当前位置：新维文档网>专题范文 > 公文范文 >

人才培养情况汇报13篇

时间：2022-11-25 15:15:05 来源：网友投稿

人才培养情况汇报13篇人才培养情况汇报　　农村实用人才培养使用情况汇报　　农村实用人才培养使用情况汇报农村实用人才培养使用情况汇报农村实用人才有着十分重要的作用，培养好，管理下面是小编为大家整理的人才培养情况汇报13篇,供大家参考。

人才培养情况汇报13篇

篇一：人才培养情况汇报

　　农村实用人才培养使用情况汇报

　　农村实用人才培养使用情况汇报农村实用人才培养使用情况汇报农村实用人才有着十分重要的作用，培养好，管理好，使用好农村实用人才至关重要。我乡把农村实用人才的培养和使用放在了突出的位,让他们发挥其应有的作用。现将我乡实用人才的培养使用情况做以汇报：一、高度重视，树立“实用人才是农村

　　三、我乡农村实用人才现状。1．我乡实用人才基本情况。我乡农村实用人才18人。其中种植方面人才8人，养殖方面人才7人，农业技术管理人才1人，能工巧匠1人，合作社管理1人；年龄在30-40岁5人，40-50岁8人，50岁以上5人；培养时间20年及以上的2人，20年以下10年以上的5人，10年以下的11人。2．实用人才培训情况。我乡重视实用人才的培训，在各个方面都有针对性的对实用人才进行培训，抓重点人，抓典型事例，从而在农民中树立榜样，带动其他群众发财致富。（1）种植方面的培训。2022年3月和4月，我乡对村扣大棚种植青椒进行了培训，采取了专家讲课和实地考察学习相结合的办法。首先请专家对扣大棚的技术，大棚中青椒的种植方法、病虫害的防治以及其他注意事项等进行了培训；其次对、等乡镇的大棚种植点进行了实地考察学习，学习他们的经验，听取他们的意见，并理论联系实际，发展我乡的设施农业。2022年4月，对村冷棚种植苦瓜子进行了培训。邀请了专家组，首先对村的土壤、水源等因素进行了考察，判断是否适合种植苦瓜子。然后专家组亲自来到地头，讲解冷棚种植的方法、步骤、技术、种植苦瓜过程中会遇到的各种病虫草害以及解决的办法，帮助农民快速的了解如何进行生产，并在自己的实践过程中将这些技术融合。（2）养殖方面的培训。我乡每年对养殖户进行两次（春防秋防）动物防疫的培训。邀请专家组对畜禽养殖过程中的遇到的疫情、用药的种类、用药的剂量、药品的使用方法进行培训，减少了养殖户的损失，提高了养殖户养殖的技术含量，从而增加了收入。（3）其他培训。我乡还组织实用人才参加省市等举办的培训，先后参加过省里举行的设施农业方面的培训、市里举行的食品安全生产的培训、农机手的培训等，对我乡

　　实用人才的培养起到了很大的帮助。3．实用人才突出成效。在18名实用人才中，作用突出的有：村实用人才、，带领村民发展现代农业，建冷棚，种植苦瓜，并与合作社签

　　订合同，收购苦瓜子，形成产供销一条龙，增加了农民的收入，提高农民的生活水平，带领群众致富。

　　村养殖大户，是个养殖能手，一年养猪出栏150头，取得了很大的效益，他的成功为其他村民树立的榜样，大家也先后开始了养殖，带动了村上养殖业的迅速发展。

　　村农村实用人才，在担任村党支部书记的同时，运用所学的农业技术知识和经验为村民提供农业技术服务，帮助农民解决种养殖过程中遇到的各类问题。

　　村实用人才，是村上有名的能工巧匠，在建筑方面有着很多的经验，他将技术交给很多村民，组成了建筑队，带动了村民就业，解决了村上的剩余劳动力。

　　四、下步计划我乡为了进一步培养好、管理好、使用好农村实用人才，制定了下步计划：1、加强组织领导，建立“实用人才保障机制”。根据党管农村实用人才原则，建立“党委统一领导，部门牵头抓总，有关部门各司其职、密切配合，社会力量广泛参与”的实用人才工作新格局，切实加强了对农村实用人才工作的组织领导。同时，为了保障农村实用人才工作的顺利开展，建立了农村人才工作资金保障机制。在政府财政预算中安排一定比例的农村人才资源开发专项资金，专门用于农村实用人才工作和农村实用人才队伍建设。2、强化人才工作机制，优化农村实用人才发展环境。一是对农村实用人才培养、吸引、激励等方面政策和制度进行积极探索，形成较为完善的农村实用人才政策制度体系，有力地推动农村实用人才工作的深入开展。二是设立“人

