幼儿园“三类”人群动态排查制度（5篇）幼儿园“三类”人群动态排查制度 胡营幼儿园安全隐患排查治理方案 为进一步贯彻落实上级全隐患排查治理实施方案要求,切实保证全园教职员工及幼儿的生命财产安全,维护幼儿下面是小编为大家整理的幼儿园“三类”人群动态排查制度（5篇）,供大家参考。
篇一：幼儿园“三类”人群动态排查制度
胡营幼儿园安全隐患排查治理方案为进一步贯彻落实上级全隐患排查治理实施方案要求,切实保证全园教职员工及幼儿的生命财产安全,维护幼儿园正常的教育教学秩序;结合本园的实际情况,特制定安全隐患排查治理工作方案;
一、指导思想
以党的十八在文件精神为依据,充分认识加强校园安全工作对于维护社会稳定、构建和谐社会、维护广大人民群众切身利益的重要性,牢固树立"安全第一"的思想,进一步增强紧迫感和责任感,结合实际,及时、全面、有效地开展安全隐患排查治理专项行动,强化校园安全基础,提高安全管理水平,防范各类校园安全事故的发生,为教育事业健康发展营造安全稳定的环境;
二、工作目标
通过开展隐患排查治理行动,进一步落实安全管理责任,全面排查治理安全隐患和安全管理工作的薄弱环节,认真研究解决存在的突出问题,建立重大危险源监控机制和隐患排查治理机制,建立较为完善的安全工作体系,充实完善管理机构和人员,健全安全工作各项规章制度,使园内设施设备的安全隐患明显减少,园内及周边环境安全状况明显改善,安全教育得到进一步强化,师生安全意识和防范能力明显增强;
三、内容和方式
一排查治理内容
全面排查治理园内及周边环境的隐患,以及安全工作机制、制度建设、安全管理组织体系、层层落实责任、细化分工、认真组织实施;主要包括：
1、对园舍建筑物进行全面排查;包括活动室、办公室、休息室、食堂、多功能厅及特殊用房、门卫、校园院墙等是否存在安全隐患;
2、对设施设备进行全面检查;
重点检查1消防安全：消防设施、疏散通道、安全出口等是否符合国家有关标准,消防器材配备、达标情况；师生熟练应用消防器材情况；火灾逃生情况；
2用电、危化品、教学设施、特种设备安全：水电气、运动场地与器材等重要设施设备的使用、维护情况,放射物质、易燃易爆危险化学品等危险物质存放情况,以及安全防控系统设备、设施运行情况等;
3、对周边环境进行全面检查;重点检查学校周边存在影响师生安全的治安、交通、危险地方等安全隐患;
4、依据食品卫生法、传染病防治法、公共卫生管理条例等法律法规,对园内的卫生设施、餐饮设施、日常饮用水、疾病防控的管理情况进行全面检查;重点检查：1食堂食品安全：食品卫生许可证索取情况,食堂加工达标情况、食材采购情况、留样管理情况、药物残留检验情况、食堂工作人员资格审查情况、食堂设备卫生消毒情况、食堂各种记录管理情况等；2疾病防控：传染病防治教育情况、学生个人卫生情况、学校通风、消毒情况、晨午检落实情况；传染病防治预警、反急反应、及时上报情况等;
5、对幼儿园内日常安全教育,大型集会活动安全,应急演练,防欺凌、防踩踏、防溺水、防毒品、防暴恐等情况进行全面检查;
1日常安全教育：教师配备、课程开设、安全教育平台使用
2大型集会活动安全：活动计划、申请、预案、审批落实情况、交通、会场安保
3应急演练：演练种类、计划、组织落实、演练效果
4防欺凌、防踩踏、防溺水、防毒品、防暴恐等;防欺凌制度、措施、防踩踏安全保护设施、课间和上下学时段楼道教师值班、学生有序出入情况、防踩踏教育、演练等、防溺水宣传教育、沟湾、池塘监管、学生溺水自救、他救知识技能掌握情况、防毒品学生教育、涉毒情况、防暴恐排查周围抑郁症、精神病患者等不安定分子、防恐教育、演练情况
6、对安全制度的健全和落实情况进行全面检查;
重点检查1检查安全工作责任制的落实情况；安全领导机构是否健全、是否层层落实责任工作制,安全管理制度、门卫制度和应急管理工作体制、机构是否健全;
2检查各项安全管理制度的学习、宣传和培训情况,工作人员各项制度的知晓率,日常管理中各项安全制度是否落实到位;
3检查学校门卫、巡逻、值班制度的落实情况;
7、对幼儿园安全保卫、校车安全、交通安全进行全面检查;
重点检查1安全保卫：专职保安配备数量、年龄、身体健康达标情况,出入校门检查登记情况‘应急事件处理情况、夜间巡逻情况；
