对数据通信与计算机网络课程的建议（6篇）对数据通信与计算机网络课程的建议 2022年计算机网络课程设计心得体会4篇 计算机网络课程设计心得体会1在3-10周我选修了“学习计算机网络故障分析”的课，通过课程下面是小编为大家整理的对数据通信与计算机网络课程的建议（6篇）,供大家参考。
篇一：对数据通信与计算机网络课程的建议
2022年计算机网络课程设计心得体会4篇计算机网络课程设计心得体会1在3-10周我选修了“学习计算机网络故障分析”的课，通过课程我学习了：计算机无线网络故障与排除；计算机网络故障与排除与网络诊断工具；计算机网络层故障与排除；计算机物理层故障与排除；计算机数据备份；计算机网络故障检测与排除方法的知识。也在上课的过程中了解到平时自己电脑出现故障时要冷静的对待。
在无线网络出现故障时，我们应该分析可能出现的故障。如排查连接线路，解决只发不收故障。排查连接方式，解决间歇断网故障。排查连接位置，解决上网迟钝故障。对这些可能出现的故障进行逐一查看，一步步的检查和分析，从基本开始。例如：在无线访问操作时，发现访问速度非常缓慢的话，我们应该进行两方面的排查操作。首先排查确认的是我们当前访问的WEB服务器是否正处于繁忙工作状态，要是处于繁忙工作状态的话，我们唯一能做的就是尽量避开上网高峰期;要是在任何时段访问WEB服务器时，访问速度一直很缓慢的话，那多半是无线传输信号比较微弱引起的。而导致无线传输信号比较微弱的最主要原因，往往就是无线路由器设备的连接位置摆放不当;为了尽可能提高无线信号的强度，我们一定要将无线路由器设备摆放在一个位置相对较高的地方，而且确保该设备与工作站之间不能有
较多的水泥墙壁，不然无线信号的传输很容易受到外界干扰，导致信号衰减幅度巨大，从而影响无线上网的访问速度。
出现故障与排除我们应该从网络本身来说，经常会遇到的故障有：无力层故障；数据链路层故障；网络层故障；以太网络故障；广域网络故障；TCP/IP故障；服务器故障；及其它业务故障等。其中引起这些故障的原因有几种：一是逻辑故障，二是配置故障，三是网络故障，四是协议故障，五是DOS攻击，六是网络管理员的差错，七海量存储问题，八计算机硬件故障，九软件故障，十使用者发生错误。
在这些故障中，我们一步一步的诊断。而故障诊断有：确定故障的具体现象，分析造成这种故障现象的原因；收集需要的用于帮助隔离可能故障原因的信息，从网络管理系统、协议分析跟踪、路由器诊断命令的输出报告或软件说明书中收集；根据收集到的情况考虑可能的故障原因，排除某些故障原因；根据最后的可能故障原因，建立一个诊断的计划；执行诊断计划，认真做好每一步的测试和观察，每改变一个参数都要确认其结果。
故障诊断后，我们要进行故障的排除。首先识别收集故障的现象。对故障现象详细描述。对计算机设备本身的运行状况进行检查。列举可能导致错误的原因。缩小搜索范围。隔离错误。
诊断的软件工具有网络监视器、协议分析器、性能监视器。诊断的硬件工具有数字电压表、网络测试仪、时域反射计、高级电缆检测器、其它硬件工具等。
网络故障中常用的测试命令有ipconfig、ping、tracert、netstat、和nslookup等。ipconfig命令可以查看IP配置，或配合使用/all参数
查看网络配置情况。ping命令主要是用来检查路由是否能够到达某站点。tracert命令用来检验数据包是通过什么路径到达目的地的。netstat命令可以显示有关统计信息和当前TCP/IP网络连接的情况，用户或网络管理人员可以得到非常详尽的统计结果。nslookup命令一般是用来确认DNS服务器动作的。
既然网络会出现故障，所以我们就应该有管理。对网络进行监测，提前预知故障；发生故障后，找到故障发烧的位置；解决故障；记录故障产生的原因，找到解决方法；故障分析预测。还有对计算机里面重要的数据进行备份，以免丢失。
在上完课后，我体会到在平时我们使用计算机的时候，我们应该多注意自己的计算机的安全，而且还要经常的去查看和检查自己的计算机，以免出现不必要的故障。还有就是在平时多学习一些计算机的防护知识，以便对自己的计算机进行维护。
计算机网络课程设计心得体会2如今已经是信息时代，作为主流信息工具的网络越来越重要，网络是信息的载体，是人们传递感情的工具。随着信息社会的不断发展，网络的应用将会更加广泛和深入。因此在E校园看视频自学网络知识，我选择了《计算机网络基础知识》这门课程。
我个人对于电脑和网络是很感兴趣的，但由于学习的东西不多，经常是在玩游戏，真正运用到网络的技术性的东西实在少到可怜。象做博客，我只是会一般的做法，也能把它搞得与众不同，但我全然不知道其中的奥秘。象做课件之类的东西，我以前只是耳闻，半点也不懂。学了这门课程后，虽然懂的不是很多，但已经不是什么都不知道的了，这也就行了。我并不要求学得很精深，毕竟我并不是干这行的。而制作网页的知识，学了一点，也会做一些简单的网页了，其实我觉得这就够了，我还没有想做自己的网页发布到网上的念头。但我不是说不要学习计算机网络技术，相反，我们学习越精深越好，我的观点只能代表我个人的想法，毕竟这个时代学得越多，活得更好的可能性就越大。只不过人的精力有限，只能学到你能承受的地步。如果精力旺盛，足够学一切技术，自然也没人反对。网络之中目前我最感兴趣的还是做博客，时不时写些自己的感悟或者转载些别人的好__，上传一些
漂亮的图片和朋友们分享，这让人感觉到难得的愉悦。好东西，大家一起分享才有意思。
学习了这门课程，最大的收获就是能把博客做得更漂亮，能做一些简单网页，算是扫盲了。至于其他的比如网络安全的知识，的确很有用，但不是我兴趣所在，有杀毒软件就够了。
通过学习计算机网络这门课程，使我更加对网络刮目相看了！以前对网络的认识只是停留在初级阶段，只是初步了解了网络的用途，例如上网查信息，聊天等。现在我也认识到网络的用途是相当巨大的。通过网络我们可以做生意，现在商务的发展趋势是电子商务，而且将在不久的将来取代传统的商务模式！不仅如此，网络也必将对我们的日常生活产生深远的影响。远程教育，网络会议已不是什么新鲜的事情。将来我们极有可能足不出户的就买到我们想要的东西。
当然，上面的东西还都是较理论的，这门课程还带给我们一些实用的技术，例如局域网的组建和一些上网时常用的技术与方法！使我们上网无障碍！
这次的学习，能够马上学以致用，这是我最大的收获！
计算机网络课程设计心得体会3如今已经是信息时代，作为主流信息工具的网络越来越重要，因此我选择了这门选修课程。
我个人对于电脑和网络是很感兴趣的，但由于学习的东西不多，经常是在玩游戏，真正运用到网络的技术性的东西实在少到
可怜。象做博客，我只是会一般的做法，也能把它搞得与众不同，但我全然不知道其中的奥秘。象代码之类的东西，我以前只是耳闻，半点也不懂。学了这门课程后，虽然懂的不是很多，但已经不是什么都不知道的了，简单得运用一些代码还是会的，这也就行了。我并不要求学得很精深，毕竟我将来并不是干这行的。而制作网页的知识，学了一点，也会做一些简单的网页了，其实我觉得这就够了，我还没有想做自己的网页发布到网上的念头。但我不是说不要学习计算机网络技术，相反，我们学地越精深越好，我的观点只能代表我个人的想法，毕竟这个时代学得越多，活得更好的可能性就越大。只不过人的精力有限，只能学到你能承受的地步。如果精力旺盛，足够学一切技术，自然也没人反对。网络之中目前我最感兴趣的还是做博客，时不时写些自己的感悟或者转载些别人的好__，上传一些漂亮的图片和朋友们分享，这让人感觉到难得的愉悦。好东西，大家一起分享才有意思。
计算机网络系统是一个集计算机硬件设备、通信设施、软件系统及数据处理能力为一体的,能够实现资源共享的现代化综合服务系统。计算机网络系统的组成可分为三个部分,即硬件系统,软件系统及网络信息系统。
1.硬件系统
硬件系统是计算机网络的基础。硬件系统有计算机、通信设备、连接设备及辅助设备组成,如图1.6.4所示。硬件系统中设
备的组合形式决定了计算机网络的类型。下面介绍几种网络中常用的硬件设备。
⑴服务器
服务器是一台速度快,存储量大的计算机,它是网络系统的核心设备,负责网络资源管理和用户服务。服务器可分为文件服务器、远程访问服务器、数据库服务器、打印服务器等,是一台专用或多用途的计算机。在互联网中,服务器之间互通信息,相互提供服务,每台服务器的地位是同等的。服务器需要专门的技术人员对其进行管理和维护,以保证整个网络的正常运行。
⑵工作站
工作站是具有独立处理能力的计算机,它是用户向服务器申请服务的终端设备。用户可以在工作站上处理日常工作,并随时向服务器索取各种信息及数据,请求服务器提供各种服务(如传输文件,打印文件等等)。
⑶网卡