　　才强乡，人才兴乡”的宣传专栏，通过板报、广播、媒体等形式对各类农村实用人才典型和各种人才项目进展情况进行宣传。

　　3、加强人才管理机制，保障实用人才健康发展。对实用人才实行科学、规范、有效的管理。建立组织部门牵头抓总、农业主管部门统筹管理、乡村干部具体负责的农村人才工作管理体系，切实把农村实用人才纳入党组织的有效管理之下，实现党对农村实用人才管理的全覆盖。

　　4、加强项目建设，开展农村实用人才培训工程。开展农村实用人才培训工程，对农村实用人才进行中短期培训和技术指导，使其成为掌握一定技能的农村实用人才。在培训过程中要强调实用性。一是针对性，培训内容要突出新知识和新技术，设计培训内容和课程要区分对象分类、区分等级分层，强调针对性和实用性，避免眉毛胡子一把抓。二是示范性，培训要在示范实训基地进行，使理论知识灌输与实际

　　操作示范相结合，充分发挥种养大户的示范带动作用。三是指导性。要改变以往在固定地点“摆张桌子发资料”的简单方式，将课堂“前移”，把握农产品种养、储藏等关键时期，进村入户、深入田间地头进行零距离指导。

　　我乡希望通过对农村实用人才的培养和管理，发挥农村实用人才在我乡经济建设中的重要作用，通过实用人才的努力，带动农民致富，提高农民的生活水平，加快经济发展速度，建设和谐发展的社会主义新农村。

　　党委二零一一年七月十五日扩展阅读：广昌县农村实用人才调查情况汇报农村实用人才队伍现状及今后十年发展目标对策一、农村实用人才资源现状1、农村实用人才总量。根据调查，全县现有各类专业农村实用人才1428人，平均每万乡村人口拥有农村实用人才72人。2、农村实用人才结构。(1)产业结构：种植业719人、养殖业205人、农

　　副产品加工业56人、企业经营49人、农村经纪人197人、服务业132人、技能带动型70人；(2)年龄结构：20-30岁99人、3140岁651人、41-50岁594人、5160岁71人、61岁以上13人；(3)文化结构：大专学历3人、中专学历16人、高中学历131人、初中学历556人。小学文化722人。

　　二、农村实用人才队伍存在的问题巫山根据调查结果显示，全县农村实用人才队伍存在以下突出问题：一是农村实用人才队伍总量小。万人乡村人口仅有实用人才72人，占0.72%，同经济较发达地区比差距较大，满足不了农村经济发展和农技推广等工作需要。二是农村实用人才队伍结构不尽合理。在农村实用人才队伍中，技术型人才相对较多，经营管理型人才相对较少，创业型人才严重匮乏；有一技之长的人才相对较多，复合型人才相对较少；直接从事农业种植、养殖生产的人才相对较多，面向农产品加工、流通、服务领域的人才相对较少。三是农村实用人才总体素质不高，大多数农村实用人才没受过系统全面的教育，存在学历偏低现象，高中(含中专)文化以上仅150人，只占农村实用人才的10.05％，初中文化556人占38.9,小学文化722人占50.5，受知识面比较狭窄，视野不够开阔的影响，很难适应新形势下效益型、集约型、外向型现代农业发展的需要。四是农村实用人才外流严重。受市场经济发展影响，目前，绝大多数学农的大、中专生毕业后不回农村，他们大多都想到外地发展，即使是农村出来的也很少愿意再回到农村发展。三、今后十年发展农村人才队伍的目标以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻全国人才工作会议精神，坚持党管人才原则，牢固树立和落实科学的发展观、人才观，紧紧围绕推进农业现代化、繁荣农村经济、促进农民增收的目标，大力实施人才兴农战略，以农业和农村人才资源能力建设为重点，构建符合广昌特色的人才开发机制、用人机制。为实现广昌经济社会跨越式发展提供人才保障和智力支持。

