、群众监督缺失，村民自治难、作用发挥难等问题，派出调研组深入九湾村实地调研，对其做法进行了总结规范，村务管理“五权”模式由此应运而生，并逐步在全县、全市、全省推广。中央党校教授王长江对此做法给予了高度评价，《人民日
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报》、《新华社国内动态清样》等主流媒体先后多次进行了深度报道。
【主要做法】
一、强化村党支部的领导权，让支部清楚“干什么”。主要通过三个环节：一是提出重大议题。围绕农村工作中最重要、最迫切需要办理的事务提出议题，经“两委”讨论形成初步方案、广泛征求各方面意见、进行修定和完善、报上级党组织审查后，由村委会提请村民（代表）会议表决通过。二是督促落实决议。指导党员干部和其它村级组织带头围绕形成的决议开展活动，协调各方利益，整合资源，共同促进和督促决议的落实。三是检查落实情况。对决议落实情况定期检查，年终考核，将考核结果与干部绩效挂钩，好的进行奖励，差的予以通报批
评直至提请村民会议按程序罢免。
二、规范村民会议的决策权，让村民拍板“干不干”。主要通过三个步骤：一是告知决策事项。决策前，村委会将决策事项告知村民代表及全体村民，由村民代表广泛征求村民意见和建议，确定召开村民（代表）会议的具体时间。二是表决形成决议。召开村民（代表）会议，对确定的议题进行表决，形成决议并及时张榜公布。三是审议执行情况。定期听取村委会执行决议情况，提出评议意见。对执行中出现的新情况新问题，在村党支部领导下讨论作出新的决定，交由村委会组织实施。
三、落实村委会的执行权，让村委明白“怎么干”。主要通过三个程序：一是制定实施方案。围绕形成的决议，拟定工作步骤、编制资金预算、落实责任人，形成操作性强的实施方案，提
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交村民（代表）会议表决通过。二是组织实施决议。负责做好宣传发动、疏导解释、人员调动、资金组织、日程安排等工作，确保决策事项落到实处。三是报告执行情况。定期向村党支部汇报决议的执行情况及下步工作建议，向村民代表会议报告工作。及时分析研究执行过程中的新情况新问题，需提交“两委”联席会议商定的，提出方案议定后组织实施。
四、保证村民小组的议事权，让小组讨论“参与干”。主要通过三种途径：一是征集村民意见。村民小组每季度组织村民召开一次议事会，广泛征求群众对经济发展、村务管理、公益事业等方面的意见和建议，并及时向“两委”反馈。二是参与酝酿讨论。对拟决议的重要事项，由各村民小组组织村民酝酿讨论，提出修改完善意见，为村民（代表）会议科学决策提供参考。三是组织落实决议。决议形成后，积极发动群众落实决议事项，确保决策意图和群众意愿落到实处。
五、保障农民群众的监督权，让群众监督“规范干”。主要通过三种方式：一是组建监督机构。按每个村民小组1名的原则，由村民小组推选非村“两委”成员及其直系亲属的村民组成9-11人的村务监督委员会，代表村民对村务管理进行全程监督。二是实行民主监督。村务监督委员会成员全程参与对村级重要事项的意见征求、决策议题方案的制定和村民（代表）会议对村级重要事务的决策过程，列席“两委”联席会议，实时监督重大村级事务执行落实情况和村级财务开支情
况，每季度定期向村党支部和村民（代表）会议报告监督情况。三是反馈群众意见。凡是村民对决议执行情况有异议的，经村民代表或十分之一以上的村民同意，监委会可以以书面形式建
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议村委会举行听证；如村委会7日内无正当理由不作出听证决定或解释，可以直接向上级主管部门反映。近年来，仪陇推行村务管理“五权”模式的生动实践，既保障了农村基层党组织的领导核心地位，更规范了村级组织科学运行，既尊重了农民群众当家作主的民主权利，更激发了农村发展的原动力，有力促进了农村的稳定和谐发展。
【案例成效】
一是转变了方式，强化了党的领导。通过“五权”模式的运行，村上所有重大事项从选题到决策、再到组织实施，都在村党组织的领导下进行，使党组织的意图落实到村级事务管理全过程，并通过法定程序变成广大村民的意愿和自觉行动。同时，促使党组织和党员干部转变工作方式方法，从制度上确保了村党支部在农村的领导核心地位。许多村干部说，“过去村干部不好当，老办法不顶用、硬办法不能用，搞不好与我们唱对台戏，实行…五权‟后，工作也好做多了。”
二是尊重了民意，实现了由民做主。“五权”模式把知情权、议事权、决策权、监督权交给群众，群众自己的事情自己管，充分尊重了民意，提高了民主管理能力，由“群众服从领导”变为“领导服务群众”，真正实现了“为民作主”向“由民做主”的转变。近年来，全县实施的新农村建设项目，全部交给群众自主决策、自主管理、自主实施、自主监督，既让新农村建设项目效益最大化，又让群众的积极性、创造性得到充分迸发涌流。新政镇76岁的村民程兴富自书一联“党公开政公开财公开事事公开，我作主你作主他作主群众做主”，横批是“…五权‟暖民心”。
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三是理清了关系，推进了科学运行。“五权”模式合理界定了村“两委”和农民群众的权责，村党组织负责把方向、议大事、抓重点，村委会依法组织实施和报告工作，党员群众从提议、决策到实施全程参与，理清了村“两委”在履职上的错位、缺位、越位关系，“对上负责”与“对下负责”得到有机统一，过去那种“你吹你的号，我唱我的调”的局面得到彻底改观，村“两委”关系更加融洽，运行起来更加顺畅。三蛟镇昆山村村主任唐道树说：“过去村里的大小事支书都管，成天
忙得团团转，我晓不得做啥子。现在支部有什么想法提出来，村民表决，村委执行，执行过程中村民再监督，大家都晓得该干啥，群众也支持了。”
四是激发了活力，促进了科学发展。“五权”模式充分尊重了群众意愿，没有党员干部的一厢情愿，没有个别人的一己私利，村务运行全程体现了凝心聚力、科学发展。全县869个村按“五权”模式制定和完善了符合科学发展观的规划，90%以上的村有了立村富民产业；近三年来，累计投资4.9亿元，解决了32万农村群众生产生活用水困难，近10万农户用上了沼气，新建乡村公路456公里，基本实现了村村通公路；从今年初起，掀起了以通村水泥路为重点的农村基础设施建设大会战，目前已建成210公里；在整体推进177个新农村建设的基础上，启动了城乡一体化试点，农村面貌和生产生活条件明显改善。三年来，全县农民人均纯收入增加1468元，增幅达30.5%。
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篇十一：党建典型案例撰写培训课程
华电集团党建典型案例中国华电“三融入、四引领”的党建创新实践，主导力在于集团公司党组抓好顶层设计，生命力在于基层企业党组织抓好落地生根。
本次课题研究收录的7个案例，是课题组通过对中国华电不同产业、不同区域、不同类别企业，进行认真调研、采访、挖掘选出的，基层企业党建工作融入中心、引领发展具有代表性的典型。新疆公司党组创造性地将对标管理引入党建工作，实现了党建工作与企业中心工作的对接和互动。江苏公司党组实施“1+X”共建机制，实现组织联对、班子联带、活动联谊、问题联排，资源共享，比学赶超，探索建立了企业党组织横向学习交流的平台，提升了区域企业党建工作的整体水平。资本控股公司党组坚持党建工作与企业中心工作“三同步”，探索形成了金融企业党的建设助推企业科学发展的有效途径。邹县电厂党委打造“竞合文化”品牌，走出了一条文化兴企的特色发展道路。扬州公司党委通过开辟“623”片区共建共学模式、开发应用“先锋”党建数字化管理系统等创新做法，有效提高了党建工作水平和成效。
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闽东水电公司党委改进传统党员教育管理模式，推行党员积分管理对标，增强了党员自觉发挥先锋作用的内生动力。哈密公司检修党支部打造学习型、技术型、文化型、和谐型的“四型”党支部，夯实了企业科学发展的战斗堡垒。
从这些案例中可以看出，中国华电基层企业党组织紧扣中心，务实创新，全面贯彻落实集团公司党组安排部署，注重广大党员和群众的共同参与，直面挑战，破解难题，找到了提升党建工作的突破口，从不同角度验证了“三融入、四引领”的普遍适用性。这些单位的成功探索，既保证了中国华电“三融入、四引领”党建创新实践落地生根，也为公司系统企业树立了党建工作的样板和学习标杆，形成了以点带面、典型引领、整体提升的创先争优生动局面。
华电新疆发电有限公司实施党建对标管理华电新疆发电有限公司（以下简称“新疆公司）落实集团公司党组“抓班子、带队伍、推发展、促和谐”的党建工作总体要求，创造性地把“标杆管理、示范建设”的理念引入党建工作，积极实施党建对标管理，引导各级党组织善于立标、勤于对标、精于达标、勇于创标，形成了“着眼基层、示范引路、强化基础、增强活力、发挥作用”的党建工作良
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好局面。一、建机制，推对标，不断提升党组织的工作水平新疆公司党组建立并推行党建对标管理，为解决基层党
建工作中遇到的新问题，找到了突破口，开辟了新途径，实现了程序化控制、标准化考核、持续化改进，有效提升了党建工作的质量和水平。