网卡又称为网络适配器,它是计算机和计算机之间直接或间接传输介质互相通信的接口,它插在计算机的扩展槽中。一般情况下,无论是服务器还是工作站都应安装网卡。网卡的作用是将计算机与通信设施相连接,将计算机的数字信号转换成通信线路能够传送的电子信号或电磁信号。网卡是物理通信的瓶颈,它的好坏直接影响用户将来的软件使用效果和物理功能的发挥。目前,常用的有
10mbps、100mbps和10mbps/100mbps自适应网卡,网卡的总线形式有isa和pci两种。
⑷调制解调器
调制解调器(modem)是一种信号转换装置。它可以把计算机的数字信号“调制”成通信线路的模拟信号,将通信线路的模拟信号“解调”回计算机的数字信号。调制解调器的作用是将计算机与公用电话线相连接,使得现有网络系统以外的计算机用户,能够通过拨号的方式利用公用电话网访问计算机网络系统。这些计算机用户被称为计算机网络的增值用户。增值用户的计算机上可以不安装网卡,但必须配备一个调制解调器。
⑸集线器
集线器(hub)是局域网中使用的连接设备。它具有多个端口,可连接多台计算机。在局域网中常以集线器为中心,用双绞线将所有分散的工作站与服务器连接在一起,形成星形拓扑结构的局域网系统。这样的网络连接,在网上的某个节点发生故障时,不会影响其他节点的正常工作。
集线器分为普通型和交换型(switch),交换型的传输效率比较高,目前用的较多。集线器的传输速率有10mbps、100mbps和10mbps/100mbps自适应的。
⑹网桥
网桥(bridge)也是局域网使用的连接设备。网桥的作用是扩展网络的距离,减轻网络的负载。在局域网中每条通信线路的长度和连接的设备数都是有最大限度的,如果超载就会降低网络的工作性能。对于较大的局域网可以采用网桥将负担过重的网络分成多个网络段,当信号通过网桥时,网桥会将非本网段的信号排除掉(即过滤),使网络信号能够更有效地使用信道,从而达到减轻网络负担的目的。由网桥隔开的网络段仍属于同一局域网,网络地址相同,但分段地址不同。
⑺路由器
路由器(router)是互联网中使用的连接设备。它可以将两个网络连接在一起,组成更大的网络。被连接的网络可以是局域网也可以是互联网,连接后的网络都可以称为互联网。路由器不仅有网桥的全部功能,还具有路径的选择功能。路由器可根据网络上信息拥挤的程度,自动地选择适当的线路传递信息。
在互联网中,两台计算机之间传送数据的通路会有很多条,数据包(或分组)从一台计算机出发,中途要经过多个站点才能到达另一台计算机。这些中间站点通常是由路由器组成的,路由器
的作用就是为数据包(或分组)选择一条合适的传送路径。用路由器隔开的网络属于不同的局域网地址。
2.软件系统
计算机网络中的软件按其功能可以划分为数据通信软件、网络操作系统和网络应用软件。
⑴数据通信软件
数据通信软件是指按着网络协议的要求,完成通信功能的软件。
⑵网络操作系统
网络操作系统是指能够控制和管理网络资源的软件。网络操作系统的功能作用在两个级别上：在服务器机器上,为在服务器上的任务提供资源管理;在每个工作站机器上,向用户和应用软件提供一个网络环境的“窗口”。这样,向网络操作系统的用户和管理人员提供一个整体的系统控制能力。网络服务器操作系统要完成目录管理,文件管理,安全性,网络打印,存储管理,通信管理等主要服务。工作站的操作系统软件主要完成工作站任务的识别和与网络的连接。即首先判断应用程序提出的服务请求是使用本地资源还是使用网络资源。若使用网络资源则需完成与网络的连接。常用的网络操作系统有：netware系统、windowsnt系统、unix系统和linux系统等。
⑶网络应用软件
网络应用软件是指网络能够为用户提供各种服务的软件。如浏览查询软件,传输软件,远程登录软件,电子邮件等等。
⒊网络信息系统
网络信息系统是指以计算机网络为基础开发的信息系统。如各类、基于网络环境的管理信息系统等
计算机网络课程设计心得体会4课程设计是每一个大学生在大学生涯中都不可或缺的，它使我们在实践中了巩固了所学的知识、在实践中锻炼自己的动手能力；实习又是对每一位大学生所学专业知识的一种拓展手段，它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,不仅开阔了自己的视野，增战了自己的见识，也为我们以后进一步走向社会打下了坚实的基础，是我们走向以后走向工作岗位的奠基石。
一、实习目的计算机网络，是指将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在网络操作系统，网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递的计算机系统。
针对于此，在经过相应的课程如《计算机网络》、《计算机基础知识》、《操作系统》等课程的系统学习之后，可以说对计算机网络已经是耳目能熟了，所有的有关计算机网络的基础知
识、基本理论、基本方法和结构体系，我都基本掌握了，但这些似乎只是纸上谈兵，倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我想我肯定会是无从下手，一窍不通。自认为已经掌握了一定的计算机网络理论知识在这里只能成为空谈。于是在坚信“实践是检验真理的唯一标准”下，认为只有把从书本上学到的理论应用于实际的网络设计操作中去，才能真正掌握这门知识。
二、实习的过程
计算机网络的设计是一个要求动手能力很强的一门实践课程，在课程设计期间我努力将自己以前所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合，在课程设计期间能够遵守纪律规章，不迟到、早退，认真完成老师布置的任务，同时也发现了自己的"许多不足之处。
在课程设计过程中，我一共完成了11个实验，分别是1.制作直通电缆和交叉UTP、2.交换机Console口和Telnet配置、3.交换机端口和常规配置、4.虚拟局域网VLAN配置、5.路由器Console口Telnet配置方法和接口配置、6.路由器静态路由配置、7单臂路由配置、8.动态路由协议配置、9.PPP协议配置、10路由器访问控制表(ACL)、11.网络地址转换(NAT)。
在制作直通电缆和交换UTP的实验中，我起初不能完全按照要求来剪切电缆，导致连接不通，后来在同学的帮助下，终于将实验完成。
在做到单臂路由配置和动态路由协议配置的实验，由于自身的基础知识掌握不牢，忘掉了一些理论知识，在重新翻阅课本和老师的指导之下，也成功的完成了试验。
从抽象的理论回到了丰富的实践创造，细致的了解了计算机网络连接的的全过程，认真学习了各种配置方法，并掌握了利用虚拟环境配置的方法，我利用此次难得的机会，努力完成实验，严格要求自己，认真学习计算机网络的基础理论，络电缆的制作等知识，利用空余时间认真学习一些课本内容以外的相关知识，掌握了一些基本的实践技能。
课程设计是培养我们综合运用所学知识，发现、提出、分析、解决问题的一个过程，是对我们所学知识及综合能力的一次考察。随着科学技术日新月异的不断发展，计算机网络也在不断的变化发展当中，这就要求我们用相应的知识来武装自己，夯实基础，为将来走向工作岗位，贡献社会做好充分的准备。
篇二：对数据通信与计算机网络课程的建议
数据通信与计算机网络课程教学大纲《数据通信与计算机网络》课程教学大纲
一、课程名称：《数据通信与计算机网络》
二、教学对象：计算机网络技术专业、三年制
三、学分与学时：4学分，64学时（实验28学时）
四、课程模块类别及课程属性：专业基础能力课程、必修课
五、课程性质与目的要求：
课程性质：本课程是计算机网络技术专业的专业必修课。课程系统地讲授了计算机网络的体系结构概念，对各个网络功能层的基本概念、工作原理和通信规程，数据通信技术、广域网和局域网技术、以及网络应用技术和发展都作了详细介绍。配合该课程的实验教学，将帮助学生掌握和了解计算机网络的基本原理、工作过程和实现方法，加深学生对计算机网络技术理论的认识和理解，培养网络应用技能。
目的要求：本课程的目的，是使学生建立计算机网络体系机构的概念，掌握数据通信的基本概念和计算机网络的工作原理，了解计算机网络技术的应用和发展，辅以精心设计跟踪实际应用的实验教学内容，对提升学生动手操作实践能力，为后续的计算机网络专业课程的学习，建立良好的基础。
六、教学内容：
（一）计算机网络网络概论
【目的要求】
1、了解：
（1）计算机网络的发展过程。
（2）计算机网络的分类方法。
（3）计算机网络的基本结构。
（4）研究计算机网络拓扑的重要性。
（5）OSI参考模型层次划分原则；
OSI参考模型的基本结构。
2、掌握：
（1）计算机网络的定义。
（2）广域网、城域网与局域网的特点。
（3）资源子网的主要功能与组成；通信子网的主要功能与组成。
（4）计算机网络拓扑的定义；主要网络拓扑构
型的特点。
（5）OSI参考模型各层的功能；OSI环境中的数据传输过程。
（6）初步掌握TCP/IP体系结构。