　　今后十年，全县农村实用人才发展的总体目标是：到2022年，农业和农村人才总量有较大幅度增加，人才结构得到优化，人才队伍的整体素质明显提高，建立健全农业和农村人才培养、吸引、评价、使用和激励机制，为鼓励、支持、帮助农业和农村人才干事创业营造宽松的政策环境和良好的社会环境。努力建成一支结构合理、素质优良、创新能力较强、带动作用明显的农村实用人才队伍。

　　十年期间，全县农村实用人才总量年均增长10％左右，具体分二步走：

　　2、创新工作机制，为农村实用人才成长创造良好环境一是创新组织领导机制。县、乡(镇)成立农村实用人才领导小组，健全工作机构，完善工作职责，逐步形成层层抓落实的工作格局。切实将农村实用人才管理工作纳入到重要议事日程上来，做到农村实用人才建设工作有考核、有评比、有纪录。严格对农村实用人才实行跟踪管理和服务，不断充实新知识，提高新技能，真正将农村实用人才建设成为热爱家乡、服务家乡和繁荣家乡经济的重要主力军。二是创新选拔任用机制。把政治坚定、熟悉农业、作风扎实的优秀农村实用人才选拔到领导岗位上来；将农村实用人才纳入人才开发机构管理范围，着力把优秀农村实用才培养为党员，把优秀农村实用人才党员培养为乡镇、村干部，培养为能带领群众致富的有用人才。对具有管理才能的优秀农村实用人才，可根据工作需要和本人条件，按法定程序聘用他们从事相应管理工作或担任相应的领导职务。三是创新人才评价机制。完善农业和农村人才评价标准，建立以业绩为依据，由品德、知识、能力等要素构成的各类人才评价指标体系，做到不唯学历、不唯职称、不唯资历、不唯身份，不拘一格选人才。重在业内和社会认可，对农村实用人才的评价，重在带动农民增收致富的作用发挥，对具有特殊专长、贡献突出的农村实用人才可以破格晋升为相应技术职称。建立职业培训和技能鉴定相衔接的机制，鼓励农村技能型实用人才参加职业技能鉴定。四是创新人才激励机制。制定农业优秀人才奖励办法，定期进行评选表彰活动。对那些在加快农业科技进步、推进农业和农村经济发展中做出突出贡献的典型人才进行奖励。对农业和农村人才从事科研开发、咨询服务、技术推广等，要按国家政策规定在科技立项、税费优惠、信贷支持、金融服务等方面给予优惠和支持。要加大宣传，充分利用电视、广播、报刊等媒体大力宣传农村实用人才典型，充分发挥农村实用人才的示范、辐射带动作用，激发农民学科技、用科技、以科技促致富的积极性．从而提高人们对农村实用人才的思想认识。3、搞好统筹规划，加强农村实用人才工作的有序管理一是要把农村实用人

　　才资源开发作为一项系统工程纳入经济建设总体规划，作为一项重要的基础性工作纳入全县各级党委、政府和有关单位的议事日程，二是设立农村实用人才发展专项资金，支持农村实用人才资源开发事业，通过多渠道资金投入，推动全县农村实用人才资源开发工作。要通过开展调查研究，检查、指导等方式，注意发现和解决农村实用人才资源开发工作的难点问题，及时总结、推广好的经验和做法，推动我县农村实用人才资源开发工作扎实、有效开展。三是重点加强农村实用人才的管理。农村实用人才是上连“技术专家”，下连“一线农民”的桥梁纽带，是发展农村经济，推动农业向社会化、专业化、现代化转变的生力军。在农村实用人才中有的是市场信息捕获的能手、有的是产品流通销售的高手、有的是农业科技推广的抓手，占据着农村经济发展必备的信息、市场、技术等要素。且富有吃苦耐劳、奋力拼博、勇于探索的精神，比一般农民更善于提早发现商机、提前抢占先机、提速跨入市场，从而成为农村农业经济发展的“领头雁”。因此，要进一步建立健全县、乡、村三级人才管理网络，通过制定农村实用人才管理的有关政策和制度，建立“农村实用人才信息