2校车安全：排查校车审批情况、校车安全管理制度、与校车服务提供者签订责任书、学生乘车安全知识和应急事故处理技能情况、校车
驾驶人、随车照管人员资格审查、校车安检逃生锤、灭火器、医药箱等安全设备、乘车学生对号入座、上下车交接记录、监控与学校、教育局平台联网情况等;
3交通安全：学生上下学遵守交通规则、交通安全教育实效情况,拼车接送学生、学生未按时到校、到家应急处理情况等;
8、对高危人群进行排查;重点是幼儿家长中精神、心理或身体上有缺限的人,如离异父母中有神智不清的、扬言要报复单位的人员等排查摸底,消除不稳定因素;
二排查治理方式
隐患排查治理工作要做到"四个结合"：
1、排查治理与专项整治相结合;安全隐患排查治理工作要实行动态管理,要做到全面排查、定期排查、边排查边治理;同时根据存在的问题组织开展专项整治行动,突出工作重点,狠抓薄弱环节,解决影响安全的突出矛盾和问题;
2、单位治理与部门联动相结合;对于园内部存在的安全隐患,要采取有力措施,及时治理；一时难以治理的,要落实监控措施和责任人员;对于周边存在的安全隐患,要及时向当地政府和有关部门反映,主动联系并积极配合有关部门,开展联合治理行动,以保证排查治理工作的有效开展;
3、排查治理与基础建设相结合;通过不断完善安全工作制度和安全设施,与隐患排查治理工作相互补充,相互促进,推进隐患排查治理的全面化、经常化、制度化;
4、排查治理与加强应急管理相结合;在排查治理工作过程中进一步贯彻落实中华人民共和国突发事件应对法等文件精神,建立健全应急管理制度,完善事故应急救援预案体系;
四、工作措施和要求
1、加强领导,切实落实责任;
要高度重视安全隐患排查治理工作,单位一把手要亲自抓、负总责;要成立相应组织机构,作出工作部署,要层层落实责任工作制,切实开展隐患排查治理工作,真正形成全方位、全视线、全覆盖责任体系;努力为隐患排查治理工作提供必要的人力、资金和技术装备保障;把工作做深、做细、不留盲区,不留死角;凡是由于排查工作不认真而疏漏重大安全隐患的,要追究有关人员的责任;
2、突出重点,狠抓工作落实;
按照排查治理范围内容要求,结合实际和重点时段特点,突出工作重点,全面开展隐患排查,切实落实措施,及时整改隐患,坚决遏制重特大事故的发生;
3、强化宣传,广泛发动师生;
要充分利用广播、电视、黑板报告、互联网等媒体,加大对隐患排查治理工作的宣传力度;要建立监督和激励机制,充分依靠和发动广大师生员工参与隐患排查治理工作;
篇二：幼儿园“三类”人群动态排查制度
李楼小学附属幼儿园安全检查与隐患排查制度为加强幼儿园安全保卫工作，防范重大责任事故的发生，确保校园财产安全和师生生命安全，创建”平安校园"，维护社会稳定,根据教育部《中小学幼儿园安全管理办法》及省市县有关各项安全管理规定，结合本园实际特制定本制度。
一、责任与主体
（一）校园安全检查与隐患矛盾排查应当坚持检查细、分析透、整改实的原则，最大限度保障校园安全，没有管理的漏洞和盲区。
(二）园长是校园安全检查与隐患矛盾排查工作的主要责任人和召集人,分管副园长具体负责组织安排校园安全检查与隐患矛盾排查工作，安全员应当做好各次检查与排查全过程的记录、总结与报告.（三)行政部门是校园安全检查与隐患矛盾排查的牵头部门,应当在幼儿园工作领导小组的领导下，具体组织开展日常校园安全检查与隐患矛盾排查，收集汇总检查结果，制定解决方案，落实整改措施。
(四）保安应当对幼儿园每日定点定时巡查，巡查内容要及时记录，发现问题和隐患要立即采取措施，同时向幼儿园有关领导汇报。
二、时间与频次
（五）安全检查与隐患矛盾排查要季节时段与主题活动相结合，常规与专项相结合，整体与局部相结合,校内与周边相结合，每月至少组织一次全校性的检查和排查，专门的重大活动或工作,还要组织更加细密的检查。
（六）学期开学、结束前后,重大节假日放假前，组织大型活动，潮汛雷雨大风期间等，都是开展安全检查和落实相关安全措施的重要时段.三、重点与内容
(七）幼儿园至少每月一次的安全检查与隐患矛盾排查应当做到校园人与物的全覆.（八)安全检查与隐患矛盾排查的重点在于涉及师生生命安全与幼儿园财产安全的各类规章制度的落实、建筑和设施设备的坚固可靠、食物食品饮水的卫生和矛盾纠纷的解决等。主要包括以下内容：