【教学内容】
1、计算机网络的发展过程。
2、计算机网络的分类方法。
3、计算机网络的基本结构。
4、研究计算机网络拓扑的重要性。
5、OSI参考模型层次划分原则；
OSI参考模型的基本结构。
6、计算机网络的定义。
7、广域网、城域网与局域网的特点。
8、资源子网的主要功能与组成；通信子网的主要功能与组成。
9、计算机网络拓扑的定义；主要网络拓扑构型的特点。
10、OSI参考模型各层的功能；OSI环境中的数据传输过程。
11、初步掌握TCP/IP体系结构。
（二）数据通信基础
【目的要求】
1、了解：
（1）在数据通信中信息、数据与信号的区别与联系。信号传输速率、数据传输速率、误码率、信道容量等概念。
（2）在数据通信中通信方式包括的基本内容。
（3）数据编码方法的分类。
（4）多路复用技术的分类；波分多路复用方法。
（5）数据交换方式的分类。
（6）差错产生的原因与差错类型、差错控制；奇偶校验码;2、掌握：
（1）串行通信与并行通信的特点。
（2）单工、半双工与全双工通信的特点。
（3）异步传输与同步传输的主要特点。
（4）三种基本的模拟数据编码方法的基本原理；数据编码中自含时钟编码的基本方法；脉冲编码调制的基本概念。
（7）频分多路复用的基本工作原理；时分多路复用的基本工作原理。
（8）线路交换与存储转发交换的区别；数据报方式的基本工作原理；虚电路方式的基本工作原理。
（9）循环冗余编码的基本工作原理。
【教学内容】
1、在数据通信中信息、数据与信号的区别与联系。信号传输速率、数据传输速率、误码率、信道容量等概念。
2、在数据通信中通信方式包括的基本内容。
3、数据编码方法的分类。
4、多路复用技术的分类；波分多路复用方法。
5、数据交换方式的分类。
6、差错产生的原因与差错类型、差错控制；奇偶校验码。
7、串行通信与并行通信的特点。
8、单工、半双工与全双工通信的特点。
9、异步传输与同步传输的主要特点。
10、三种基本的模拟数据编码方法的基本原理；数据编码中自含时钟编码的基本方法；脉冲编码调制的基本概念。
11、频分多路复用的基本工作原理；时分多路复
用的基本工作原理。
12、线路交换与存储转发交换的区别；数据报方式的基本工作原理；虚电路方式的基本工作原理。
13、循环冗余编码的基本工作原理。
（三）物理层
【目的要求】
1、了解：
（1）同轴电缆的主要特性。
（2）地面微波接力通信和卫星通信的主要特点。
（3）ATM的引入和功能，掌握ATM的定义及特点。B-ISDN/ATM的标准、协议和结构。
（4）物理层标准EIA-232C接口标准、RS－499接口标准。
2、掌握：
（1）计算机网络中常用的传输介质类型；双绞线的主要特性；光缆的主要特性。
（2）无线通信的基本概念。无线局域网的原理与特点。
（3）N-ISDN的定义、特点、业务，了解N-ISDN
的局限性。B-ISDN的定义、特点、业务。
【教学内容】
1、同轴电缆的主要特性。
2、地面微波接力通信和卫星通信的主要特点。
3、ATM的引入和功能，掌握ATM的定义及特点。B-ISDN/ATM的标准、协议和结构。
4、物理层标准
EIA-232C接口标准、RS－499接口标准。
5、计算机网络中常用的传输介质类型；双绞线的主要特性；光缆的主要特性。
6、无线通信的基本概念。无线局域网的原理与特点。
7、N-ISDN的定义、特点、业务，了解N-ISDN的局限性。B-ISDN的定义、特点、业务。
（四）数据链路层
【目的要求】
1、了解：
（1）
数据链路层的基本概念；
（2）Internet的链路层协议。
2、掌握:（1）
数据链路层的功能；
（2）
停止等待协议的工作原理；停止等待协议的算法；
（3）
连续ARQ协议的工作原理；滑动窗口的概念；
（4）面向比特的链路控制规程──HDLC的工作原理。
【教学内容】
1、数据链路层的基本概念；
2、Internet的链路层协议；
3、数据链路层的功能；
4、停止等待协议的工作原理；停止等待协议的算法；
5、连续
ARQ协议的工作原理；滑动窗口的概念；
6、面向比特的链路控制规程──HDLC的工作原理。
（五）网络层
【目的要求】
1、了解：
（1）广域网所提供的服务：数据报和虚电路;数据报操作方式、虚电路操作方式、数据报服务和虚电路服务的比较；
（2）拥塞控制的概念；
（3）网络互连的基本概念，包括网络互连的常用设备及网络互连方法；
（4）下一代网际协议IPv6。
2、掌握：
（1）静态路由选择策略：泛射路由选择，固定路由选择，随机路由选择；
（2）动态路由选择策略：独立路由选择，集中路由选择，分布路由选择；
（3）拥塞控制的基本原理及拥塞预防策略；
（4）理解IP数据报的基本格式和功能和ICMP的差错控制方法，以及网际层路由选择的基本算法；领会IP地址、物理地址及其相互关系、相互转换的过程和子网掩码，以及IP处理数据报的基本流程。
【教学内容】
1、广域网所提供的服务：数据报和虚电路;数
据报操作方式、虚电路操作方式、数据报服务和虚电路服务的比较；
2、拥塞控制的概念；
3、网络互连的基本概念，包括网络互连的常用设备及网络互连方法；
4、下一代网际协议IPv6；
5、静态路由选择策略：泛射路由选择，固定路由选择，随机路由选择；
6、动态路由选择策略：独立路由选择，集中路由选择，分布路由选择；
7、拥塞控制的基本原理及拥塞预防策略；
8、理解IP数据报的基本格式和功能和ICMP的差错控制方法，以及网际层路由选择的基本算法；领会IP地址、物理地址及其相互关系、相互转换的过程和子网掩码，以及IP处理数据报的基本流程。
（六）传输层
【目的要求】
1、了解：
11（1）运输层在网络体系结构中的主要作用，运输层的基本功能，运输层与其上下层的基本关系；
（2）UDP数据报的基本作用和格式。
2、掌握：
（1）领会端口和套接字的概念、作用和使用方法；
（2）掌握传输控制协议TCP，包括TCP的编号与确认、TCP的流量控制、TCP的重发机制、TCP报文段的格式、TCP的运输连接管理，深入理解传输控制协议TCP如何为高层提供可靠地、有序地传送数据的全双工服务。
【教学内容】
1、运输层在网络体系结构中的主要作用，运输层的基本功能，运输层与其上下层的基本关系；
2、UDP数据报的基本作用和格式；
3、领会端口和套接字的概念、作用和使用方法；
4、掌握传输控制协议TCP，包括
TCP的编号与确认、TCP的流量控制、TCP的重发机制、TCP报文段的格式、TCP的运输连接管理，深入理解传输控制协议TCP如何为高层提供可靠
12地、有序地传送数据的全双工服务。
（七）应用层协议
【目的要求】
1、掌握：
（1）应用层的基本概念，理解应用层的功能与作用；
（2）域名系统的组成与工作原理；
（3）电子邮件的基本组成及工作原理；
（4）文件传输系统的工作原理与作用方法；
（5）万维网的工作原理及网站的建立方法；
（6）网络管理的含义与功能。
【教学内容】
1、应用层的基本概念，理解应用层的功能与作用；
2、域名系统的组成与工作原理；
3、电子邮件的基本组成及工作原理；
4、文件传输系统的工作原理与作用方法；
135、万维网的工作原理及网站的建立方法；
6、网络管理的含义与功能。
（八）局域网体系结构
【目的要求】
1、了解：
（1）局域网的基本概念；了解现今流行局域网的组建方法。
（2）常用的局域网标准：IEEE802.3、IEEE802.5各自的特点。
2、理解：
（1）计算机局域网的体系结构；
（2）载波侦听多路访问/冲突检测（CSMA/CD）的工作过程；领会IEEE802系列协议的MAC子层和局域网扩展的连接设备及连接方法；
（3）高速局域网和千兆以太网基本情况。
【教学内容】
1、局域网的基本概念；了解现今流行局域网的组建方法。
2、常用的局域网标准：IEEE802.3、IEEE802.514各自的特点；
3、计算机局域网的体系结构；
4、载波侦听多路访问/冲突检测（CSMA/CD）的工作过程；领会IEEE802系列协议的MAC子层和局域网扩展的连接设备及连接方法；
5、高速局域网和千兆以太网基本情况。
（九）城域网技术
【目的要求】
1、了解：
（1）城域网在当代技术条件的新定义；
（2）城域网的主要解决方案；
（3）城域网的发展趋势。
2、理解：
（1）城域网的基本构成；
（2）城域网采用的SDH、WDM等技术。
【教学内容】
1、城域网在当代技术条件的新定义；
2、城域网的主要解决方案；
153、城域网的发展趋势；
4、城域网的基本构成；
5、城域网采用的SDH、WDM等技术。
七、实验教学：详见《<数据通信与计算机网络>实验教学大纲》
八、学时分配表：
学时分配表
理论教学内容
（一）计算机网络概论
（二）数据通信基础
学时
34实验教学内容
实验一，计算机网络组成简介