（一）寻找问题，找准切入点引入对标理念。一段时间以来，基层党建工作存在着一些问题：党务干部岗位变动较频繁，部分同志担任支部书记时间短，不熟悉党务知识，不会做党务工作；党员学习教育流于形式，学习教育的方式单一枯燥；围绕中心发挥作用不强，不能很好地将党建工作与中心工作有效结合。基于这些问题，2008年，新疆公司党组创造性地将对标管理的理念引入党群工作，并从“做什么”、“怎么做”、“做到什么程度”三个基本问题入手，在对原有的党群工作制度、规定、流程等进行梳理优化的基础上，制定出台了《华电新疆发电有限公司党群工作对标评价体系》，帮助基层党组织梳理工作思路、规范工作流程、明确工作方向。
（二）落实责任，把握根本点推进党群对标。实践中，
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新疆公司党组既注重指标的对比，更注重管理手段、方法和流程的对比。一是对指标，明确工作责任。将党建工作的主要任务转化为可以量化、对比的指标，使各级党组织对“要做什么”一目了然、明明白白；同时，将指标分解细化到牵头部门和协助部门，构建起责任明确、领导有力、运转有序、保障到位的工作机制，确保工作责任落实到位。二是对过程，规范工作流程。在指标体系中详细写明了每项指标的“评分依据”、“加减分说明”以及“查验方法”，以此指导基层党组织明确工作流程，解决了“怎么做”的问题。2009年制定下发了8个党群工作管理模板，实现了先进工作流程的异地复制。三是对结果，找准工作差距。坚持指标审核、结果通报和经验交流制度，通过横向对比、归段、评分，最终评定了各单位党建对标所处区段，解决了“做到什么程度”的问题。通过年终总评，对基层党委、党支部对标结果进行排名通报，促使各单位找准工作差距，找对标杆单位。
（三）持续改进，运用对标理念形成创争机制。对标体系的建立和运行，将过去党建工作中一些“原则性意见”规范提升为精细有效的指标评价标准，将责任落实到部门、落实到人头，将目标落实到党支部、党小组和每个党员，并通
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过不定期的监督检查和定期的内部审核以及绩效考核等措施，促进了工作的落实，各项工作实现了“月检月清”。开展对标后，学标杆、找差距、促和谐蔚然成风，争先恐后、你追我赶的氛围鞭策基层党组织不断改进工作，党员意识、党员责任明显提高。定期公布对标排名，不仅支部书记的压力增大了，行政领导也有了压力，极大地激发了党政领导通力合作、创造性开展工作、争当标杆的动力。2012年按照中央“基层组织建设年”要求，运用对标管理方法和工作成果，创造性地开展基层党组织的分类定级工作，做到了分类定级工作的清晰、量化和便于操作，较好地达到了巩固先进、推动一般、整顿后进的要求，促进了基层党支部的普遍晋位升级。
篇十二：党建典型案例撰写培训课程
文件编号：F1-42-3C-42-FD霍林郭勒市职业技术学校
20年月日
A4打印/可编辑
文件编号：F1-42-3C-42-FD
霍林郭勒市职业技术学校
中等职业学校质量年度报告
(2018年度)
霍林郭勒市职业技术学校2018年12月
目录
1.学校情况............................................................11.1学校概况............................................................11.2学生情况............................................................21.3教师队伍............................................................31.4设施设备............................................................3
1.5校内信息化建设....................................................41.6校内实训基地建设....................................................42.学生发展.............................................................52.1学生素质............................................................52.2在校体验............................................................6
文件编号：F1-42-3C-42-FD
2.3资助情况............................................................62.4就业质量............................................................72.5职业发展............................................................73.质量保障措施.........................................................73.1专业动态调整........................................................73.2教育教学改革........................................................83.3教师培养培训.......................................................113.4规范管理情况......................................................113.5德育工作情况.......................................................133.6党建情况...........................................................134.校企合作............................................................144.1校企合作...........................................................144.2学生实习...........................................................155.社会贡献............................................................165.1人才培养...........................................................165.2社会服务...........................................................166.举办者履责..........................................................176.1经费...............................................................177.特色创新............................................................197.1典型案例...........................................................198.主要问题和改进措施..................................................198.1主要问题...........................................................198.2改进措施...........................................................20
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霍林郭勒市职业技术学校中等职业学校质量年度报告(2018年度)
2018年，霍林郭勒市职业技术学校认真贯彻《教育部关于编制和发布2018年度中等职业教育素质报告的通知》精神，严格落实自治区教育厅、通辽市教育体育局的总体要求，以服务霍林郭勒市工业化建设和区内外市场需求为导向，锐意进取、扎实发展，综合服务管理水平、教育教学质量、校企纵深合作、社会服务能力等都有所改善，社会认可度已初步显现。
1.学校情况
1.1学校概况
霍林郭勒市职业技术学校成立于2007年7月，是一所公办中等职业技术学校，现为霍林郭勒市公共实训管理服务中心二级单位。2017年8月迁入新址办公，学校办学条件极大改善，学校现占地面积为84933.24平方米，其中，建筑面积为44790.06平方米，教学及辅助用房面积为16738.1平方米，行政办公面积为1536.72平方米，生活用房面积为12687平方米（含多媒体教室17个，实训孵化车间2个，占地16019.58平方米，素质拓展训练馆4980.67平方米，宿舍楼7712.58平方米）绿化面积为30280.9平方米。另外，学校现有教学计算机260台。目前，学校在校生总数为239人，因在校生人数较2017年少10人，所以人均以上各数据与2017年相比，总体呈上升趋势。具体数据如下表所示：