1、对幼儿园安全工作领导机构、人员配备、任务分工等建章立制情况的检查。
2、对幼儿园建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制建设情况，如防范楼梯拥挤踩踏、防火责任、学生接送车管理、学生上学放学的管理、门卫保安等工作和相关规章制度的检查.3、对学生安全教育的开展情况，幼儿园安全应急预案的修订和演练情况，安全制度建设和落实情况的检查.4、对屋面、楼顶、防雷、户外招牌、外墙立面、玻璃、窗勾、下水道等的墙体结构及附属物稳定、牢固程度开展检查.5、对室外体育设施、游乐设施、各种器材的正常使用进行维护检查.6、对于安装的视频监控探头、110报警器等各类报警设备要时常
检查和测试,确保工作正常。
7、按规定配备消防设施设备。排查各种火灾隐患，检查用火点、电器设备和电源线路，及时维修、更换和添置消防设施设备。走廊、楼梯等消防疏散通道保持畅通。检查楼道内照明设施,应急照明灯、手电筒等使用完好。
8、对流感、手足口病等季节性传染病的预防和宣教情况、饮用水卫生、食品卫生情况的检查。
9、对幼儿园食堂从业人员资质，食堂环境卫生、设施建设，采购、索证、贮存、留样等环节的规范性，以及食堂管理制度落实情况的检查。
四、方式与做法
（九）校园安全检查与隐患矛盾排查应当坚持动态化、常态化，落实在各部门各岗位和全体教职工的日常工作中.(十）对幼儿园的重点部位和重要岗位，岗位责任管理教师应当每日查，分管领导或岗位负责人应当每周查，主要领导应当每月查。
(十一）班主任和任课教师在日常教育教学中要密切注意和观察学生的各种表现，发现学生有行为举止、身体健康、心理情绪上的异常情况时,要及时采取心理疏导、身体检查、送医救治、联系家长等各项措施，防止发生意外事故。
（十二）要使用好《中小学幼儿园安全工作手册》，安全检查情况必须及时记录，由责任人签字。记录要求完整、规范、正确，形成安全台帐，由专人整理、保管。
篇三：幼儿园“三类”人群动态排查制度
幼儿园的安全排查制度2020幼儿园的安全排查制度范本（精选5篇）
幼儿园的安全排查制度1为保证我园教育教学的正常秩序，保证师生人身安全和幼儿园财产安全，切实抓好安全工作，根除安全隐患，特制订本制度。
1．本园安全隐患排查工作，由园安全工作领导小组按有关规定安排专人排查；各排查人员必须有高度的警惕性和强烈的责任感、使命感，按有关安全规章及幼儿园规定高质量完成检查。
2．根据本园实际情况，一般应安排排查以下部位，并明确排查责任人：
（1）校舍安全隐患排查；
（2）食物、饮用水安全检查；
（3）用电及消防安全隐患排查；
（4）大型玩具和体育器具安全隐患排查；
（5）校园及周边安全隐患排查；
（6）其他安全隐患排查（栏杆、空调架及其它公共设施）。
3．安全隐患排查人员，又是安全管理责任人，因此消除安全隐患的重点是做好安全防范工作，要根据各岗位的特点，想法保证幼儿园设施设备、食品、饮用水的安全性。
4．排查责任人要每月一次大排查，每星期一次小检查，发现问题，保证在最短时间内解决。
5．排查责任人在排查时要认真仔细，不能有任何疏漏，除不可抗原因外，出现安全事故，追究排查责任人的责任。
6．排查责任人在排查时要作好记录，有险情隐患应及时向园长汇报。自己可以处理的应及时消除隐患，不能应急的应及时提出处理方案，交由幼儿园讨论解决。重大险情幼儿园应及时向上级报告。
7．具体负责幼儿园安全工作的副园长必须制订好相关的安全管理制度，做好检查督促工作；分管教学的副园长负责幼儿安全教育和安全管理，并收集好有
关资料；总务主任和安保组长负责安全隐患的排查与排除。未履行好自己的职责，造成安全事故的，由责任人直接负责。
8．及时排查、整改安全隐患和不稳定因素，维护保养设施设备。向广大师生告知危害因素、危险状况，在安全隐患部位及易发生危险的地方设立安全警示标志，对本单位的重大危险源实施有效监控。坚持安全检查月报告制度，幼儿园要将当月安全隐患排查、整改情况报上级教育行政部门。
9．幼儿园对排查出来的各类安全隐患要及时进行整改，如有重大安全隐患不能解决或整改有困难的，要及时向上级教育行政部门或当地政府报告。