实验二，常用的传输
介质：双绞线的制作
实验三，计算机异步串行通信
实验四，Windows2000Server的安装
实验五，局域网组网
16学时
22222（三）物理层
4（四）数据链路层
4（五）网络层
（六）传输层
4（七）应用层协议
（八）局域网体系结构
（九）城域网技术
合计
453实验六，无线组网
实验七，网络管理
实验八，CISCO交换机配置初步
实验九，单臂路由的配置
实验十，网络监控
244442836合计
九、成绩考核：
本课程是考试课程，考核由教学过程考核和期末考试两部分组成。教学过程考核成绩占总成绩的40%，根据教学过程中学生课堂表现、作业情况、考勤情况、实验课成绩等进行评定；期末考试成绩占总成绩的60%，期未考试采用闭卷形式进行。
十、教材及参考书目
1推荐教材：
《数据通信与计算机网络技术》
季福坤
主编
中国水利水电出版社
2003.9参考书：
1、《数据通信与计算机网络》
杨心强
编著
电子工业出版社
2000.22、《TCP/IP协议族》
BehrouzA.Forouzan&SophiaChungFegan著
清华大学出版社
2001.93、《计算机网络》
郑纪蛟
主编
中央广播电视大学出版社
2003.18
篇三：对数据通信与计算机网络课程的建议
计算机网络技术课程教学设计方案《计算机网络技术》课程教学设计方案
一、课程基本说明:
《计算机网络技术》就是机械设计制造及其自动化专业机电系统智能控制方向学生限定选修的一门专业课。本课程4学分,课内学时为72学时,一学期授完。
本课程涉及数据通信、网络理论、各类网络标准协议及众多相关技术,其内容由计算机网络基础知识、计算机网络体系结构及标准协议、局域网、计算机网络实用技术等部分组成。课程以基础性与实用性为重点,力图在讲清计算机网络基本原理的前提下,进一步介绍流行的网络产品与最新的网络技术。通过这些内容的学习,使学生掌握计算机网络的工作原理,理解计算机网络的一系列标准与协议,了解计算机网络的新技术,为计算机网络的应用打下扎实的基础。
本课程的先修课程:模拟电路与数字电路、计算机组成原理及高级语言程序设计等。
二、课程内容及教学要求
本课程的主要内容由计算机网络基础知识、计算机网络体系结构及标准协议、局域网、计算机网络实用技术等部分组成。
课程的基本内容及教学要求如下:
1.计算机网络技术概论(2学时)
(1)计算机网络的定义、演变与发展
(2)计算机网络的功能与应用
教学要求:理解计算机网络的定义与组成,了解计算机网络的三个发展阶段,理解ISO的OSI的概念;了解计算机网络的功能、分类及应用,了解典型的网络实例,了解ISO及CCITT等标准制定机构。
2.计算机网络基础知识(24学时)
(1)数据通信技术
(2)数据编码技术与时钟同步
(3)数据交换技术
(4)拓扑结构与传输媒体
(5)差错控制方法
计算机网络技术课程教学设计方案
教学要求:理解数据传输速率、误码率、信道容量等主要指标的定义并掌握它们的计算方法,理解各种通信方式、编码方法、时钟同步法、多路复用技术、异步传输与同步传输方法的工作原理与特点;理解电路交换、报文交换与分组交换技术的概念、工作原理与各自的特点;理解星形、总线形、环形等网络拓扑结构的特征、性能指标与优缺点,并理解树形、混合形与网形等网络拓扑结构的特征;理解计算机网络中所采用的双绞线、同轴电缆、光导纤维、无线通信等传输媒体的传输特性;掌握奇偶校验码、循环冗余码与海明码等差错检测编码方法的算法原理与检错能力,并能利用算法计算冗余码与编码效率。
3.计算机网络体系结构及协议(18学时)
(1)网络体系结构及OSI基本参考模型
(2)物理层
(3)数据链路层
(4)网络层
(5)高层协议介绍
(6)TCP/IP簇
教学要求:了解协议与体系结构的概念,掌握OSI基本参考模型及每层的功能;了解物理层提供的为建立、维持与拆除物理链路所需的机械的、电气的、功能的规程的特性,理解EIARS-232C与EIARS-449接口标准,了解通过DOS与BIOS提供的异步串行通信功能进行串行通信的编程方法;理解数据链路层的帧同步、差错控制、流量控制功能,理解BSC的报文格式与HDLC的帧格式;理解网络层两种操作方式的特点,理解路由选择算法与阻塞及死锁的解决方法,了解X、25协议标准,了解网际互连的基本要求与用于互连的中继设备的工作原理;了解组成OSI参考模式高层结构的运输层、会话层、表示层与应用层的主要功能、特点与协议规范;理解TCP/IP的定义及其对应OSI的层次。
4.局域网(22学时)
(1)局域网的主要技术
(2)局域网的参考模型与协议标准
(3)CSMA/CD媒体访问控制
(4)令牌环媒体访问控制
(5)令牌总线媒体访问控制
(6)光纤分布数据接口FDDI
(7)NovellNetWare局域网操作系统
计算机网络技术课程教学设计方案
教学要求:了解局域网的参考模型与协议标准,理解局域网的拓扑结构与典型实例,理解传输媒体以及媒体访问控制方法,理解逻辑链路控制(LLC)协议层的服务与操作,深刻理解CSMA/CD总线网、令牌环与令牌总线的主要组成部分与操作方式,了解光纤分布数据接口(FDDI)的工作原理,了解NovellNetWare的主要特点,掌握Novell网络的安装与配置方法。
5.计算机网络实用技术(6学时)
(1)综合业务数字网(ISDN)及异步传输模式(ATM)
(2)帧中继(FrameRelay)
(3)快速/高速局域网
(4)因特网(Internet)
(5)内联网(Intranet)
(6)网络管理基础与网络安全
教学要求:了解ISDN的基本概念与系统结构,了解ATM的基本概念与信元结构,了解帧中继的基本概念与体系结构,了解快速/高速以太网技术,了解因特网的概念、域名系统(DNS)及万维网(WWW),了解内联网的特点及应用,了解网络管理基础与网络安全知识。
三、课程教学媒体说明:
1.文字教材
本课程的教材为分立型,主教材就是经济科学出版社出版的《计算机网络技术》。教材从叙述计算机网络的通信基础知识入手,全面介绍计算机网络开放系统互连参考模型与国际标准协议,同时还重点介绍了局域网与计算机网络的实用技术。根据电大现代远程开放教育的特点与成人业余学习的实际情况,教材内容力求简明实用,深入浅出,便于自学与理解。辅导教材为《计算机网络技术自学辅导》,其内容包括各章节的学习重点、综合测试题与答案,以引导学习者在掌握重点内容的基础上准确把握知识点,学会解决问题的方法。
2.电视录像
录像教材作为文字教材的强化媒体侧重表现教学内容的重点与难点,利用录像教材的形象化优势,讲述不宜于文字表述的内容、特别就是涉及实践性教学环节的内容,可强化视听效果,就是帮助学生学习的重要手段,有利于学生对基本教学内容的掌握与理解。
录像教材拟定
18讲,每讲
50分钟。
讲次
教学内容
建议学习
进度
第二周前
第1、2第一章
计算机网络技术概论
计算机网络技术课程教学设计方案
讲
第3、4讲
第5、6讲
第7、8讲
第二章
计算机网络基础知识
数码通信技术
第二章
计算机网络基础知识
数据编码技术与时钟同步
第二章
计算机网络基础知识
数据交换技术
第六周前
第七周前
第三章
计算机网络体系结构及协议
网络体系结构及OSI基本参考模型
第九周前
第9、1第三章
计算机网络体系结构及协议
物理层
讲
第11、12讲
第13、14讲
第15、16讲
第17、18讲
第四章
局域网
局域网的主要技术
第十一周前
第十四周前
第四章
局域网的参考模型与协议标准
第十六周前
第四章
局域网
CSMA/CD媒体访问控制
第五章
计算机网络实用技术
本课程学习要点分析
第十六周前
第十八周前
3、网上教学指导与服务
在中央电大的“电大在线”平台的本课程网页上还包括网上教学指导与服务的内容。主要有:教学信息、课程进度、重难点辅导、答疑、作业安排与要求等。网上内容依据实际需求及时更新。
四、学时分配与教学建议:
1.学时分配
周
次
教
学
内
容
第一章
计算机网络概论
第1周
第二章
2、1数据通信技术
2、1、1模拟数据通信与数字数据通信
2、1、2数据通信中的主要技术指标
电视教学第1、2讲
第2周
2、1、3通信方式
2、2数据编码技术与时钟同步(1)第3周
2、2数据编码技术与时钟同步(2)
4建议学时
44计算机网络技术课程教学设计方案
2、3数据交换技术
2、4拓扑结构与传输媒体(1)
2、4拓扑结构与传输媒体(2)2、5差错控制方法(1)
2、5差错控制方法(2)电视教学第3、4讲
电视教学第5、6讲
第三章
3、1网络体系结构及OSI基本参考模型
3、2物理层
3、3数据链路层(1)
3、3数据链路层(2)电视教学第7、8讲
3、4网络层
3、5高层协议介绍
3、6TCP/IP协议簇
电视教学第9、10讲
第四章