表1-1霍林郭勒市职业技术学校各功能区与在校生总数比值
学校各功能区与在校生总数比值
单位
具体数据
建筑面积与在校生总数比值
平方米/人
187.41
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教学及辅助用房面积与在校生总数比值平方米/人
70.03
行政办公面积与在校生总数比值
平方米/人
6.43
生活用房面积与在校生总数比值
平方米/人
53.1
教学用计算机与在校生总数比值
台/人
1.09
2018年，学校继续坚持党的教育方针，严格遵守国家教育方针政策、法律法规和相关文件规定，建立了以科学发展观为指导的战略思维和运行高效的组织管理体系，确保了规范的教学管理、预算管理、学籍管理、资产管理、安全管理等制度和教育教学质量保障体系的建立和实施。
1.2学生情况
2017年，我校招生136人，毕业82人，在校人数为249人；2018年新招生115
人，毕业112人，在校生239人，对比上一年度，招生人数和在校学生数都有所下降。
根据调研，比例下降的主要原因是霍林郭勒市两所普通高中霍林郭勒市一中、霍林郭
勒市三中集体扩招，另外霍林郭勒市无市辖乡镇、苏木，与通辽市其他旗县相比，生
源基数小。
表1-2霍林郭勒市职业技术学校2017-2018年在校生情况对比
年份
2017年
2018年
新招生人数（人）
136
115
在校生人数（人）
249
239
毕业生人数（人）
82
112
1.3教师队伍
我校拥有一支结构合理、高素质的教师队伍。2018年，我校有专任教师43人，生师比为5.56：1，学校以优化“双师”结构为师资队伍建设重点，不断强化“双师型”师资队伍建设力度，通过外派培训、下企业锻炼等形式，不断提高教师的实际工作技能和社会实践经验，“双师型”教师比例不断提高。2018年专任教师“双师型”比例达39.5%，硕士以上学历比例达20.9%，高级职称教师比例达37.21%，本科及以上学历比例达97.67%。与2017年比较，以上比例均有所提高。
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表1-3霍林郭勒市职业技术学校2017-2018年教师情况对比表（单位：人）
年份
2017年
2018年
教职工总数
53
60
教职工额定编制
15
15
专任教师总数
46
43
专业教师总数
25
20
双师型教师
17
17
校外聘请兼职专任教师
4
1
本科以上学历
41
42
硕士以上学历
3
9
高级职称人数
17
16
1.4设施设备
2017年，由于学校迁入新址办公，新建实验实训室及实训车间正在有序筹建当
中。新增3个实训孵化实训车间，面积为16019.58平方米。2018年实训室继续筹备、
安装。2017—2018两个学年度教学仪器设备资产总值同为460万，设备总数位为241
台套,校内实训实习工位总数为380个。生均教学仪器设备由2017年的0.97台套/
人提高到2018年的1.01台套/人；生均实习实训工位由2017年的1.53个/人提高
到2018年的1.59个/人；生均纸质图书由2017年的15.18册/人提高到2018年的
15.82册/人。
表1-4霍林郭勒市职业技术学校2017-2018设施设备情况对比
年份
2017年
2018年
变化趋势
实习工位数（个）
380
380
不变
校内实习实训设备总量（台、套）
241
241
不变
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生均实习工位数（个/人）
1.53
1.59
增加
生均实习实训设备（台、套/人）
0.97
1.01
增加
纸质图书总量（册）
3780
3780
增加
生均纸质图书（册/人）
15.18
15.82
增加
1.5校内信息化建设
为提高教学质量和纪律管理水平，学校现已实现无线网络全覆盖以及全方位无死角监控，每个班级都安装了摄像头和多媒体设备，校区内每个办公室和教学班级都能实现无线上网。此外，为便于外界对我校了解和增加学校影响力，校门户网站以及微信公众号也都在不断建设和丰富之中。
1.6校内实训基地建设
依托实训中心，霍林郭勒市职业技术学校实训基地成立了机械基础、电力拖动、电子工艺、光机电一体化、电气装配、通用电工、电力仪表、计算机网络、汽车维修等实训室，具备23个工种鉴定资格，并向中国有色金属工业协会申请挂牌成立“有色金属行业职业鉴定站”。素质拓展设备可开展新员工入职、执行力、领导力、团队建设能力等方面的拓展项目。2018-2019年度现有机械专业18名大学生分别到锦联、创源、联晟公司顶岗实习。同时组织内蒙古民族大学学生机械专业到霍市相关企业开展认识实习1期，共计20人，吸引了10名毕业生到霍市相关企业就业。与东北大学共建教学实践基地，东北大学31名本科生、9名研究生、4名教授分别到锦联、创源、联晟、碳素公司开展认识实习1期。
2.学生发展2.1学生素质
2.1.1学生思想政治状况学生管理层面，结合中职学生实际情况，教学与课内外实践相结合，学校逐步形
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成了全方位、多层次、宽领域的理论与实践相结合的育人模式，广泛开展以教师指导、学生主导，形式多样的思想政治教育系列实践活动，包括《弟子规》系列讲座，法制教育讲座，主题班会，“亲子联合素质拓展”等，此外，学校还开展了篮球、羽毛球、乒乓球、悦动、手工、书法、电子琴等社团。为了提高学生思想品德素质，各系还开展了人文教育，通过“大课间”宣誓、“文明风采”竞赛、“歌唱祖国”大合唱等活动提升学生的人文素养和道德情操。班主任以班级为单位，定期开展主题班会，讲政治、讲学习、讲纪律，强化学生日常管理，开展新生入学教育，严格执行“学生日常7S管理”等制度。教师管理层面，校领高度导重视班主任、学生会和学生干部队伍建设、充分发挥共青团组织教育引领作用，以发展团员、评先树优为抓手，通过组织学生干部培训班等形式加强对青年学生的思想政治教育。
2.1.2文化课合格率
学校严格按照上级要求开设公共文化课程，开足课时，深化教学改革，实施一体化教学，形成人文教育特色，教育教学质量显著提高。为提高学生综合知识和专业技能水平，每学期都组织期中、期末考试，通过阶段性及一学年内的数据分析汇总，20172018连续两年在校生文化课全部合格。
2.1.3专业技能合格率
为了优化毕业结构，争取学生毕业时持双证毕业，我校组织符合条件的学生进行专业技能培训及鉴定。2018年在校生有30人报中级电工培训，已于12月21日完成鉴定。
2.1.4体质测评合格率
学校重视学生的综合素质培养，每周两节体育课，并有课间操，有效促进学生全面发展。2017年，学校共计249名学生参加了体能测评，全部合格；2018年，共计239名学生参加了体能测评，全部合格。
2.1.5毕业率
2017年，我校共有毕业生82名，成绩全部合格，均取得毕业证书；2018年，毕
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业人数为112人，取得毕业证书112人，毕业率保持100%。
2.2在校体验
为全面监测学生在校期间的学习、生活等感受，学校以调查问卷的形式对10个班级学生从理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度进行了调查，其中理论学习满意度调查问卷统计结果为非常满意、比较满意和一般满意的结果占总数87.3%；专业学习满意度调查问卷统计结果为非常满意、比较满意和一般满意占总数的85%；实习实训满意度调查问卷统计结果为非常满意、比较满意和一般满意占总数的88.7%；校园文化与社团活动满意度调查问卷非常满意、比较满意和一般满意占总数的95%。
2.3资助情况
按照国家、自治区、通辽市有关政策规定，严格审核申请国家助学金学生提报的资料，对拟资助学生进行公示，确保不随意扩大资助对象范围。对于非新生，除了上述审核项目外，还结合学生在校表现，查阅学生是否有违纪处分记录等情况，确认学生受助资格。特别加强了对学生是否退学的审核，杜绝了虚报、冒领等违规违纪行为的发生。免学费资金上级财政部门予以足额拨付，学校严格按照免学费资金使用规定进行使用。
2.4就业质量
2017年毕业生人数82人，升学14人，直接就业63人；2018年毕业人数112人，升学20人，直接就业92人。
2.5职业发展
学校积极深化教学改革，采取项目教学法、案例教学法、情景教学法、任务驱动法、仿真体验法等一体化教学手段，激发学生学习积极性和自我探究的能力。根据典型工作任务和工作过程设计课程,推进理论教学与实践教学、能力培养与工作岗位、实习实训与顶岗实习融通合一。实行专业带头人遴选制和一体化教师担任班主任等办法，让学生在真实的生产环境中提升实践操作能力，努力实现老师即师傅、学生即徒弟、课堂即车间、学校即工厂、作品即产品。重视综合素质培养、职业规划、就业指导教育，学生学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力等得到较大提升。