幼儿园的安全排查制度2为贯彻国家“安全第一、预防为主”的方针，落实幼儿园安全工作责任制，及时消除各种事故隐患，防止事故发生，确保师生生命财产安全，特制定安全隐患排查与整改制度。
一、强化安全隐患排查机制
领导坚持每天、每周进行一次安全保卫工作大检查，将发现的隐患杜绝在萌芽状态。
（一）检查园舍及设施设备安全隐患。幼儿园围墙及重点基础设施有无安全隐患和警示标志；安全工作是否正常运转；电线路是否老化；教室门窗是否及时开关，课桌椅是否牢固。
（二）排查幼儿园卫生安全隐患。环境卫生每日清扫是否坚持；每天用水是否卫生、清洁。
（三）排查幼儿园消防安全隐患。消防通道是否畅通；灭火器材是否好用；消防报警装置和应急照明装置是否正常；防火标志是否损坏；校内是否存在使用明火的现象；学校用电线路有无安全隐患。
（四）做好隐患排查台帐。在排查安全隐患和整改工作中，要认真做好记录，填写安全隐患排查登记表。在排查的`过程中，发现问题及时报告，并填写安全检查及隐患整改台帐，以便得到及时处理。在排查过程中，如果遇到不能下结论的问题，应请有关部门和相关领导进行鉴定，以防事故发生。
二、加强安全知识的宣传和教育
领导必须做到“逢会必讲安全，逢活动必强调安全，进校必查看安全”，做到排查与监督相结合。
三、安全隐患的整改上报制度
在日常安全隐患排查基础上，每月组织一次事故隐患集中处理和上报。事故隐患在未整改完成前，必须每次都报，直至事故隐患整改完成。要密切与有关部门的联系与沟通，发现险情及时控制和排险。对于一般事故隐患，由有关人员立即组织整改。对于重大事故隐患，由主要负责人组织制定并实施事故隐患治理方案。安全隐患的处理由主要领导全面负责，分管领导组织各业务部门进行整改，做到项目落实、措施落实、资金落实、时间落实、责任落实。负责人和有关人员在安全隐患治理过程中，应当采取相应的安全防范措施，防止事故发生。安全隐患排除前或者排除过程中无法保证师生安全的，应立即从危险区域内撤离，并疏散可能危及的其他人员，设置警戒标志，暂时停止使用，对暂时停止使用的相关装置、设施、设备，应当封存、维护和保养，防止事故发生。
幼儿园的安全排查制度3为了确保我园全体师幼的安全，防止意外事故的发生，把损失减少到最低的限度，我园结合本园的实际情况特制定以下安全隐患排查制度。
1、安全隐患排查范围：园内：园内的建筑（如园舍、围墙等），电路，消防设施、安全保障设施、活动场所及安装的有关器械、食堂、幼儿用具等；园外：园外周边环境、幼儿上下学道路周边等。
2、安全隐患排查时间：园内每周进行一次；校外根据各时期的专项隐患排查活动进行；各种自然灾害发生前后各一次（如台风、暴雨等）。
3、排查人员组成：每组排查人员不得少于两人，必须有安全知识和排查能力的人担任，幼儿园领导必须参加。
4、每次排查，必须用文字的形式记录在册。
5、在排查的过程中，发现问题及时整改，无法及时整改的要制定时间表，在今后检查中落实。如发现的问题是本级无法完成整改的，应及时撰写报告后逐级上报，尽快圆满解决问题。
6、在排查的过程中，如果遇到不能下结论的问题，应请有关部门或幼儿园相关领导进行鉴定，以防事故发生。
幼儿园的安全排查制度4抓好幼儿园的安全工作，重在落实。为了切实落实我园的安全责任制，健全园内部安全管理工作制度，保证幼儿园安全工作的顺利开展，特制定了安全检查工作制度：
一、成立安全检查领导小组我园成立了以园长为组长，以分管领导为副组长，以各教研组长、保育成员、门卫为组员的幼儿园安全检查领导小组，负责对全园安全工作检查，确保我园的安全工作做好。
二、职责明确，切实做好安全检查记录。
（一）校园安全检查
1、校园安全检查负责人为值周行政，（具体见每学期的值周行政安排表）。
2、值周行政每天上午8时前对校园内的安全设施以及校舍进行一次检查，把检查情况填入值周行政安排表。
3、发现问题及时报告安全责任人并协助尽快解决问题。
4、主管安全行政每周对校园安全进行一次抽查，对抽查情况作记录。
（二）班级、办公室安全检查
1、各班主任老师负责每天检查班级的安全情况（电源插座；剪刀等尖、硬物体的使用情况；环境安全隐患等）。
2、保育员负责检查班级的卫生、午睡室的安全卫生。
3、各办公室负责人定期检查办公区域的安全情况，有问题及时上报，并做好记录。
（三）门卫安全检查