4、1局域网的主要技术
4、2局域网的参考模型与协议标准
第4周
4第5周
4第6周
4第7周
4第8周
4第9周
4第10周
4第11周
5第12周
544第13周
4、3CSMA/CD媒体访问控制
第14周
电视教学第11、12讲
4、4令牌环媒体访问控制
4、5令牌总线媒体访问控制
第15周
4、6光纤分布数据接口FDDI4、7NovellNetWare局域网操作系统
第16周
电视教学第13、14讲
电视教学第15、16讲
4442第17周
第五章
计算机网络实用技术
第18周
电视教学第17、18讲
2、教学建议
(1)面授辅导:
面授辅导主要依靠各教学单位的辅导教师,密切配合本课程的文字教材与音像等多媒体教材,依据教学大纲进行辅导讲解。面授辅导应逐步摆脱以重复讲解课程内容为主的状况,要以引导学生充分利用各种媒体进行自我学习,帮助学生更好地掌握学习方法为目标。根据本
计算机网络技术课程教学设计方案
课程的教学要求与特点,各教学单位应组织一定的面授辅导,面授辅导的课时、次数、内容及形式应根据学生的学习情况而定,但原则上不超过总学时的二分之一。
(2)学生自学:
自学就是电大学生获得知识的另一种重要方式,也就是远程开放教育试点学生必备的一种重要的学习手段与能力。无论就是录象课,还就是面授辅导课,都要注意对学生自学能力的培养,学生自己更应重视自学与对自学能力的培养。要注重学习方法的变革,充分利用各种学习资源进行学习。为保证学习效果,每个教学班应把学生组成若干学习小组,由辅导教师指导、落实学生自学与学习小组活动,及时答疑。辅导教师应启发学生积极思考,鼓励学生提出问题,对于共性问题可适当安排课堂讨论。
(3)录象教材的使用:
录象教材作为本课程重要的辅助媒体,它与文字教材相互补充,密切配合,以帮助同学们学习与掌握课程的教学内容。要求各教学单位必须具备收视及上网条件,以便能够及时组织或安排学生收瞧,充分了解课程重点、难点,保证学生系统地掌握本课程的学习内容。建议学生经常上网浏览本课程网页,及时掌握有关的教学信息,并且通过网络、电子邮件向课程组反馈学习中的需求,解决学习过程中遇到的问题。
(4)形成性考核与平时作业:
本课程总成绩由形成性考核成绩与期末考试成绩两部分组成。其中形成性考核成绩占20％,期末考试成绩占80％。
形成性考核成绩由平时作业、实验与学习情况三部分成绩组成。
平时作业共布置4次记分作业,通过“电大在线”平台本课程的网页上布置。每次作业满分2分,共8分。辅导教师对学生作业应全批全改,并要写出有针对性的评语,供学生正确理解课程与作业的内容与要求。对于作业中反映出的共性问题,可集中进行讲解。在完成记分作业的前提下,辅导教师还可根据学生学习的实际情况,再布置一些有针对性的作业,作为对记分作业的补充,供学生更好地掌握学习内容。
本课程要求完成2个实验,每个实验满分3分,共6分。
学习情况考核内容包括辅导课到课情况、收瞧音像课的记录情况、学习笔记等,共6分。
按照开放教育试点有关规定,作业完成少于2次者,则形成性考核成绩无效,并且不能参加期末考试。
期末考试采用闭卷考试方法,考试时间2小时。
五、教学反馈:
欢迎同学们通过电子邮件或电话与任课教师联系,以便及时传递、沟通信息,解决教学中出现的问题。
计算机网络技术课程教学设计方案
联系人及联系方式:
夏继强(北京航空航天大学)
E-mail:xjq_jw@263、net
电话:
2、冼健生
E-mail:xianjs4618@163、com
电话:
E-mail:xianjs4618@163、com
电话:
邮编:100031
篇四：对数据通信与计算机网络课程的建议
对计算机课程的建议★确立学习方向
计算机专业人才的培养目标有很多，就大学计算机专业的设置来看，大致可以概括为以下几个方面：
一、计算机软件与理论
本专业主要培养具有较强理论基础和设计、开发软件能力的软件人才，以满足软件开发、技术管理、科学研究和高等教育等多层次的社会需要。
二、计算机应用技术
本专业主要培养计算机应用技术领域的各类开发、研究、应用人才。
毕业生适合的工作有：高等院校计算机科学与技术的教师和研究人员、中小型控制系统的设计实施人员、大型控制系统的应用人员、企
业级MIS/ERP建设人员、基于Internet/Intranet的多媒体应用程序开发人员、数字通讯领域各类应用人员、大中型企业及涉外企业IT部门的工作人员。
三、计算机系统(体系)结构
本专业以并行处理、容错计算等为主要研究方向，所开设的课程反映当前国内外计算机系统结构学科的发展水平。2016/培养学生的计算机软
硬件基础，以及熟练的以计算机为手段独立研究与设计计算机系统的能力和计算机应用、软件开发能力。
★如何挑选教材
好的教材对于自学者来说是至关重要的，因此下面我们重点介绍一下适合自学用的计算机专业教材。
一、数学
数学是计算机专业的基础，学好数学是学好计算机专业的关键。高等数学课程主要学习微积分、空间解析几何和微分方程，一般高校通用的教材是同济大学编的《高等数学》，目前已经有了第五版，也可以使用自考教材——西安交通大学陆庆乐编的《高等数学》，可以买一些配套的辅导书和习题解答。
还有两门重要的数学课程是《线性代数》和《概率统计》。可以分别采用高等教育出版社出版、同济大学编写的《线性代数》和浙江大学编写的《概率统计》。注意：自学一定要多做习题，而且最好一门课有一本习题解答和辅导书。
除了上面数学基础课外，在计算机专业中举足轻重的就是《离散数学》，这门课要多花点力气来学。可以采用左孝凌教授等编的《离散
数学》，上海科学技术文献出版社。也可以用北大、清华的教材，还可以参考左教授编的自学教材，经济科学出版2016/社。
其他课程还有《复编函数》、《计算方法》等，有余力的朋友可以选学。
二、专业基础课
1.《程序设计》：学习内容一般为C和C++。C语言可以采用谭浩强教授的《C程序设计》，内容比较浅显，C++方面的书推荐钱能编写的《C++程序设计》，清华大学出版社。
2.《数据结构》：这门课程比较难，可以采用严蔚敏教授编写的《数据结构(C语言版)》，有配套习题册。好好做题，有时间多编几
个大的程序。
3.《模拟电路》和《数字电路》：这是难度较高的两门课程，选用自考教材相对来说容易些，也可以参考清华大学出版社出版的相关教
材。
三、专业课
1.《计算机组成原理》：推荐白中英主编的《计算机组成原理》(第三版)，科学出版社;黄爱英主编的《计算机组成原理》(第三版)，清华大学出版社。
2.《操作系统》：汤子赢编写的《计算机操作系统》(第2016/三版)，西安电子科技大学出版社。还可以参考高教司司长张尧学教授编写的教材，清华大学出版社。
3.《汇编语言》：可以用清华大学出版社出版的教材，也可以用自考教材。
4.《数据库原理》：人民大学教授王珊编的《数据库系统概论》(第三版)，高等教育出版社，复旦大学施伯乐老师编写的教材也不错。
5.《编译原理》：国防科技大学陈火旺院士编写的教材十分不错，最新版本是2000年出的，国防工业出版社。
四、选修课
包括计算机网络与通讯、软件工程、图形学、人工智能、系统结构、图形学等。此类课程的教材可选用全国高等教育自学考试指定教材，或参考各高校所采用的计算机专科和本科教材及配套辅导书。英文基础好的朋友可以用国外著名大学的影印版教材。
需要提醒大家的是，除了教材，网上有许多相关课堂录像和课件，有条件的朋友要充分利用。
学习编程已经不再是少数计算机专业人员的事情了，就如同计算机深入到我们生活的每一个角落一样，学习编程的人也是越来越多。由于现在网络信息资源丰富，大多数人都2016/选择了自学。我自幼自学编程十余年，多少积累了一些经验和方法，想通过这里给这些初学的编程自学者一些个人的建议。
建议一：自学也需要看书
自学只是说没有专门的老师手把手教你，并不是说连书本都可以不要了。有人天天来问我一些很基础的概念问题，我问他：“这些概念书上不都写得很明白吗?”他回答：“我没有书。”如果没有书，那么你很难在脑子里形成一个较为整体性的认识，所有了解到的知识都是支离破碎的。且不说大多数人没有精力回答你这些问题，即使回答了，很多东西也不是三言两语就能说清的，很多高手说出来的都是他们自己的理解，这些理解或许很有意味，但也许费了你半天的脑子却怎么也搞不明白。一本书，即使不是什么经典之著，它也可以向你提供一个大体完整的框架，成为你自学过程中的一个向导。这里要说的是：网上电子教程资源丰富，看看无妨，但手中至少应有一本印刷的书毕竟网上的教程鱼龙混杂，其作者也许并不精通此道，很难分辨其质量好坏。
建议二：学编程更需要实践