3.质量保障措施
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3.1专业动态调整
3.1.1专业结构调整
为适应市场需求，服务地方产业结构和产业升级，我校在广泛调研的基础上及时优化专业结构、调整专业设置，探索与新兴产业、重点产业相适应的专业建设改革，构建专业设置动态调整机制，对与地方经济发展和产业结构不太匹配一些专业进行转型优化。计算机应用、机电两个国家重点建设专业分别形成了“工学结合，校企共培”、“三能力，双证书”、“3+N”各具特色的人才培养方案及与之相对应“三模块”课程体系；机电和高铁服务两个校企合作专业按照企业的用人需求和职业岗位对学生能力的要求及时调整专业的人才培养方案及相对应的课程体系与专业教学标准；应国家大力发展职业教育的政策号召下，又新增汽车修理和学前教育两个专业。
3.1.2人才培养方案调整
继续深化中职学校内涵建设，努力培养适应地方经济社会发展的有用人才。一是强化学生技能培养，利用“职业教育活动周”等活动开展学生技能比试，积极组织实施由当地企业共同参与的霍林郭勒市职业院校技能大赛，评选表彰技能出色的参赛学生，拓宽了学生就业出路。二是畅通升学通道，以职业教育集团和职业教育联盟为依托，鼓励引导中职毕业生参加单招考试，打通学生的升学通道，打破制约技术技能人才培养的天花板、断头路，搭建人人皆可成才的“立交桥”。三是狠抓学校管理和教育教学质量，指导各学校专业建设对接国家产业发展，学生管理对接企业文化要求，就业安置外连中外名优企业，内接县域经济发展和农村经济困难家庭，坚持面向市场设专业、面向岗位育人才，为企业“量身打造”合格员工，注重人才培养的实用性与实效性，不仅实现了学生技能提高和高薪就业，更加快了偏远农村经济困难家庭脱贫致富步伐，坚实推进“一人就业，全家脱贫”的职业教育精准扶贫之路,职业教育成为首屈一指的“造饭碗”基地。
3.2教育教学改革
3.2.1专业设置
2017年，学校在籍学生249人，3个就业班，4个高考班。2018年，学校在籍学
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生239人，10个教学班，开设的专业分别是机电技术应用、计算机应用、学前教育、汽车驾驶与维修专业。学校实习实训设备齐全，还可开设矿山工程机械运行与维护、冶金技术、材料成型、煤化工、汽车驾驶与维修、数控技术、会计等专业，可开展钳工、焊工、电工、数控机床和装载机、挖掘机、自卸车等工种的培训。为进一步强化学校内部管理，实现与企业无缝对接，学校全面推进构建起“校企合作、定单培养、工学结合、联合办学、多证毕业”的人才培养模式。
3.2.2师资队伍
学校的发展需要一支团结务实、业务精湛、技能娴熟的师资队伍。为了提高教师的综合素质，全面提升学校的办学实力，学校通过“校本培训、骨干培训、企业实践、学历提升、校际交流”五种途径，提高教师专业化水平，大力培养“双师型”教师，带动了教学质量的整体提升。
按照“转型一批、引入一批”的思路，不断推进教师队伍结构改革，师资水平显著提高。学校现有专任教师43人，双师型教师17人，占专任教师39.6%，外聘教师1人，占教师总数1.7%。各项指标较2017年均有所提高。
3.2.3.学校公共课及课程建设、课程建设、人才培养模式改革
（1）学校公共课及课程建设学校根据学生成长的特点，加强德育教育、职业素养教育和专业基本素质培养，逐步减少文化课的课时比重，适当加大了德育、美育与健康课的比重，加大实践课课时比重，逐步实现专业课理实一体化，使文化与德育并进，理论与实践并重，全面提高学生的综合素养。
表3-1学校文化课专业理论课、实践课周课时变动情况表
高一
高二
高三
年度
文德育
德育
德育
专业专业文化
专业专业
专业专业
化美育
美育
文化课美育
理论实践课
理论实践
理论实践
课健康
健康
健康
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20171756715659126611
20181558
7145106126611
（2）课程建设学校不断强化课程体系改革和教学内容建设，教学内容能及时反映学科领域的
最新科技成果，广泛吸收先进的教学经验，体现新时期社会、政治、经济、科技的发展对人才培养提出的新要求。其中的专业课程根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取教学内容，为学生可持续发展奠定良好的基础。遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，科学设计学习性工作任务，教、学、做结合，力争实现理实一体化。课程建设中注重教学模式、教学方法与教学手段的改革与创新，并将课程基本建设与网络教学平台建设相结合。通过多年的努力，编写2本校本教材，并建有自己的教学资源库，资源共建，资源共享。
（3）人才培养模式改革学校积极探索新的人才培养模式，与本地区多个企业开展校企合作。建立“走
出去调研、请进来指导”的工作机制，与行业、企业合作，确定专业培养目标、人才培养规格和质量标准。其中，机电、计算机应用、汽修三个重点建设专业分别形成了“工学结合，校企共培”、“三能力，双证书”、“3+N”各具特色的人才培养模式；构建了“三模块”课程体系;教学改革形成了“情景教学”、“理实一体”“项目引领，任务驱动”等教学模式；实施由多方融合的“四评合一”评价模式。
3.2.4信息化教学、实训基地、教学资源及教材使用1.信息化教学
学校成立了以校长为组长、各科室主任、全体教工参与的信息化推进建设领导机构。学校有门户网站，有学校自己的校园门户网服务器，把学校的门户网站、教学资源库、数字化信息管理平台、示范校建设专题网站、安防监控系统融合在一起，实现了自动化办公、教学数字化。学校有主干千兆、分支百兆的校园网络，实现了有线、无线网络全覆盖，实名制认证上网模式方便教师办公、学生学习和学校管理。2.实训基地配备及使用情况
根据中等职业学校的办学宗旨和办学目标，根据自治区党委、政府关于“打造有
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区域特色和品牌效应的标准化实训基地，推进职业能力建设”的工作部署，通辽市于2014年7月启动建设了“通辽市霍林郭勒市职业技能公共实训（创业孵化）基地暨职业技术（技工）学校”（以下简称“公共实训基地”）项目，并成立了霍林河公共实训管理服务中心。霍林郭勒市公共实训基地项目依托周边工业企业，辐射蒙东，整合专项资金和人才资源，贯彻职业培训“五结合”的方针，建设一个集“政、产、学、研、用”于一体的，能满足全社会劳动者终身学习的公共平台。可建设30余个实训室，鉴定100余个工种，预计实现年培训5000人次以上，能为60余家企业提供创业孵化服务。3.教学资源及教材使用
教学资源建设方面，学校成立了由专业课老师和计算机专业人员组成的教学资源建设团队，全体教师参与建设资源共享的信息化教学资源库。已制作或积累了精品课程资源3314个，每个专业都有符合专业特点的项目或案例的电子教案、ppt课件和习题库。
学校严格按照上级主管部门要求，全部选用国家中职规划教材，并通过市教育局指定的供书商提供教材，教材完全正版，教材内容适合中等学生使用。
3.3教师培养培训
为了提高教师的综合素质，全面提升学校的办学实力，学校通过“校本培训、骨干培训、企业实践”四种途径，提高教师专业化水平。2018年，学校组织专任教师参加区内外培训，其中，1人参加了国家级培训，培训学时280学时；1人参加了省级培训，培训学时42学时；6人参加了通辽市级培训，34人次参加了校本培训。
3.4规范管理情况
3.4.1管理队伍建设、教学管理、科学管理和管理信息化水平
近几年，学校管理规范，各科室各司其职，各负其责。2018年，学校继续实行分部室管理。教务处狠抓对口高考，通过高一成立对口高考冲刺班，高三分段模拟、高一高二月考等教学手段督促师生教学。政教处狠抓德育建设，组织丰富多彩的德育活动，有效提高了学生的道德素质；培训部、招生处和企业联合，狠抓技能教学、校企合作，有效提高了学生的就业创业能力。另外，学校重视教学管理。依据实施性教学计划，制定“四表一志”（校历表、作息时间表、教学进程表、课程表、班级日
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志），下达教学任务书，明确了各阶段的教学内容及重点。根据学校教学工作计划，认真制定教学处工作计划；组织教研组长制定教研组工作计划；组织教师编制课程授课计划，落实理论课实验课实训课的教学内容；并按计划执行。做好了新学期教材的征订与发放工作。抓好教学过程管理。加强对教学质量的监控，平时每节课都有专人查课；定期检查备课笔记、听课笔记和学生作业，发现问题及时督促整改；认真组织期中、期末考核和质量分析；进行评教评学活动，了解教学情况，及时纠正偏差。认真统计了教师本学期的工作量，为绩效考核提供了基本数据。
3.4.2学生管理、安全管理