1、幼儿园门卫松江新城社区四保公益服务社提供，安排四人24小时值班。
2、幼儿园门卫严格按照要求对外来人员进行来访登记，严禁外来车辆放入园内。
3、幼儿园来园、离园时段，做好大门口幼儿家长接送车辆的引导，防止因拥挤而造成意外伤害。
4、门卫每天对检查的情况记入《安全检查表》中，并签名，幼儿园行政对检查情况不定时的抽查。
（四）食堂食品卫生安全检查
1、食堂食品卫生安全检查由保健老师、营养员负责。
2、保健老师每天对食堂卫生进行一次检查，发现问题及时纠正，情况严重要及时上报园值班行政。
3、保健老师、营养员严格把好食品的进货关，每天食品要留样，以待抽查。
三、及时整改，确保安全安全检查小组每月进行一次全园性的安全普查，同时有园分管领导等作不定期检查。对检查中发现的问题及时提出整改措施，并督促立刻解决。
四、建立定期汇报制度各负责人对自己所负责范围的安全工作定期向园领导小组汇报，同时发动全园每位教职工的主人翁意识，关心幼儿园的安全，发现隐患及时汇报。
五、开发家长资源，接受各方监督检查是为了更好地开展工作，各负责人不得弄虚作假，要如实汇报工作，接受领导的检查。同时发动家长资源，关心幼儿园，监督幼儿园的卫生安全工作。
幼儿园的安全排查制度5为加强我园管理，做好四防安全工作，确保幼儿园财产和师幼的人身安全不受损失、损害。使校园、园舍定期安全检查规范化、高度化，充分发挥组织作用，使制度、责任、防范落实到实处，特制定本制度，以确保校园园舍有情况早发现、早解决。
一、校园校舍要求按时、按项检查，每学期的期初和期末各检查一次，不得漏检。
二、每次检查结果都必须由幼儿园主要领导及参加安全检查人员或相关人员签字。
三、检查项目：
1.园舍的门、窗、屋面、屋顶有无异常情况，疏散口、厕所、围墙大门、门垛是否有隐患。
2.校舍墙体、梁、柱子有无下沉或断裂等现象，3.校舍内外墙皮有无空鼓、脱落的危险，有无枯树。
4.各教室、功能室炉火的用火点要安全，设备、设施有无隐患。
5.幼儿园电器设备、设施，供水设备、设施，采暖设备、设施要安全可靠。有无易燃、易爆、有毒物品等。
6.防火、防盗、体育器材、设施要安全可靠。
7.要对师幼定期进行安全教育。
8.要注意发现是否还有其它隐患、险情等现象。
篇四：幼儿园“三类”人群动态排查制度
幼儿园安全风险分级管控制度1、目的为加强幼儿园安全管理，消除或减少危害，增强事故防控能力，有效遏制重特大学校安全事故，降低安全风险，特制定本制度。
2、试用范围
试用于幼儿园的所有部门的活动场所，包括设备设施、物品、安
全防护、正常和异常活动、人为因素、违反规程、规章等。
3、定义
3.1风险：安全事故或健康损害发生的可能性和严重性。可能性，是指
事故（事件）发生的概率。严重性，是指事故（事件）一旦发生后，将
造成的人员伤害和经济损失的严重程度。风险二可能性X严重性。
3.2.可接受风险：降至可容许程度的风险。
3.3危险源：可能导致人身伤害、健康损害、财产损失的根源、状态或
行为，或它们的组合。（在分析造成伤亡、影响健康、导致疾病的因
素时，危险源可称为危险有害因素，分为人的因素、物的因素、环境
因素和管理因素四类）
3.4风险点：指风险伴随的设施、部位、场所和区域，以及在特定设
施、部位、场所和区域进行的伴随风险的活动，或以上两者的组合。
3.5危险源辨识：识别危险源的存在并确定其分布和特性的过程。
3.6风险评价：对危险源导致的风险进行分析、评估、分级，研判现有
控制措施的充分性和有效性，确定风险是否降至可接受。
3.7风险控制措施:幼儿园为将风险降低至可接受程度，针对该风险而
采取的相应控制方法和手段。
3.8风险信息：风险点名称、危险源名称、类型、所在位置、当前状态
以及伴随风险大小、等级、所需管控措施、责任单位、责任人等一系
列信息的综合。
3.
9风险清单：园所各类风险信息的集合。
4.
职责
4.1幼儿园主要负责人是安全风险控制的第一责任人，全面负责本单位
安全风险控制工作的组织与协调。各责任项目人是安全风险控制的具
体执行者与责任人，负责安全风险控制措施的做细做实。
幼儿园“双控”体系建设领导小组，负责制定学校安全教育风险
分级管控制度，明确相关责任部门、责任人员、管控措施。
4.