　　库”，加强农村实用人才的管理，充分调动农村实用人才发展现代农业，带动农民致富的积极性。真正把农村的“土专家”、“田秀才”、种养能手等农村实用人才纳入人事工作管理和服务对象，以便于对农村实用人才的开发和利用。4、加大培训力度，努力提高农村实用人才的整体素质

　　农村乡土实用人才的一技之长大多数是他们在长期的生产和生活实践中掌握的，要使他们的特长得到充分施展，技术更加精益求精，除靠他们本人继续努力外，政府有关部门要坚持“实际、实用、实效”的原则，依托县乡村三级各种培训基地（党校、职业学校、农广校、农民科技教育培训中心、村党员培训基地、农民夜校等）和其他培训途径，多层次、多形式地对农村乡土实用人才进行科技培训，不断提高他们的科技素质。一方面，要聘请有关专家、教授到农村开办科技讲座，传授先进的农业科学技术，组织农村的“土专家”通过结对带徒等形式对优秀农村青年进行科技培训。另一方面，还要把农村中特别优秀的“土专家”选送到大专院校学习深造，使他们受到更高层次的新科技、新知识教育。总之，要通过各种形式培训，尽快形成农村实用人才群体，提高

　　他们的整体素质，使农村实用人才得到有效开发利用。同时要加强县乡村各级各类培训基地建设，使之成为开展农村实用人才教育培训的辐射中心。要紧密结合农业和农村经济发展重点，制定并落实农村实用人才培养计划，健全培训管理制度，丰富培训内容，分类别、

　　分层次开展以新理论、新技术、新技能、新信息为主要内容的继续教育，使农业和农村人才培训真正切合当地经济发展需要。

　　5、突出工作重点，着力抓好农村实用人才带头人培养按照新农村建设和现代农业发展要求，以提高科技素质、职业技能和经营能力为核心，重点培养农村实用人才带头人和农村生产经营型人才。组织实施“农村实用人才带头人培养计划”着力培养一批专业技能高、经营能力强、示范带动作用明显的农村实用人才带头人，每年培养40人，到2022年共培养400名农村实用人才带头人。加强对专业大户、农民经纪人和农民专业合作社、专业技术协会、产业化龙头企业负责人的培养，引导他们成为农村致富带头人、农民企业家和各领域专家。通过十年努力培养造就一批生产型、经营型、技能带动型、技术服务型和社会服务型农村实用人才。达到每村特色产业分别有3名和5名以上生产型或经营型人才。

　　广昌县农业局2022年4月18日

篇二：人才培养情况汇报

　　人才培养方面工作汇报（共8篇）

　　本位，其能力不仅是岗位能力，更应是职业岗位群能力；不仅是专业能力，也是综合能力；不仅是就业能力，还应是一定的创业能力。3应用型人才的培养过程更强调与一线生产实践的结合，更加重视实践性教学环节，通常将此作为学生贯通有关专业知识和集合有关专业技能的重要教学活动，对毕业设计与学位论文要求则相对较低。

　　二.“411”人才培养模式的探索学生开学之初，先进行为期一周的专业知识.专业岗位认知熟悉计算机应用技术专业的岗位知识，了解计算机专业的专业课程对应的岗位群，增强学_的主动性和目标性。

　　根据应用型人才培养的要求，创造性地提出“实学实练实用”三步曲（1）实学强调在理论知识的学_中，密切与生产实际相结合，一方面学生扎实掌握本专业的基础知识；另一方面教师将本专业领域的新知识.新技术不断充实到课堂教学中，有效整合学科知识，适当删减一些陈旧的.重复的或纯理论的知识。教材针对生产实际提出的理论问题，教师联系生产实际讲解理论问题，学生通过积极思维.模拟训练，弄懂理论问题。（2）实练“从做中学”是最能体现应用型特点的教学方法，通过训练和尝试，让学生在实际操作中验证知识，发现知识，获取经验，掌握技能，提高能力，是培养计算机技术专业应用型人才的最有效方法。良好的素质.技能和实践能力不是单靠讲授和课堂上的演示所获得的，必须要让学生亲自动手，在一定的职业环境中形成。加大实

　　验.实训.实_等实践教学环节的力度，使学生有更多的时间到实际环境中边学边干，边干边学，促进实践能力的提高。如我系的校内实训基地数字媒体实训室.计算机网络技术实训室等以及12个校外实训基地，以满足实验.实训.实_“三位一体”的实践教学体系，分阶段.分层次对学生进行职业技能.专业能力的训练。