以青少年思想道德建设为主线，以“阳光学生”考级为主抓手，以创建“德育示范校”为奋斗目标，进一步落实《学生守则》和《日常行为规范》的要求，规范学生的一日常规，完善评估考核方案，对学生进行文明礼仪、养成教育、心理健康教育。在德育工作方面，继续开展“五心∙弟子规”系列德育讲座。2018年开展了四次。张小庆老师《感念师恩，重拾自我》，培养学生感恩之心，尊师意识；韩长富老师《中学生人际交往的几点体会》，教会学生如何正确地与人交往，集体观看《大国工匠》系列纪录片，深刻理解并传承工匠精神；张小庆老师《自尊自爱，呵护青春》女生教育讲座，教会女生如何正确的处理各方面的困惑和烦恼。2018年9月份，结合我校学生实际情况，经政教部研究，特制定《学生学分管理方案》，9月10日起开始实施。方案从纪律、仪表、卫生、品行四个方面予以考察，学生在校期间表现均纳入考察范围。针对学校实际开展行之有效的安全教育活动，特别是建设“安全文明校园”，“依法治校示范校”校领导高度重视，强化学生安全自护意识，加强安全自护的案例分析，组织学生收看安全教育平台的《安全教育宣传片》。校团委以入团
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对学校全部财产进行登记、造册、统计、量化、存档等工作，继续做好申购、验收入帐、入库、领用的购物手续，强化财产管理，力争使学校财产管理逐步走上规范化，明细化，专业化，严防学校财产的流失。此外，在食品安全和校舍管理方面也下足功夫。严格按照《食品卫生法》对食堂工作把关，做好食堂的清洁卫生工作；重视饮食安全，严格执行食品留样制度，不定期检查，杜绝食物安全隐患的出现。后勤部门在实践中不断探索，勇于创新，扎实做好了学校的后勤保障工作。
3.5德育工作情况
学校党政部门一向重视德育课教学工作，全面贯彻落实《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》、《中等职业学校德育大纲》等，执行过程严格而不打折扣。政教处每两周定期组织一次两小时的德育课讲座，组织学习弟子规、中华道德宣讲等活动，学习最新文件、研究有关问题、讨论教学疑点与难题等。老教师对青年教师进行一对一传帮带，学习气氛浓厚，互相听课、评点得失、共同进步。我校德育课按照国家大纲要求足量开设必修课程，在必修课中有根据国家形势发展进行时事政策教育，结合学校德育工作、学生社会实践、专业学习、顶岗实习进行预防艾滋病教育、毒品预防教育、环境教育、廉洁教育、安全教育等。我校在全校范围内广泛深入开展了德育教育的系列活动，并把此项活动作为师生德育工作的主要内容。结合生活实际以及故事案例等详细讲述了学习的重要意义和如何开展德育教育等问题，引导学生学习安全知识、学会心理健康调适、学会宽以待人、学会正确认识学习的重要性，要求学生做到思想上有认识、行动上有付出，在生活中自觉规范言行举止和养成良好的行为习惯，进一步继承和发扬中华传统美德，引领智慧人生。
我校通过“国旗下讲话”、校园合唱节、社会实践活动（课程）、“文明班级”、“进步班级”流动红旗评比、学生军训、文化艺术节、校运会、教室文化节、体育节、毕业典礼等的举办，进一步丰富校园文化生活。如今，升旗仪式已经变成了鲜活生动的大课堂，成为学校一道亮丽风景线。
3.6党建情况
霍林郭勒市公共实训管理服务中心、职业技术学校、技工学校党支部成立于2016年5月30日，后更名为霍林郭勒市公共实训管理服务中心党支部，现有党员31人。女性党员14人，占总体党员人数的45.2%，教师党员21人，占总体党员人数的67.7%。研究生学历4人，本科学历27人。支部委员会由党支部书记、组织委员、纪检委员、宣传委员、青年委员、统战委员、妇女委员7人组成。支部根据党务和业务特点，共
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成立3个党小组，并指导成立了团委、工会、妇工委3个群团组织。党支部成立以来，以“围绕发展抓党建，抓好党建促发展”为党建工作主线，确
立三项党建工作目标：即，将党支部打造成为具有强大凝聚力、号召力和引导力的坚强党组织战斗堡垒；将全体党员锻造成为政治坚定、敢于担当、勇于奉献，具有强大带动力、推动力和影响力的先锋模范党员队伍；将广大干部职工引导成为团结奋进、砥砺拼搏、推动中心发展的强大力量。深入实施“1355”党建固本工程：即，“1”创建一个核心品牌——“红色引擎”；“3”建立三项融合机制，即“深融共建”机制、“相融共促”机制、“一岗三责”机制；“5”创新五项特色党建工作法，即党员管理“积分评优”工作法、组织生活“七微”工作法、党风廉政建设“五常”工作法、党群“三联一共”工作法、机关建设“7S管理”工作法；“5”突出五项人才工作重点，即培育人才、引进人才、提升人才、扶持人才、促进人才带动就业。
通过强化领导干部抓党建主责主业意识，完善党建工作与业务工作融合机制，规范党员教育管理和组织生活制度，有效解决了业务、党务工作“两层皮”的问题，党建工作化虚为实、化软为硬，党建带群建工作开展得有声有色。近年来，霍林郭勒市公共实训管理服务中心以党建为引领，以“人才改革试验区”建设为契机，加速人才引育平台建设，大力推进职业技能培训，建设公共实训基地，创办民族大学高职学院校区；民大机械工程学院霍林郭勒市分院、东北大学研究生培养基地，不断提升校企合作水平，积极探索“双元培育”技能人才培养新模式，不断拓展创业孵化工作新机制，创建霍林河众创空间、中小企业公共服务平台和科技孵化器。党支部的政治核心、战斗堡垒作用和全体党员先锋模范作用的充分发挥，使党组织和全体党员愈来愈成为服务发展、凝聚人心、推动公共实训中心不断开创事业新局面的核心和攻坚力量。
4.校企合作4.1校企合作
依据《职业教育法》《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号）、《国家教育事业发展“十三五”规划》（国发〔2017〕4号）、《关于实施
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的工人，企业为我校学生提供顶岗实习岗位，产学结合，产教融合，双元培育。顶岗实习之前，聘请企业人员进行上岗前的安全培训和企业文化知识的讲授。2018年内蒙古民族大学机械专业18名学生到霍市企业锦联、创源、联盛顶岗实习，吸引了10名毕业生到相关企业就业。与东北大学共建教学实践基地，东北大学31名本科生、9名研究生、4名教授分别到锦联、创源、联晟、碳素公司开展认识实习一期，实现了学校与企业的互赢。
2018年开始学校与霍林郭勒市鸿宇艺术培训中心合作共同建设学前教育专业。坚持“以就业为导向，以质量为核心”，按照现代学徒制、双元培育制的要求，双方紧紧围绕优化学前教育专业师资队伍，依据“挖掘优势资源潜力,发展职业教育,促进校企协同育人，推进学前教育的可持续发展”的指导思想，遵循“需求产生合作、供给创造需求、合作带来共赢、共赢促进发展”的校企合作机制，从招生、教学、教研、实习、实训、就业等方面深度合作。
4.2学生实习
学生实习是实现职业教育培养目标，增强学生综合能力的基本环节，是教育教学的核心部分。我校坚持将实习安排纳入学校人才培养方案和教学计划，重视理论与实践相结合，加强校企协同育人，提高技术技能人才培养质量和就业创业能力，将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程。学校严格执行学生实习管理相关规定，完善学生实习材料并存档。一方面，学校与家长、学生都面签了《学生顶岗实习协议书》、《学生校外定岗实习安全协议书》、《实习申请书》。另一方面，学校与实习单位签订了《校企学生顶岗实习协议书》，实习单位在《实习推荐表》、《实习接收函》上签章，并交实习单位营业执照复印件，由学校存档。全体实习学生购买了实习责任保险及校方责任保险。
5.社会贡献5.1人才培养
学校2018年高考专业为机电一体化和学前教育专业，共有20名学生参加高考，全部被录取，继续保持了专科入学率100%。本学期召开4次高考年级教师备考会议，林亚纯副校长亲自主持高考备考会议，提出“抓中、促优和补差”的高考辅导思想，更进一步指出“课堂教学和课堂管理”两手都要抓，两手都要硬，把复习落实到备、
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教、批、辅、考、听六大环节上。2019年高考专业涉及到机电一体化、计算机、学前教育三个专业，高考人数也有所增加，相信2019年的高考在高三年级老师们的共同努力下将会再创佳绩。
5.2社会服务
培训部围绕实训中心为企业和各类人员提供职业培训和技能实训服务目标，在全体教职员工的不懈努力下，圆满完成了各项的培训任务。2018年培训与其他政府机构及企业主办或协办了各类培训班十一期，共五百人次参加，每届培训合格率达90%以上，基本到达了目标要求，其中包括交通投资有限责任公司岗前知识培训、残联培训、叉车培训等。2018年的培训工作与2017年相比有了较大的进步，无论是在培训课程还是培训质量都有了进一步的提高。具体措施有：建立健全培训部门的培训课程体系与培训课程，不断改善培训方式，用心探索新的培训模式；充分发挥培训部的协助监控培训实施的功能；强化课程质量，提供专业的课程培训，强化实训中心内部培训讲师的能力培训，协助各个部门推行各项管理工作；完善各个培训工作，优化了培训流程，重点加强了培训资料全面性；大力推进各类培训班的专项培训，为不同需求的学员提供相应系统的培训，对上一线学员开展技能培训，做到持证上岗；对管理人员进行现代管理理念和管理方法的培训；建立完善的培训、实习、考核机制，将培训的内容与实操相结合进行培训，确保当场消化，并能够应用到工作中；切实做好学员入职培训工作，为各个岗位输送人オ，同时配合劳动局做好大学生的职场规划；组织座谈会，与交流会等形式多样的沟通，达到知识共享的目的；完善各种档案管理，倣好知识管理工作；协助实训中心推行各项改革措施的推进工作。