2按照风险分级管控制度，组织对园工作范围的危害识别和风险评
价工作，在日常工作中不间断进行危害识别和风险评价工作，编制安
全风险分布等级。防范及事故应急措施，绘制风险分级管控图，开展
隐患排查治理工作。
5、安全风险等级评价程序
5.1成立评价组
幼儿园成立安全领导小组，以园长为组长、其它管理人员参加，编制木园的安全教育风险分级管控表格，全而开展安全教育危害辨
识、风险评价工作，指导、审查、批准园所的安全教育危害辨识、风
险评价文件。
5.2评价依据《学校职工伤亡事故分类》(GB6441-86)、《学校安全教育
管理制度》、相关安全教育法律法规和技术标准、操作规程等，综合考虑
起因物、引起事故的诱导性原因、致害物、伤害方式，确定安全风险类
别、采用相应风险评估方法确定安全风险等级。
5.3风险评价等级
安全风险等级从高到低划分为：
一一重大"红色"极其危险：属于重大风险，园所大门口、警卫室、厨房
区域、食梯岗位管控，应立即整改，视具体情况决定是否整改，只有当
风险降至可接受后，才能开始或继续使用。
——较大"橙色"高度危险：属于较大风险，园所主出入口、副出口区域
岗位管控，应制定建议改进措施进行控制管理。
-----般"黄色"显著危险：属于一般风险，各教室、功能室、图书室、绳
网区、滑梯区域岗位管控，需要控制整改。
一一低"蓝色"轻度(可接受)危险：属于低风险，东西操场、库房、车棚。
分别用“红、橙、黄、蓝”四种颜色标注。
5.4安全风险评估
5.4.1每年至少对风险分级管控体系进行一次系统性评审，并对评审
结
果进行公示和公布。
5.4.2根据安全风险评价依据，由园内安全领导小组对安全风险清单进
行评价
5.4.3编制风险分级管控清单建立安全风险公告制度，在醒目位置和重
点区
域分别设置安全风险公告栏，制作岗位安全风险告知卡、绘制
“红橙黄蓝”四色安全风险空间分布图，实行“一风险一档案”
5"5风险控制
幼儿园依据安全风险类别和等级建立园安全风险数据库。针对安全
风险特点应从设备设施、管理、培训教育、个体防护、应急处置措施等
方而对安全风险进行有效管控。
6、安全风险分级管控
6.1"根据安全风险评估，针对安全风险类型和等级，从高到低，分
为”园级、年级组、班主任、教师”四级，逐级分解落实到每级岗位
和管理人员身上，确保每一项风险都有人管理，有人监控，有人负责。
6.2、由分管安全领导亲自组织实施，针对重大、较大安全风险，安全
屏护、报警设备本身固有的控制措施和检查、检测、维保等常规的管
理措施，人员、资金要有保障。
6.3、由分管安全领导牵头组织召开专题会，每月对评估出的重大安全
风险管控措施落实情况和管控效果进行检查分析，识别是否存在漏
洞、盲区，针对管控过程中出现的问题调整完善管控措施，布置下一
月度安全风险管控要点.6.4、安全员负责严格对照每一项安全风险的管控措施，抓好日常监督
检查，确保管控措施严格落实到位。
7、安全风险公告警示及培训
7.1"完善安全风险公告制度，幼儿园在重大风险区域的显著位置，公
告
存在的安全风险、管控责任人和主要管控措施。制作岗位安全风险
告知卡，标明主要安全风险、可能引发事故隐患类别、事故后果、管
控措施、应急措施及报告方式等内容。
7.2、应将风险分级管控的培训纳入年度安全培训计划，分层次、分阶
段组织教职员工进行培训，确保每名教师都能熟练掌握本岗位安全风
险的基木特征及防范、应急措施。
8、应完整保存体现风险风级管控过程的记录资料，并分类建档管理。
9、安全领导小组对评估后的安全风险归类建档并指导、监督相关部门
理人员贯彻执行。
10、按时向上级主管部门上报安全风险管控信息。
11、本制度自发布之日起执行。
管
幼儿园隐患排查治理制度
为深入贯彻落实上级关于建设平安校园的决策部署，按照“党政同
责、一岗双责”的原则，落实安全管理主体责任，完善安全工作责任制，发挥网络管理大数据、时效强、效率高的优势，通过学校安全隐患台帐
管理系统全而排查掌握、督促整改学校安全隐患排查整改工作，及时消
除校园安全隐患，防止事故发生，确保师生生命财产安全，特制定安全
隐患排查治理制度。
一、建立幼儿园安全隐患网格化管理体系，构建“逐级管理、层层