书是有了，可是整天抱着书也不成。编程最怕的就是纸上谈兵，我看到有的初学者，看完了大半本书，和我说起循环函数来头头是道，却连编译器长什么样都没有见过。真要他写几行程序，便是错误百出。我的建议是，无论你涉及编2016/程的时间是多么地短，无论你目前学到的知识多么地少，你都应该不断地尽自己所能去编写一些小程序即使是把书上的“Hello,World!”亲手输入进去运行一遍，都能让你的编程能力有着极速地提高。
建议三：编程是创造，不是默写
有人甚至打算用题海战术来学习编程这完全没有理解编程的内涵。仅仅通过“欣赏”别人写的代码也无法学好编程。有一点需要明白：编程是一个创造的过程。编程的意义在于：通过程序的形式，教计算机如何去完成一项任务。写代码只是形式，真正重要的是如何完成特定的任务。学习别人的代码固然是很有用的，可以学习别人的思想;但是如果仅仅是记忆了一些别人写好的代码，就希望能通过拼拼凑凑成为自己的程序，那是基本不可能的。我的建议是：在自己编写程序，进行创造的过程中，借鉴前人程序中的思想方法而不是整天处于复制粘贴的状态中。
建议四：好习惯要从开始做起
所谓“不以善小而不为”，等坏习惯养成了，再改就困难了。因此，类似写程序要注意缩进、为变量和函数起有意义的名字、大小写的使用、行末分号的注意等等，要从一开始做起。很多人对这些善意的提醒不屑一顾，觉得多此一举，浪费时间。其实，如果真的能严格地去做，它们反而可以帮你节省许多时间。
2016/建议五：不必太刨根问底
“打破沙锅问到底”确实表现了一种钻研的精神，不过我还是建议初者学，有的时候，不必太刨根问底。编程的相关知识都是盘根错节交织在一起的，大多数问题深挖下去会越说越复杂，对于知识掌握不多的初学者来说，只能是越来越糊涂。很多东西，时间长了，随着知识了解得深入，自然而然会明白。就像刚刚学英语的时候，你知道“goodbye”是再见就足够了，难道非要把这个good和再见的关系先弄个水落石出吗?作为初学者，最重要的是尽快地能全面地了解整个知识的全貌，在单独的知识点上，暂时不需要太深入。可以等知识经验丰富之后，再回头来研究。
2016/7
篇五：对数据通信与计算机网络课程的建议
《数据通信与计算机网络》课程期中论文
论文题目
运算机病毒与杀毒
所在学院
浙江万里学院
专业班级
电信本059-051学号姓名05017409袁水坤
完成日期2006.12.01名目
1．
绪论.............................................................31．1引言..................................................................................................31．2运算机病毒的定义
1．3运算机病毒的研究意义
.........................................32．
运算机病毒
...................................................................................................32．1运算机病毒的类型
..............................................42．2运算机病毒的来源
............................................52．3运算机病毒的特点
..............................................52．4运算机病毒的危害
2．5运算机病毒传播途径......................................................................................62．6运算机病毒的进展趋势
3．
运算机病毒的预防和杀毒软件
......................................................................................63．1运算机病毒的预防
..........................................3．2运算机病毒的预防技术
3．3运算机杀毒软件的杀毒理..................................................................................3．4运算机病毒的防治策略
4．
结论.............................................................
1．
绪论
1．1引言
运算机病毒是随着运算机的产生而产生的新的事物，事实上运算机病毒并不是真正的生物学上讲的病毒。它是一种运算机应用程序，它感染了运算机的文件后会对运算机产生专门多
恶意的后果。例如你的资料的丢失，内存被占用，死机。。。。。。这对专门多用户造成不必要的苦恼，病毒在现代差不多是专门熟悉的名词了，它是我们需要加深了解的东西。
1．2运算机病毒的定义
运算机病毒，是指编制或者在运算机程序中插入的破坏运算机数据，阻碍运算机使用，并能自我复制的一组运算机指令或者程序代码。
较为普遍的定义认为，运算机病毒是一种人为制造的、隐藏在运算机系统的数据资源中的、能够自我复制进行传播的程序。
运算机病毒是一种专门的程序。由病毒程序引起的咨询题，属于软件故障，而不是硬件故障，诸如系统不能正常引导、程序不能正确执行、文件莫明其妙地丢失等等现象，也包括打印机不能打印、磁盘不能使用等现象。报刊上不时有人宣称发觉“破坏硬件的新病毒”，是一种错误的判定，往往发生在CMOS所储备的系统参数设置被病毒破坏的情形，这时只要复原系统参数设置，就能够正常运行，并没有哪个硬件被损坏。
1．3运算机病毒的研究意义
面对强大的病毒的威逼，我们更加的了解运算机病毒的一切，这关于我们更加好的来应对运算机病毒是专门重要的。所谓知己知彼百战不惮，况且目前中国关于运算机病毒的防护和杀毒依旧专门薄弱的。像一样的杀毒软件关于中了病毒的运算机只有专门少的作用。这就要我们格式化硬盘，这关于运算机的硬件和数据是一个专门严峻的损害。因此我们要专门好的了解运算机病毒，减少运算机中病毒的几率。
2．
运算机病毒
2．1运算机病毒的类型
从运算机病毒的产生到现在，它像生物一样也在进行着不断的进化，由简单到复杂，由低级到高级。
大伙儿有没有想到过有的病毒能够钻到不的程序的“躯体”里面?有的病毒能够取其他
程序的部分而代之?这些确实是病毒辞典将要讲到的内容。这次给大伙儿带来的是“DOS病毒”、“Windows病毒”、“入侵型
病毒”、“嵌入式病毒”、“外壳类病毒”和“病毒制造工具”。
以上的病毒都有它们不同的攻击方式：
DOS病毒：
指针对DOS操作系统开发的病毒。目前几乎没有新制作的DOS病毒，由于Win9x病
毒的显现，DOS病毒几乎绝迹。但DOS病毒在Win9x环境中仍能够进行感染活动，因此若执行染毒文件，Win9x用户也
会被感染。我们使用的杀毒软件能够查杀的病毒中一半以上差不多上DOS病毒，可见DOS时代DOS病毒的泛滥程度。但这些
众多的病毒中除了少数几个让用户胆战心惊的病毒之外，大部分病毒都只是制作者出于好奇或对公布代码进行一定变
形而制作的病毒。
Windows病毒：
要紧指针对Win9x操作系统的病毒。现在的电脑用户一样都安装Windows系统
Windows病毒一样感染Win9x系统，其中最典型的病毒有CIH病毒。但这并不意味着能够忽略系统是WinNT系列包括
Win2000的运算机。一些Windows病毒不仅在Win9x上正常感染，还能够感染WinNT上的其它文件。要紧感染的文
件扩展名为EXESCRDLLOCX等。
入侵型病毒：
可用自身代替正常程序中的部分模块或堆栈区。因此这类病毒只攻击某些特定程
序，针对性强。一样情形下难以发觉，清除起来较困难。
嵌入式病毒：
这种病毒将自身代码嵌入到被感染文件中，当文件被感染后，查杀和清除病毒都
专门不易。只是编写嵌入式病毒比较困难，因此这种病毒数量不多。
外壳类病毒：
这种病毒将自身代码附着于正常程序的首部或尾部。该类病毒的种类繁多，大多
感染文件的病毒差不多上这种类型。
病毒生成工具：
通常是以菜单形式驱动，只要是具备一点运算机知识的人，利用病毒生成工具就
能够像点菜一样轻易地制造出运算机病毒，而且能够设计出专门复杂的具有偷盗和多形性特点的病毒。
2．2运算机病毒的来源
面对越来越强大的运算机病毒，我们的运算机安全面临着庞大的挑战，我们的数据通信
的不安全因素。关于侵袭我们运算机病毒的来源我们会产生专门大的疑咨询。
在你上网时运算机一下子就产生了蓝屏，黑屏，死机啊。在你重起运算机之后，你就发觉你的运算机就被病毒给光顾了。在它的阻碍下，你的运算机资料在不断的丢失，你的运算机速度在变慢，会专门卡。