培训时间
表5-12018年培训情况
培训名称
培训单位
培训人数
3.27-4.20叉车培训（一）
待业人员
26
4.24-5.08残联培训（一）残疾人联合会
22
6.04-6.15残联培训（二）残疾人联合会
22
6.24-6.26
法制办
法制工作者
164
培训课时150707024
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8.24-8.26GYB培训（一）
大学生培训
28
21
9.11-9.13GYB培训（二）创业人员培训
8
21
9.24-10.23叉车培训（二）
待业人员
22
154
10.09-10.11高路党务工作霍林郭勒市高路公司
80
30
10.24-10.26GYB培训（三）创业人员培训
18
21
10.29-11.07
IYB
小型企业经营者
21
70
1.1—12.20素质拓展
1475
200
合计
1886
831
6.举办者履责
6.1经费
学校建立了健全的财务管理制度，资金的收入和支出严格按照《事业单位财务规
则》和我校财务制度执行，在专项资产管理上，明确专项资金来源、使用范围、开支
标准、审批人员权限及流程，明确了相关人员的责任，按要求管理好项目资金，以确
保政策性经费拨款、项目投入经费准确使用。具体如下：
资金类别
具体用途
已支出情况（单位：万元）
431.19万元
2018年1-10月财政拨付资金：540.54万元
基本支出
离退休人员工资
2016年两免地方匹配资金、2017年两免地方匹配资金及政府采购
具体包括：人员工资382.45万元，社会保险43万元，公务经费5.75万元
4.12万元
104.69万元
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设备款
2018年专项经费：45.14万元
拨付助学金（2017年9月在校生206人，生均1000元/学期）
拨付助学金助学金（156人，生均1000元/学期和750元/学期两档）
20.6万元18.63万元
寄宿生补助资金：2017年9月寄宿生170人，生均500元/学年）
5.91万元
现代职业教育质量提升计划专项资金：已列出使用计划，用于改善办学条件，建设标准化校园300万元
7.特色创新7.1典型案例
表6-1专项资金使用情况
7.1.1加强校企深度合作，全面提高育人质量
7.1.2重视学生素质培养
为丰富校园文化生活，构建健康和谐校园，让更多的学生获得成功的经验，积极开展学生的
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8.1主要问题
8.1.1“双师型”专业教师短缺的问题
“双师型”专业教师存在引进难、培养难的双重困难。一方面，职业院校教师的来源主要以高等院校应届毕业生为主，几乎没有实践经验，他们接受的大学本科教育主要以专业理论学习为主，其专业实践也以在实验室的实验为主，缺少与社会、企业的联系，大多缺乏专业实践经验和必须的专业技能，因此迫切需要积极创造条件加强实践动手能力的培养。另一方面，需要完善人事体制及相关的法律法规，为职业学校引进一些高素质的专家型的技能人才，破除诸如人事制度等方面的阻力，吸纳优秀人才充实师资队伍。
8.1.2教师信息化技术应用能力还需提高
增强教师教学信息化手段运用的能力，提高教学质量和管理水平是学校“十三五”规划中一项重要内容。学校教学信息化建设通过近些年的不断发展已取得明显成效，但教师信息化技术水平和应用能力还需提高，教学信息化对教师知识结构、综合素质、信息化能力都提出了更高的要求，急需通过创新与探索加以解决，例如教师在整合教学资源、开发现代教学课程的主动性不高；对学生信息素质、自主学习能力和创新能力的培养等还要进一步提高。要全面提升教学信息化应用水平，还需要经过不断地学习、实践与积累。
8.1.3企业参与现代学徒制试点工作的积极性不高
最主要的原因是企业更关注眼前利益。企业为学徒安排实习岗位、提供师傅进行辅导，耗费人力、物力、财力，增加了企业成本，更有可能影响企业的正常生产，学校投入的经费，不足以弥补合作企业成本上的损失；另外，学徒合同到期后学生流失的可能性很大，企业储备员工的愿望得不到有效保障而无法实现，也影响了企业培养人才的积极性。
8.2改进措施
我校根据教育部《关于深化职业教育教学改革、全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成[2015]6号）提出：“立德树人、全面发展”，“系统培养、多样成才”，
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“产教融合、校企合作”，“工学结合、知行合一”，等四项基本原则和办学思路，确定改进措施。一是围绕十九大精神，遵照国家和自治区有关文件的指示精神，进一步增强办学综合实力和管理水平，全面提升人才培养质量和社会服务能力，大力推进学校创新发展、优质发展；二是紧跟自治区教育厅的战略部署，争取把我校打造成为既有地方特色又有现代潮流的示范性职业学校；三是以学校发展为核心利益，以“校企合作”和“校校合作”为双翼，不断地提高推进科学发展、破解突出问题的能力和水平，不断巩固和扩大学校发展所取得的成果，为全面完成“十三五”建设目标而努力奋斗。
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附件3
1.1规模和结构
学校类型
表1内蒙古通辽市霍林郭勒市2017--2018年中等职业学校学历教育基本情况统计表学校数(所)招生数(万人)在校生数(万人)毕业班学生数(万人)
合计
普通中专
公办职业高中
1
0.0136
0.0249
0.0112
民办职业高中
附设中职班
成人中专
合计
普通中专
公办职业高中
1
0.0115
0.0239
0.0113
民办职业高中
附设中职班
成人中专
变
化
无
减少0.0021
减少0.001人
数据来源：霍林郭勒市职业技术学校表2内蒙古通辽市霍林郭勒市2017--2018年中等职业学校层级情况统计表
年号
国级示范学校（所）
国级重点学校（所）
省级示范学校（所）
毕(结)业生数(万人0.0082
0.0112增加0.003人省级优质学校（
2017
0
0
0
0
2018
0
0
0
0
变化
0
0
0
0
数据来源：霍林郭勒市职业技术学校
表3内蒙古通辽市霍林郭勒市2017--2018年高中阶段普职生均班额、在校生数基本情况统计表
年号
普高生均班额（人）中职生均班额（人）
职普在校生班额比（人）
普高在校生数（人）中职在校生数（人
2017
41
31
0.82
2870
249
2018
41
22
变化
无
减少9
数据来源：霍林郭勒市职业技术学校
文件编号：F1-42-3C-42-FD
0.17减少0.65
2961增加91
239减少10
表4内蒙古通辽市霍林郭勒市2017--2018年高中阶段普职招生比例基本情况统计表
年号
普通初中毕普高招生数业生数（人）（人）
应届
中职招生数（人）往届
小计
2017
1022
1059
50
0
50
2018
1132
973
44
71
115
变化
增加110
减少86
减少6
增加71
增加65
数据来源：霍林郭勒市职业技术学校
职普招生数比例
0.050.12增加0.07
1.2设施和设备
表5内蒙古通辽市霍林郭勒市2017--2018年中等职业学校生均教学仪器设备值变化情况统计表
学校数（所）
招生数（人）
在校生数（人）
年号
普通
职业
计
成人中专
计
中专
高中
普通中专
成
普
人
通
职业高中计
中
中
专
专
成人中专
职业高中
2017
1
136
249
2018
1
115
239
变化
无
少21
少10
数据来源：霍林郭勒市职业技术学校注明：变化指相关数据较上一年度增加或减少的数值。
文件编号：F1-42-3C-42-FD
表6内蒙古通辽市霍林郭勒市2017----2018年中等职业学校生均教学仪器设备值变化情况统计表
年号
普通中专
单位：元公办职业高中
民办职业高中
2017
25400
2018
72000
变化
增加46600
数据来源：霍林郭勒市职业技术学校注明：变化指相关数据较上一年度增加或减少的数值。
附设中职班
成人中专
表7内蒙古通辽市霍林郭勒市2017--2018年中等职业学校校内生均实训实习工位数变化情况统计表
年号
普通中专公办职业高中
民办职业高中
附设中职班
2017
1.53
2018
1.59
变化
0.06
数据来源：霍林郭勒市职业技术学校注明：变化指相关数据较上一年度增加或减少的数值。
成人中专
表8内蒙古通辽市霍林郭勒市2017--2018年中等职业学校校内生均纸质图书变化情况统计表
位：册年号
20172018
普通中专公办职业高中15.1815.82
民办职业高中
附设中职班
成人中专
文件编号：F1-42-3C-42-FD
变化
增加0.64
数据来源：霍林郭勒市职业技术学校注明：变化指相关数据较上一年度增加或减少的数值。
1.3教师队伍
表9内蒙古通辽市霍林郭勒市2017--2018年中等职业学校教师队伍变化情况统计表(单位：人)
年号教职工总数