负责、一岗双责、责任到人、横向到边、纵向到底、全员参与、全而覆
盖”的网格化管理系统；明确安全管理责任和工作内容，逐级落实安全
工作责任分工和教职工安全岗位职责分工，安全隐患排查整改落实到岗、到人；实行安全隐患“日巡查、月检查、季度总结”和“谁负责、谁整
改”的常态化排查整改机制；做到安全隐患排查整改专业化、信息化管
理，网格化安全监管“责任全覆盖、监管无盲区”，最大限度地减少校
园责任安全事故。
二、幼儿园负责人是本单位安全隐患网格工作第一责任人，负责网
格内安全管理整体工作，履行安全管理主体责任，指导安全隐患排查和
整改；主管安全工作的责任人是木单位安全隐患网格管理的直接责任人，负责推进木校安全隐患网格管理工作，收集、报告、处理本单位安全隐
患网格的各类安全隐患。
三、园方根据实际情况按照安全岗位职责分工，对本园安全责任区
域划分若干次级网格单元，负责网格内人、地、物、事、组织等对象的安全管理，履行安全管理主体责任，对所属网格进行有效安全管理。具
体网格划分及责任详见《幼儿园网格化管理分工公示》。
四、安全隐患整改处理，一般安全隐患，能立即整改的立即整改；木
园不能整改，以书面形式报送至上级教育管理部门，并保留报送凭
证，由上级教育管理部门及时指定责任人和整改时限进行维修；较大安全隐
患中需要维修的，在报上级教育管理部门同时，登录“河北省学校安全
隐患网格化管理系统”报送;对于木园不能整改的安全隐患，报送相关
部门同时，要严格落实整改计划和应急监管措施，确保不发生安全事故，并挂账至整改完毕。
五、幼儿园责任人对排查出的安全隐患，要亲自组织研究制定整改
方案，亲自督办整改；要逐项落实整改措施、责任、资金、时限和预案
进行整改；按照“谁主管、谁负责”“谁使用、谁负责”原则，落实安全
隐患整改责任制，明确整改责任人和整改要求；实行“谁整改、谁销号”并建立安全隐患台帐长期挂帐，直至整改完毕。
六、幼儿园及园所周边治安、消防安全隐患、交通安全隐患，以书
而形式及时报幼儿园安全工作领导小组；园方不能进行整改的，报送上
级主管部门中请帮助整改。
七、排查出的安全隐患，对己报送的安全隐患，在整改到位后，及
时在“河北省学校安全隐患网格化管理系统”中进行销号。
八、特殊安全隐患的公告
只涉及木园范围的隐患，发布到园内；对于无法处理涉及公众安全、影响面较大的隐患，要及时发布相关公告到平台系统，提醒教职
员工、幼儿及家长、外来人员注意避免危险。在隐患有效处理后，及时撤销公
告提醒相关负责人。
九、安全隐患巡查录入时限
安全隐患网格点巡查负责人要每天对所负责网格范围内的安全情
况进行巡查，发现安全隐患情况要及时填报入客户端；没有发现新的情况，也需要提交确认当天的安全检查工作执行记录。有安全隐患
报
安全隐患详细信息（包括具体位置、隐患情况说明、现场照片等），没有安全隐患报无情况。
安全隐患网格负责人要对木单位网格在系统平台及客户端中填报
的隐患信息进行筛查、核实、确认，按照“及时发现、及时上报”的原则报送，各网格负责人在报送完成后，及时查看处理信息。同时要
按照“日巡查、周检查、月检查、季度总结”的要求，进行常态化
排
查，对发现的安全隐患要按排查整改要求进行处理。
十、严肃责任追究。
没有进行安全隐患排查整改；安全隐患没有及时报送；隐患信息没
有按要求整改、未按时限销号；发生责任安全事故的，按照事故追
究、隐患追究、空则追究的要求追究责任单位和责任人的责任。
篇五：幼儿园“三类”人群动态排查制度
幼儿园工作人员排查制度幼儿园工作人员排查制度11、每月开展教研活动不少于1次（园级）、教研组每学期不少于12次，业务学习每周1次。活动时间不迟到、不早退、不无故缺席，无特殊情况下不请假。活动前准备好有关资料，认真讨论发言，做好活动笔记。
2、活动要求每位教师必须认真参加各级各类教研活动，更新教育观念，优化教育行为，积极创新，不断提高保教质量。
3、内容要求
1）
教研活动以《纲要为指导》，以贯彻《纲要》、进行教学研究为重点，以提高保教重量为目的。
2）
学习教育理论和本专业理论，不断充实现代教育理论和学科专业知识，提高全园教师的理论修养。
3）