运算机病毒能够讲是全世界范畴内的头疼咨询题，从性质上来看，要紧有以下几种来源：
（1）搞运算机的人员和业余爱好者的恶作剧、寻快乐制造出的病毒,例如“圆点”病毒。
（2）软件公司及用户为爱护自己的软件被非法复制而采取的报复性惩处措施。
（3）旨在攻击和摧残运算机信息系统和运算机系统而制造的病毒----确实是蓄意进行破坏。
（4）用于研究或有益目的而设计的程序,由于某种缘故失去操纵或产生了意想不到
运算机病毒的分类。
2．3运算机病毒的特点
运算机病毒有专门多种不同类型，这就造成运算机病毒的特点也是复杂多样的。
1．
运算机病毒的程序性
2．
运算机病毒的传染性
3．
运算机病毒的埋伏性
4．
运算机病毒的可触发性
5．
运算机病毒的破坏性
6．
攻击的主动性
7．
病毒的针对性
8．
病毒的非授权性
9．
病毒的隐藏性
10．
病毒的衍生性
11．
病毒的寄生性（依附性）
12．
病毒的不可预见性
13．
运算机病毒的欺诈性
14．
运算机病毒的持久性
2．4运算机病毒的危害
上面提到的运算机病毒的危害只是运算机病毒危害的冰山一角，它由刚刚产生的病毒的低级损害性差不多进化成现在的破坏性强大的高级病毒。当今的运算机病毒的危害有以下几种：
1．
病毒激发对运算机数据信息的直截了当破坏作用。
2．
占用磁盘空间和对信息的破坏寄生在磁盘上的病毒总要非法占用一部分磁盘空间。
3．
抢占系统资源。
4．
阻碍运算机运行速度。
5．
运算机病毒错误与不可预见的危害。
6．
运算机病毒的兼容性对系统运行的阻碍。
7．
运算机病毒给用户造成严峻的心理压力。
总之运算机病毒像“幽灵”一样覆盖在宽敞运算机用户心头，给人们造成庞大的心理压力，极大地阻碍了现代运算机的使用效率，由此带来的无形缺失是难以估量的。
2．5运算机病毒传播途径
运算机病毒传播途径运算机病毒的传染性是运算机病毒最差不多的特性，病毒的传染性是病毒赖以生存繁
殖的条件，假如运算机病毒没有传播渠道，则其破坏性小，扩散面窄，难以造成大面积流行。
运算机病毒必须要“搭载”到运算机上才能感染系统，通常它们是附加在某个文件上。
运算机病毒的传播要紧通过文件拷贝、文件传送、文件执行等方式进行，文件拷贝与文件传送需要传输媒介。
因此运算机病毒要进行传播就必须具备传播媒介，而这运算机的病毒的传播媒介就有专门多种。
：
1.软盘
软盘作为最常用的交换媒介，在运算机应用的早期对病毒的传播发挥了庞大的作用，因那时运算机应用比较简单，可执行文件和数据文件系统都较小，许多执行文件均通过软
盘相互拷贝、安装，如此病毒就能通过软盘传播文件型病毒；另外，在软盘列名目或引导机器时，引导区病毒会在软盘与硬盘引导区内互相感染。因此软盘也成了运算机病毒的要紧
寄生的“温床”。
2.光盘
光盘因为容量大，储备了大量的可执行文件，大量的病毒就有可能藏身于光盘，对只读式光盘，不能进行写操作，因此光盘上的病毒不能清除。以谋利为目的非法盗版软件的制作过程中，不可能为病毒防护担负专门责任，也决可不能有真正可靠可行的技术保证幸免病毒的传入、传染、流行和扩散。当前，盗版光盘的泛滥给病毒的传播带来了极大的便利。
甚至有些光盘上杀病毒软件本身就带有病毒，这就给本来“清洁”的运算机平添了灾难。
3.硬盘
由于带病毒的硬盘在本地或移到其他地点使用、修理等，将洁净的软盘传染并再
扩散。
4.BBS电子布告栏（BBS）因为上站容易、投资少，因此深受大众用户的喜爱。BBS是由运算机爱好者自发组织的通讯站点，用户能够在BBS上进行文件交换（包括自由软件、游戏、自编程序）。由于BBS站一样没有严格的安全治理，亦无任何限制，如此就给一些病毒程序编写者提供了传播病毒的场所。各都市BBS站间通过中心站间进行传送，传播面较广。
随着BBS在国内的普及，给病毒的传播又增加了新的介质。
5.网络
现代通信技术的庞大进步已使空间距离不再遥远，数据、文件、电子邮件能够方便地在各个网络工作站间通过电缆、光纤或电话线路进行传送，工作站的距离能够短至并排
摆放的运算机，也能够长达上万公里，正所谓“相隔天际，如在咫尺”，但也为运算机病毒的传播提供了新的“高速公路”。运算机病毒能够附着在正常文件中，当您从网络另一端得
到一个被感染的程序，并在您的运算机上未加任何防护措施的情形下运行它，病毒就传染开来了。这种病毒的传染方式在运算机网络连接专门普及的国家是专门常见的，国内运算机
感染一种“进口”病毒已不再是什么大惊小怪的事了。在我们信息国际化的同时，我们的病毒也在国际化。大量的国外病毒随着互联网络传入国内。
2．6运算机病毒的进展趋势
更多Windows群发邮件病毒。更多的后门特洛伊木马为远程访咨询工具(RAT)铺平了道路。更多病毒试图用欺诈手段，偷窃电脑用户的钞票财和隐秘信息。更多证据显示，病毒和垃圾邮件编写者在进行合作。
3．
运算机病毒的预防和杀毒软件
3．1运算机病毒的预防
杀毒不是我们的最终目的，运算机病毒的预防才是我们当前最要紧做到和实现的目的。杀毒关于运算机来讲是防备运算机病毒的最后的一道防线了，能够讲是亡羊补牢了。
只是既然运算机病毒也是程序，也是由人编写出来的，那我们就会有方法来应付它，使用杀毒软件是消灭病毒最直截了当的方法。杀毒软件能够把病毒杀死，将他们从运算机中清除出去。
然而杀毒软件如何讲只是补偿的措施，一旦运算机中的资料差不多被破坏，那么即使把病毒杀死，也是无法找回往常的资料了，那个缺失但是相当大的。因此，预防病毒才是最重要的。比如“McAfee杀毒之星”确实是一种专门好的杀毒软件，它不仅能够杀死病毒，而且在Windows下都具有自动检测防备病毒的能力，会在你的电脑接触到带毒的文件时赶忙弹出警报并自动杀毒。
另一方面，杀毒软件是针对差不多显现的病毒，可能会被新显现的病毒钻了空子。专门是在Internet高速进展的今天，病毒传播得极为迅速。对此，好的杀毒软件一样隔专门短的时刻就有新的病毒库升级，我们一定要养成定期升级的适应。
总之，为了预防病毒，我们一定要注意以下几点：
◎
安装能够自动防毒的杀毒软件。
◎
定期升级杀毒软件。
◎
不要随便拷贝来历不明的软件，不要使用未经授权的软件。
◎
网上下载的软件一定要先查毒再使用。
◎
收到来历不明的电子邮件时，千万不要随手打开附件！
◎
在电脑没有染毒时做好应急启动软盘。对重要的文件及时做备份。
3．2运算机病毒的预防技术
讲到预防运算机病毒，正如不可能研究出一种像能包治人类百病的灵丹妙药一样，研制出万能的防运算机病毒程序也是不可能的。但可针对病毒的特点，利用现有的技术，开发出新的技术，使防备病毒软件在与运算机病毒的对抗中不断得到完善，更好地发挥爱护运算机的作用。
运算机病毒预防是指在病毒尚未入侵或刚刚入侵时，就拦截、阻击病毒的入侵或赶忙报警。目前在预防病毒工具中采纳的技术要紧有：
1.将大量的消毒/杀毒软件聚拢一体，检查是否存在已知病毒，如在开机时或在执行每一个可执行文件前执行扫描程序。这种工具的缺点是：对变种或未知病毒无效；系统开销大，常驻内存，每次扫描都要花费一定时刻，已知病毒越多，扫描时刻越长。
2.检测一些病毒经常要改变的系统信息，如引导区、中断向量表、可用内存空间等，以确定是否存在病毒行为。其缺点是：无法准确识不正常程序与病毒程序的行为，常常报警，而频频误报警的结果是使用户失去对病毒的戒心。
3.监测写盘操作，对引导区BR或主引导区MBR的写操作报警。若有一个程序对可执行文件进行写操作，就认为该程序可能是病毒，阻击其写操作，并报警。其缺点是：一些正常
程序与病毒程序同样有写操作，因而被误报警。
4.对运算机系统中的文件形成一个密码检验码和实现对程序完整性的验证，在程序执行前或定期对程序进行密码校验，如有不匹配现象即报警。其缺点是：易于早发觉病毒，对已知和未知病毒都有防止和抑制能力。
5.智能判定型：设计病毒行为过程判定知识库，应用人工智能技术，有效区分正常程序与病毒程序行为，是否误报警取决于知识库选取的合理性。其缺点是：单一的知识库无法覆盖所有的病毒行为，如对不驻留内存的新病毒，就会漏报。
6.智能监察型：设计病毒特点库（静态），病毒行为知识库（动态），受爱护程序存取行为知识库（动态）等多个知识库及相应的可变推理机。通过调整推理机，能够应付新类型病毒，误报和漏报较少。这是以后预防病毒技术进展的方向。
3．3运算机杀毒软件的杀毒理
运算机病毒的杀毒软件能查找到运算机中感染的病毒，同时能把它从你的运算机中清除。那个原理是每一个使用运算机的用户都明白的，然而又有谁明白运算机杀毒软件的杀毒
原理呢？
假如用户能明白运算机杀毒软件的杀毒原理，这对用户能更好的发挥运算机杀毒软件的功能是有专门大关心的。
在与病毒的对抗中，及早发觉病毒专门重要。早发觉，早处置，能够减少缺失。检测病毒方法有：特点代码法、校验和法、行为监测法、软件模拟法
这些方法依据的原理不同，实现时所需开销不同，检测范畴不同，各有所长。