普通中专
公办职业高中53
2017教职工额定编制数
15
专任教师总数
46
专业教师总数
25
教职工总数
60
2018
教职工额定编制数专任教师总数专业教师总数
变化
15
4320教职工总数增加7人、教职工额定编制数不变、专任教师总数减少3人、专业教师数减少5人
数据来源：霍林郭勒市职业技术学校
注明：变化指相关数据较上一年度增加或减少的数值
民办职业高中
附设中职班
成人中专
表10内蒙古通辽市霍林郭勒市2017--2018年中等职业学校生师比变化情况统计表
年号
普通中专
公办职业高中
民办职业高中
附设中职班
2017
4.70
2018
5.60
变化
上升0.9
数据来源：霍林郭勒市职业技术学校注明：生师比指学校的在校生总数与专任教师总数的比值；变化指相关数据较上一年度增加或减少的数值。
表11内蒙古通辽市霍林郭勒市2017--2018年中等职业学校“双师型”教师占专任教师比例（%）变化情况统计表
成人
文件编号：F1-42-3C-42-FD
年号
普通中专公办职业高中民办职业高中
2017
36.9%
2018变化
39.5%上升2.6%
数据来源：霍林郭勒市职业技术学校注明：变化指相关数据较上一年度增加或减少的数值。
附设中职班
成人中专
表12内蒙古通辽市霍林郭勒市2017--2018年中等职业学校校外聘请兼职教师占专任教师比例
（%）变化情况统计表
年号
普通中专公办职业高中
民办职业高中
附设中职班
20172018变化
8%2%下降6%
数据来源：霍林郭勒市职业技术学校注明：变化指相关数据较上一年度增加或减少的数值。
表13内蒙古通辽市霍林郭勒市2017--2018年中等职业学校专任教师本科以上学历比例（%）变化情况统计表
年号
普通中专公办职业高中
民办职业高中
附设中职班
2017
83%
2018
85%
变化
增加2%
数据来源：霍林郭勒市职业技术学校注明：变化指相关数据较上一年度增加或减少的数值。
表14霍林郭勒市职业技术学校2017--2018年中等职业学校专任教师硕士以上学历比例（%）变化情况统计表
成人中专成人中专
文件编号：F1-42-3C-42-FD
年号
20172018变化
普通中专
公办职业高中
5.6%15%上升9.4%
民办职业高中
数据来源：霍林郭勒市职业技术学校注明：变化指相关数据较上一年度增加或减少的数值。
附设中职班
成人中专
表15霍林郭勒市职业技术学校2017--2018年中等职业学校专任教师高级职称教师比例（%）
变化情况统计表
年号
普通中专公办职业高中
民办职业高中
附设中职班
成人中专
2017
32%
2018
27%
变化
下降5%
数据来源：注明：变化指相关数据较上一年度增加或减少的数值。
1.4信息化建设（新增）
表16内蒙古通辽市霍林郭勒市2017--2018年中等职业学校信息化建设进展情况
校校通—多媒体教室
校校通-校园网
小其中具有交互型设备的教其中具有展示型设备的
计
室
教室
年段
已
占
其
展
其
教学建
占
展
中
示
中
师
生
设宽带
占交
教
示学
交互占教能
型
能
数
数
校
教
互型
网接平均
型设室数上
设
室
上
型
校
园
室
教室
数
教空
入学宽带
备教的比网
备
网
网
数
的比
的
室间
校数
室数例教
教
教
学
例
比
的数
室
室
室
校
例
比
数
数
数
数
例
2017年
53249人人
2018年
60239人人
数据来源：霍林郭勒市职业技术学校
文件编号：F1-42-3C-42-FD1717100%17100%1717100%17100%
1.5实训基地建设（新增）
表17霍林郭勒市2017--2018年中等职业学校校内实习实训基地一览表
类
别
实习实训基地数
2017年
2018年
设备总量（台套）2017年2018年
设备总值（万元）
2017年
2018年
合
计
公共实习实训基地
5个
5个
学校实习实训基地
数据来源：霍林郭勒市职业技术学校
表18霍林郭勒市职业技术学校2017--2018年中等职业学校重点、示范、及年度改扩建、新
建实习实训基地一览表
重点、示范、
对外服务
当年新增设备
基地名称
或改扩建、新建
专业
总量（台套）
当年新增设备值（万元）
2017年2018年2017年2018年2017年2018年2017年2018年
合计（个）
33.29万元
数据来源：霍林郭勒市职业技术学校注：重点、示范性实训基地注明全称及立项时间；改扩建及新建实训基地注明起止时间。
表19内蒙古通辽市霍林郭勒市）2017--2018年中等职业学校校外实习实训基地一览表
类别
基地总数
接待学生量（人次）
使用天数（天）
接收半年以上顶岗实习基地数及比例
提供住宿的基地及比例
文件编号：F1-42-3C-42-FD
2017
2018
2017
2018
2017
2018
2017
2018
2017
201
校外实
习实训5个
5个
基地
数据来源：霍林郭勒市职业技术学校
表20内蒙古通辽市霍林郭勒市2017--2018年中等职业学校毕业生就业情况统计表就业人数（人）及比率（%）
年号
毕业生数
小计
对口升学人
自
直接直接就
数
对口升学“3+2”联“3+2”联读主
就
业
业率
专本科
率
科
读人数
升学率
创
业
自主创业就业率
201782人
63人76.83%122
17.07%
0
0
2018112人
6255.36%200
17.86%
0
0
30
26.8%
变化+1人
-1人-21.47%+8-2+0.79%
0
0
+30+26.8%
数据来源：霍林郭勒市职业技术学校注明：变化指相关数据较上一年度增加或减少的数值。
就业率（%）
93.9%100%+6.12%
年号
20172018变化
表21内蒙古通辽市霍林郭勒市2017--2018年中等职业学校毕业生对口就业率情况统计表
毕业生数
对口就业人数
直接就业
间接就业
录自小对“3+2”联
用主计口
读
小计
对口就业率
63
82人
60人
人
14人
73.17%
112人
62
303020
20
100%
+30人
+2人
+30-33+20
+6人
+26.83%
数据来源：霍林郭勒市职业技术学校注明：变化指相关数据较上一年度增加或减少的数值。
文件编号：F1-42-3C-42-FD
2.3初次就业月收入变化情况
年号
表22霍林郭勒市2017--2018年中等职业学校毕业生初次就业月收入变化情况统计表
初次就业生数
普通中专
公办职业高中
初次就业月收入民办职业高中附设中职班
成人中专
均收入
2017
63
3000元
3000元
2018
62
2500元
2500元
变化
-1
-500元
-500元
年号2017
就业生数
77人
数据来源：霍林郭勒市职业技术学校表23内蒙古通辽市霍林郭勒市2017----2018年中等职业学校自主创业变化情况统计表
自主创业生数
普通中专公办职业高中
民办职业高中
附设中职班
成人中专
合计
自主创业率
2018
变化
总计
其中：女林牧渔类源环境类与新能源类木水利类工制造类油化工类通运输类
一产二产二产二产二产二产二产
数据来源：霍林郭勒市职业技术学校
注明：变化指相关数据较上一年度增加或减少的数值。表24内蒙古通辽市霍林郭勒市2017-2018年中等职业学校学生分专业类情况表
招生数(人)
在校生数(人)
毕(结)业生数(人)
2017136
2018115
2017249
2018239
201782
2018112
38
69
74
101
39
38
17
28
2
28
64
30
116
90
32
50
16
14
4
获得职业资格证书数(人
2017
2018
0
26
0
文件编号：F1-42-3C-42-FD
纺食品类
三产
息技术类
三产
15
20
药卫生类
三产
闲保健类
三产
经商贸类
三产
游服务类
三产
化艺术类
三产
育与健身类
三产
教育类
三产
40
65
法服务类
三产
管理与服务类三产
其他
说明
2017年度统计一产专业0人，占比为0%；二产专业81人，占比为59.56%；三产专业55人，占比为40.44%。然后比较变化。2018年度统计一产专业0人，占比为0%；二产专业30人，占比为26.09%；三产专业85人，占比为73.91%。然后比较变化。
28
42
1
1
60
92
2017年度统计一产专业0人，占比为0%；二产专业144人，占比为57.83%；三产专业105人，占比为42.17%。然后比较变化。2018年度统计一产专业0人，占比为0%；二产专业90人，占比为37.66%；三产专业149人，占比为62.34%。然后比较变化。
数据来源：霍林郭勒市职业技术学校
16
3
28
31
2017分年度统计一产专业0人，占比为0%；二产专业34人，占比为41.46%；三产专业48人，占比为58.54%。然后比较变
化。2018分年度统计一产专业0人，占比为0%；二产专业78人，占比为69.64%；三产专业34人，占比为30.36%。然后比较变
化。
2017分年度统计一产专业0人，占比为0%；二产专业26人，占比为18.06%三产专业0人，占比为0%
然后比较变化。2018分年度统计一产专业0人，占比为0%；二产专业0人，占比为0%；三产专业0人，占比为0%。然
后比较变化。
表25内蒙古通辽市霍林郭勒市2017-2018年中等职业学校重点或特色（品牌）专业一览表
文件编号：F1-42-3C-42-FD
序号
重点、特色（品牌）专业名称