通过学习、观摩、交流、评议、讨论、竞赛等多种形式，开展教研活动，提高教师将正确的教育观念转化为教学实践的能力。
4）
学习教育科研理论和方法，通过课题计划的交流，课题观摩、成果交流、评比推广，增强科研意识，提高科研水平。不断完善教科研管理制度，加大科研实施力度，争创市级和嘉兴市级以上科研成果。
5）
根据要求或本园实际情况，积极开展教师教育基本功及技能技巧的培训，进一步提高专业技能。
6）
积极开展各类小、中、大型幼儿活动竞赛，（各班、各组每学期2次以上，园级1~2次）丰富幼儿生活，给每位幼儿提供参与的机会。
幼儿园工作人员排查制度2一、室外环境：
1、活动场地：干净、清洁、安全，每天一小扫、每周一大扫，随时做好保洁工作。
2、绿化带：随时清除杂草、纸屑、落叶、果皮等杂物，定时浇水、修枝、松土。
3、周边环境;无乱堆放现象，及时清除杂物，做好每天一小扫，每周一大扫。
二、幼儿活动室及办公室：
1、地面干净、清洁，每天用消毒液喷洒、拖洗，经常保持室内空气流通。
2、窗明几净，桌椅每天清洁并用消毒液擦洗。
3、茶杯、毛巾、玩具每天按规定清洗消毒。
4、幼儿图书每周阳光下曝晒一次。
5、有消毒记录。
三、盥洗室
清洁通风，地面无积水，厕所及时冲洗，做到无垢、无味、无蝇。每天上下午各消毒一次。
四、午睡室：
1、床围栏、门窗等儿童接触密切的物品，每日消毒液擦洗消毒。
2、地面干净、清洁，每天用消毒液拖洗。
3、每日上午开窗透气，使用空调时每日开窗2次，每次20分钟。
4、每周用紫外线照射30分钟;被褥、床单、枕套每两周阳光曝晒一次，每次2-4小时，每月换洗一次。
五、厨房：
1、干净清洁，摆放有序，每日用消毒液清洗灶台、操作台、水池、地面等。
2、幼儿餐具每日用餐后洗净并消毒，消毒程序：一刮、二洗、三冲、四消毒、五保洁。
3、餐具和盛放直接入口的食品容器，使用前必须消毒，炊具用后清洗干净，保持清洁。
六、如遇传染病毒传播时期等特殊情况，将另行通知加强卫生工作。
幼儿园工作人员排查制度3一、幼儿园要注意房屋、场地、玩具、用具及运动器械的使用安全，定期检查，及时维修，避免触电、砸伤、摔伤、烫伤及火灾等重大事故。
二、定期向幼儿及家长宣传安全知识，在幼儿园在危险的地方张贴醒目的安全警戒标志，提高幼儿的安全意识和自我保护的能力。
三、加强教职工的职业道德教育，对幼儿坚持正面教育，严禁态度粗暴，动作生硬，体罚或变相体罚。
四、认真贯彻卫生防疫部门下达的有关食品卫生的规定，严把食品的进园关和食品入口关，严防食品中毒事件的发生。
五、幼儿园组织的.各项活动都应以幼儿的安全第一要素，进行认真细致的事先准备，考虑周详，严禁带幼儿到危险的地方开展活动。
幼儿园工作人员排查制度4一、电源线路、自来水管道、煤气设备在设计时，必须充分考虑发展的需要，施工时要严格按照有关规定进行施工。对陈旧老化、超负荷的电源线路，必须有计划地逐步更换。一时难于更换的，必须在确保安全的条件下，采取特别防护措施，否则，必须暂停使用。
二、电源线路必须安装可靠的保险装置，并正确使用保险丝，确保用电安全。禁止使用铜线和其它非专用金属线当保险丝使用。新建项目必须安装漏电保护装置。
三、所有电路安装、电器操作的人员，都必须经过专业培训，考试合格后，才能上岗。接触电源必须有可靠的绝缘措施，并按规定严格进行检查，防止触电事故的发生。
四、所有用电场所必须执行“人走电关”的规定，人员离开用电场所或电器设备不使用时，要关闭总电源。24小时用电的设备，必须有专人值班，随时掌握用电的安全情况。
五、电器在使用过程中，发生打火、异味、高热、怪声等异常情况时，必须立即停止操作，关闭电源，并及时找电工检查、修理，确认能安全运行时，才能继续使用。
六、安全用电用水用气必须坚持定期和不定期检查制度，总务处组织自查并会同各部门进行抽查，发现隐患及时整改。
七、任何单位和个人都必须严格遵守安全用电规则，严禁私拉乱接电源，严禁违章违规使用电器，严禁电源线路超负荷使用。对于违规违章用电的单位和个人，全体师生员工都有检举和监督的义务。
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