特点代码法的实现步骤如下：
采集已知病毒样本，病毒假如既感染COM文件，又感染EXE文件，对这种病毒要同时采集COM型病毒样本和EXE型病毒样本。
校验和法
将正常文件的内容，运算其校验和，将该校验和写入文件中或写入不的文件中储存。在文件使用过程中，定期地或每次使用文件前，检查文件现在内容算出的校验和与原先储存的校验和是否一致，因而能够发觉文件是否感染，这种方法叫校验和法，它既可发觉已知病毒又可发觉未知病毒。在SCAN和CPAV工具的后期版本中除了病毒特点代码法之外，还纳入校验和法，以提高其检测能力。
行为监测法
利用病毒的特有行为特点性来监测病毒的方法，称为行为监测法。通过对病毒多年的观看、研究，有一些行为是病毒的共同行为，而且比较专门。在正常程序中，这些行为比较罕见。当程序运行时，监视其行为，假如发觉了病毒行为，赶忙报警。
软件模拟法
多态性病毒每次感染都变化其病毒密码，应付这种病毒，特点代码法失效。因为多态性病毒代码实施密码化，而且每次所用密钥不同，把染毒的病毒代码相互比较，也无法找出相同的可能做为特点的稳固代码。尽管行为检测法能够检测多态性病毒，然而在检测出病毒后，因为不知病毒的种类，难于做消毒处理。
3．4运算机病毒的防治策略
运算机病毒的防治要从防毒、查毒、解毒三方面来进行；系统关于运算机病毒的实际防
治能力和成效也要从防毒能力、查毒能力和解毒能力三方面来评判。
“防毒”是指依照系统特性，采取相应的系统安全措施预防病毒侵入运算机。“查毒”是指关于确定的环境，能够准确地报出病毒名称，该环境包括，内存、文件、引导区（含主导区）、网络等。“解毒”是指依照不同类型病毒对感染对象的修改，并按照病毒的感染特性所进行的复原。该复原过程不能破坏未被病毒修改的内容。感染对象包括：内存、引导区（含主引导区）、可执行文件、文档文件、网络等。
防毒能力是指预防病毒侵入运算机系统的能力。通过采取防毒措施，应能够准确地、实时地监测预警经由光盘、软盘、硬盘不同名目之间、局域网、因特网（包括FTP方式、E-MAIL、HTTP方式）或其它形式的文件下载等多种方式进行的传输；能够在病毒侵入系统是发出警报，记录携带病毒的文件，即时清除其中的病毒；对网络而言，能够向网络治理员发送关于病毒入侵的信息，记录病毒入侵的工作站，必要时还要能够注销工作站，隔离病毒源。
查毒能力是指发觉和追踪病毒来源的能力。通过查毒应该能准确地发觉运算机系统是否感染有病毒，并准确查找出病毒的来源，并能给出统计报告；查解病毒的能力应由查毒率和误报率来评判。
解毒能力是指从感染对象中清除病毒，复原被病毒感染前的原始信息的能力；解毒能力应用解毒率来评判。
结论
本课题以运算机病毒和杀毒为研究对象，在运算机使用日益频繁的时候，运算机病毒是
在运算机使用过程当中日益尖锐和突出的咨询题了。在这当中的缺失在运算机缺失当中的比例也越来越严峻了。本文重点归纳如下：
⒈介绍了运算机病毒的产生、危害、以及以后的进展趋势。。。。。。。
⒉有关于运算机病毒的防与治。
⒊最后是运算机病毒的杀毒软件。
篇六：对数据通信与计算机网络课程的建议
研究生《计算机网络与通信》教学与实践作者：薛蓉莉，赵太飞
来源：《科技创新导报》2011年第7期
薛蓉莉
赵太飞
(西安理工大学自动化与信息工程学院
陕西西安710048)
摘
要:本文从硕士研究生计算机网络与通信课程教学与实践过程中所面临的问题出发,介绍了国内外研究生教材的特点和一般选取原则,根据研究生计算机网络与通信课程的教学特点给出课堂教学和学生培养思路,利用验证性试验和设计性实验培养研究生的创新能力和团队协作精神。
关键词:计算机网络
研究生
教学
中图分类号:G4文献标识码:A
文章编号:1674-098X(2011)03(a)-0149-01计算机网络本身就是通信与计算机交叉的学科,计算机网络领域发展速度非常快,具有的实践性、应用性、复杂性等特点,是一门公认较难学好的课程。
1教材选取
我国计算机网络教学是从引进研读Andrew·S·Tanenbaum的《计算机网络》教材起步的,全书按照网络协议模型自下而上系统地介绍了计算机网络的基本原理。BehrouzA.Forouzan编著的国外经典教材《数据通信与网络》,着眼于计算机网络的通信基础,非常适合自学。国内计算机网络与通信的经典教材也很多,比如谢希仁编著的《计算机网络》[1],《计算机网络教程》、《计算机网络简明教程》等。高传善等编著的《数据通信与计算机网络》[2]等。
目前,各种优秀的计算机网络教材不断推出,在教材选取时要根据教学对象的特点进行选择,教学内容应该以计算机通信网络技术基本概念和基本方法为主干,同时力求反映网络通信技术最新研究与发展成果,并且要兼顾知识学习和能力培养两个方面。另外,研究生教材不应该仅仅是一本一学期使用的教科书,更应该是一本技术参考书,甚至是一本手册,可以根据实际需要选择书中部分内容作为基本的学习要求。
2课程教学
研究生的课程教学有以下几个特点:课程内容的先进性与前瞻性、与本科课程内容的衔接性、理论教学和能力培养的并重性、学生学习自主性和科研协作性等[3]。
计算机网路与通信课程研究生的教育必须反映学科前沿的研究成果与发展趋势,在保持网络通信理论体系的基础上,了解当前研究的前沿问题、方法、进展与趋势。采用的方法有:通过科研工作实践,了解当前热点问题的研究现状与进展;跟踪美国IEEE和ACM最新制定的计算机和通信学科体系,跟踪和浏览国外知名大学教学网站;选择国际流行教材,跟踪国际知名网络通信设备制造商与网络通信软件公司的研究工作;重视技术认证与考试内容的变化,了解产业界对技术和人才需求的变化,了解我国信息化发展的现状与社会对通信网络人才的需求等。
计算机通信及相关专业的硕士研究生一般在本科阶段都修过计算机网络课程。同时,由于学生来自不同的学校或不同的本科专业,所以学生在网络通信技术方面的基础差异很大。这个问题在研究生招生规模扩大后更为突出,尤其今年部分工程硕士也采用脱产方式进行培养,学生对同
样的一门课程要求也是不一样的。因此,任课教师在开课之前一定要弄清楚学生的基础和需求,争取做到和本科内容的“无缝联接”。
研究生的理论学习能力可以在课堂上进行培养,但实际工作能力需要他们在参加科研项目和完成开发任务的过程中才能提高,对于计算机网络与通信方面来说,应用系统设计与编程能力尤其重要。计算机网络方面能力的培养可以通过完成网络环境中的课题、大量编程的训练来实现,同时,这种训练对学生深入理解网络通信原理与实现方法会有很大的帮助,对于日后的科研工作也是很有益的,他们的论文研究深度与论文水平也能有较大幅度的提高。研究生自身学习更应该强调“自主性”,应该变被动的“听课、做笔记”转向主动的、研究地学习和提高。另外,为了有意识的训练研究生团结协作精神,我们在程序设计训练的过程中采取分组方式进行,使得每个组协作完成所有的程序设计训练,培养学生的交流沟通能力和团队协作精神。
3课程实践
研究生计算机网络与通信课程实践基本功能是理解网络原理和提高网络使用技能,更重要的是培养创新能力。我们将计算机网络与通信实践分为两类:第一类是原理验证和实践应用型,第二类是探索研究型。在研究生的课程实践过程中,我们应该更侧重探索研究型的实践,培养学生实际动手能力。
课程的实验安排主要分为两类:验证性和设计性实验,具体见表1。验证性实验主要完成对理论授课基本内容的理解和掌握,强调基本方法、基本技能的培训;设计性实验力求从系统角度培养学生分析、解决实际问题的能力,引导学生善于研究、发现各种问题,增强创新意识。验证性实验要求每个研究生都必须做,设计性试验要求学生分组完成,以每组为团队完成所有设计性试验,因此,团队成员可以根据自己知识背景和研究方向选择适合自己实验,同时通过团结协作共同完成设计任务。
设计试验报告的验收,要求每个团队首先在组内进行交流,使每个团队成员都能了解所有程序的设计原理和实现方法,最后在提交报告的时候要求每个团队做宣讲,详细介绍团队的组织分工和取得的成果与进展。另外,为了鼓励学生勤思考多动手,设有团队创新分值,每个团队可以在完成基本实验要求的前提下发挥成员的创新能力来获取创新分。
4结语
计算机网络与通信课程的教学与实践是高校研究生教育中的一个非常重要环节,为了培养出高素质的研究生人才,我们提出了“团队协作”进行设计实验的模式,充分发挥学生的主观能动性和团结协作精神。
参考文献
[1]谢希仁．计算机网络[M]．北京:电子工业出版社,2008．
[2]高传善,毛迪林,曹袖．数据通信与计算机网络[M]．北京:高等教育出版社,2004．
[3]吴功宜,吴英,徐敬东,张建忠.研究生“计算机网络”课程教学与教材体系建设的实践[J].计算机教育,2008(11):19-22.
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