2017年
2018年
机电技术应
1
机电技术应用
用
2
国家级重点专业/批准时间
2017年
2018年
自治区品牌或重点（特色）专业/批准时间
2017年
2018年
盟（或市）级品牌或重（特色）专业/批准时
2017年
2018
2013年
2013
合计
数据来源：霍林郭勒市职业技术学校注：国家、自治区和盟（或市）三级重点及特色（品牌）专业情况（不重复统计）。
表26内蒙古通辽市霍林郭勒市2017-2018年中等职业学校年度专业结构调整及优化一览表
调整及优化类型
专业代码/名称
归属专业小类代码/名称
归属专业大类代码/名称
本年度是否招生
调整主要原因（产业需求）
新增专业
201720182017
2018
2017
2018
2017
2018
2017
201
（含新增专业方向）
052200焊接技术应用
05
否
否
051200机械加工技术
050200金属压力加工
051500模具制造技术
051700汽车制造与检
修
050500有色装备运行与维护
文件编号：F1-42-3C-42-FD
05
否
否
05
是
否
05
否
否
05
是
否
05
否
否
停止招生专业（含减少专业方
向）
数据来源：霍林郭勒市职业技术学校说明：专业与当地产业吻合度情况和贡献率情况（用文字说明，并配有相应数字支撑）。
3.2质量保证质量监控体系建设情况、项目建设情况、技能竞赛情况（用
文件编号：F1-42-3C-42-FD
文字说明，并配有相应数字支撑）。3.3师资管理落实教师编制和教师培养培训情况（用文字说明，并配有
相应数字支撑）。
文件编号：F1-42-3C-42-FD
雇主满意度
%
85%
90%
2018年雇主满意度较2017
毕业生升学比例
17.07%
17.07%
17.86%
2018年毕业生较2017年毕业生升
数据来源：霍林郭勒市职业技术学校
备注:
1）所有的指标建议选取学生毕业半年后到1年之间某个时间点进行调查。
2）“平均月收入”指包含奖金、提成、住宿、住房公积金等折算成的总和平均。建议随
机抽取三分之一以上的样本进行统计。
3）“母校满意度”指中等职业学校毕业生对母校表示满意的比例。
4）“雇主满意度”指录用当届中等职业学校毕业生的单位对录用学生的满意度评价。
5）填报数据如有小数，请保留两位。
5.2社会服务（包括培训服务、技术服务、文化传承等）
表28内蒙古通辽市霍林郭勒市2017-2018年中等职业教育培训情况统计表
年号
实用技术（人）
劳动力转移（人）
下岗职工再就业（人）
其
2017
124
0
0
2018
212
120
0
变化
+88
+120
0
数据来源：霍林郭勒市职业技术学校
5.3对口支援（包括东西部对口帮扶、对口扶贫等）-------
此内容可不写
文件编号：F1-42-3C-42-FD
区域内中等职业教育的重大举措、落实教师编制等）
文件编号：F1-42-3C-42-FD
表29内蒙古通辽市霍林郭勒市2017-2018年中等职业学校专任教师数量及结构一览表（1）
性别结构
专任教师类别及年段
总人数(人)
男
人数(人)
比例(%)
女
人数(人)
比例(%)
35岁及以下
校内专任
2017
46
28
60.9%
18
39.1%
19
教师
2018
43
19
44.2%
24
55.8%
21
校内兼课
2017
7
3
42.8%
4
57.2%
7
人员
2018
6
3
50%
3
50%
6
校外兼职
2017
4
2
50%
2
50%
3
教师
2018
1
1
100%
0
0
1
校外兼课教师
20172018
数据来源：霍林郭勒市职业技术学校
年龄结构（
36-45岁
680010
表30内蒙古通辽市霍林郭勒市2017-2018年中等职业学校专任教师数量及结构一览表（2）
结构
专业技术职务结构
双师教师
学历结构
双
层级
师
比例
博士
硕士
及数高级
中级
初级
人（28.3%）
研
研
大学专科
博
量
数
究生
究生
（17
人）
人
比人比
比
数
人数
例数例
例
(16
(人)
(%)(人)(%)
(%)
人)
文件编号：F1-42-3C-42-FD
人
人
人比
比
比人比
数
数
数例
例
例数例
(9
(42
(人)(%)
(15%)
(7%)(人)(%)(
人)
人)
20171736.9%1736.9%919.6%17
36.9%
0
0
3
6.5%3882.6%510.9%
20181023.2%1330.2%1023.2%16
37.2
0
0
920.9%3274.4%2
4.7%
数据来源：表31内蒙古通辽市霍林郭勒市2017-2018年中等职业学校基本办学条件一览表
基本监测指标
达标指标
年度数据
2017
20
中等职业学校生均公用经费拨款标准情况（元/生）
2000
20
具有高级职务教师占专任教师的比例（%）
36.9
37.
具有研究生学位教师占专任教师的比例（%）
6.5
20
“双师”教师占专任教师比例（%）
36.9
39
20%编制员额自主聘用兼职教师比例（%）
企业兼职教师专业课课时占比（%）
数据来源：霍林郭勒市职业技术学校
注：省级以上的重点学校，达标指标分别按各自的标准计算；其它学校按国家中等职业学校设置标准计算。
9.1.2.基本办学条件（通过以下统计表的数据和其它的
数据的对比分析，找出本地区基本办学条件中存在的主要问题，
建议用条形图或园形图或其它图表列举数据说明。）
文件编号：F1-42-3C-42-FD
表32内蒙古通辽市霍林郭勒市2017-2018年中等职业学校基本办学条件一览表年度数据
基本监测指标
2017年
2018年
生均占地面积（平方米/生）
226.68
187.41
生均教学行政用房面积（平方米/生）
7.84
6.43
生均教学用房面积（平方米）
99.04
70.03
生均宿舍面积（平方米/生）
64.73
53.1
生均校内实践场所面积（平方米/生）
生均校内实践基地使用时间（学时/生）
生均图书（册/生）
15.18
15.82
生均年进书量（册）
百名学生配教学用计算机数（台）
132
109
百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数（个）
生均教学科研仪器设备值（元/生）
新增教学科研仪器设备所占比例（%）
招生数（人）
136
115
生师比
5.41
5.56
数据来源：霍林郭勒市职业技术学校
9.1.3.办学经费及效率（通过以下三个统计表的数据和其它的数据的对比分析，找出本地区基本办学经费及效率中存在的主要问题，建议用条形图或园形图或其它图表列举数据说
超出或
文件编号：F1-42-3C-42-FD
明。）（1）年度办学经费总收入及其构成
表33内蒙古通辽市霍林郭勒市2017-2018年中等职业学校年度办学经费总收入及其构成一览表（单位：万元）
文件编号：F1-42-3C-42-FD
其中
年段
学校总收
入（万元）
学费收入（万元）
学
合生
标
计类
准
别
财政经常性补助收入（万元）
项
金合
目
标
额计
名
准
称
中央、地方财政专项投入（万元）
社
贷
会其他款
项
捐收金
金
合
目
金
赠入额
额
计
名
额
金总额
称
额
2017年72.13
9.6
62.53
2018年175.61
2015年
职教专项
33.29
、2016两
免地方匹
配10.36
、2017两33.29
免地方匹10.36
配
11.28
公用2000
11.28、45.74
9.6
9.6万145.81
经费元/人
2017现26.51
代职教质18.63
量提升
45.74、
2018两
免一补
26.51、
2018助
学金
18.63
非税收入20.2
文件编号：F1-42-3C-42-FD数据来源：霍林郭勒市职业技术学校
（2）年度办学经费总支出及其构成
表34内蒙古通辽市霍林郭勒市2017-2018年中等职业学校年度办学经费总支出及其构成一览表（单位：万元）其中
设备采购
日常教学经费
教学改革及研究
师资建设
学
基
教
其中
其
段
校
础
学
总征设
科
支出
地施合研建计仪
设
器
设
图
聘
它书
请
实
体
合
实兼(验)
育
计
习职
其
训
维
专教
它
耗
持
合计
项项目目名金称额
合计
项项购目目置名金费称额
支出总额
项师
备
材
费
经
值
费
7年
8年167.84
33.2945.673.84
2.8
57.66
教师外19.29出培训
50.96
文件编号：F1-42-3C-42-FD
数据来源：霍林郭勒市职业技术学校
（3）收入与支出的比率
表35内蒙古通辽市霍林郭勒市2017-2018年中等职业学校年度办学经费一览表经费收入
经费支出
其中各项收入所占比例（%）
支
其中各项支出所占比
年段
收入总额
中央、
财政经
其
地方
社会
出总征地、采购教
教学
（万学费
常性
财政
它捐赠
额基础学科研日常教改革
元）收入
补助
专项
金额
收
（万设施仪器设学经费
及
收入
投入
入元）建设
备
研究
2017年72.13
13.3
86.7
2018年175.61
9.65.47%
145.8183.03%
20.2167.84
11.5%
33.2945.6719.83%27.21^
数据来源：霍林郭勒市职业技术学校
整理丨尼克
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