　　学价值观念，得到科学精神的熏陶，同时，引导学生以一种人文的观点关注科学的发展。总之，经过一年多人才培养模式教学的改革，学生的学_积极性得以提高，学生自己能主动的把所学的知识应用到生活中去，主动的到社会中实_.实训，学以至用，学生.学校也逐渐得到了社会的认可，学生就业率逐年提高，用人单位对我系毕业生的满意率也越来越高。相信在校内外实_.实训基地逐渐完善以后，学生的就业率，社会的认可度都将有更大.更喜的变化。

　　理制度以及如何进入岗位角色方面的培训，每年分公司各部门结合本部门情况开展新员工培训，组织新员工参加公司新员工入职培训，帮助新员工了解企业，快速适应工作岗位。

篇三：人才培养情况汇报

　　通过近两年的实际运行此方法确实达到了培养速成的效果在分公司现有的青年业务骨干中实际工作不满一年有7人工作年限5年内有95提倡团结启发互助提高的工作形式营造和谐的工作氛围是留住人才的关键环节之一我们不仅要对青年人的稳定工作做思想工作同时还要强调业务骨干基层领导的工作作风和领导方法问题通过与青年人教技术谈心声交朋友为青年的更快成才搭建舞台

　　青年人才培养调研报告-工作报告

　　（文章一）：公司青年人才工作调研汇报材料根据公司党委部署，按照公司关于人才建设的相关要求，围绕分公司人才建设工作重点，结合我们工作实际，现在向在座的各位领导汇报如下。

　　（一）、目前青年人才总量及结构分析分公司人员构成相对年轻，青年人才学历较高，他们在社会上的竞争力也相对较强。钢结构分公司目前有35岁以下青年人才34人，占分公司人员总量（90人）的38%，占管理人员总量（58人）的58%，其中2xx年以前引进的有3人、2xx年引进的有15人、2xx年引进的有5人、2xx年引进的有11人；本科学历10人、专科学历18人、中专学历6人；中层干部和项目经理8人、业务骨干26人。

　　（二）、近两年接收和流失的青年人才情况（1）、由于分公司成立时间较短，自2xx年正式并入总公司以来，我们共引进青年人才34人，其中应届大中专毕业生18人，工作2～3年成熟人才16人，仍然存在新毕业的大学生在分公司磨练两年，羽翼丰满后就流向工资待遇较高，福利较好的外企、私企或事业单位的情况。（2）、分公司成立后共有8名青年职工离职，他们全部为仅在分公司工作1～2年的本科学历的专业技术人员，其中以设计岗位人员离职情况更为突出，离职人员总数是现有设计人员的一半。从离职原因分析，8人中有3人属于追求更高收入的工作岗位而流失，有1人出国留学，另4人是由于分公司双向选择后认为不适合分公司要求而被淘汰的人员。从以上青年员工流失原因可以分析出，我们部分的专业技术岗位工资与市场价位存在较大的差距。怎样才能减少人才流失，留住人才，用好人才，已经就成为分公司党政工作的一项重头戏。留住人，还要留住心，仅仅靠着一纸合同是不够的。给青年们一个施展才华的舞台，一个良好的工作氛围，一份有发展潜力的培训计划，都已成为我们的筹码。而与此同时，加强青年政治理论学习和素质教育，不断提高青年自身修养，服务青年，了解他们的所思所想，亦成为我们政治工作部门的首要任务。（三）、青年人才培养工作的主要做法与成效职工是企业的主人，是企业的生产力。未来企业的竞争归根结底是人才的竞争，青年人才的培养和成长更加成为企业在激烈的市场竞争中致胜的关键，挖掘和开发员工的潜能并利用他们的智力和潜力为企业创造丰厚的利润，是实现企业与职工“双赢”的良好结合点。（1）、充分发挥党团组织的积极作用，配合分公司经济行政工作的开展，充分发挥政治思想导向作用。开展多层次座谈会，创新工作方式，切实增强青年思想政治工作的针对性和实效性。正确引导了青年人才的政治思想走向。努力使青年思想政治工作贴近实际、贴近生活、贴近青年。培养青年们“勤于学习、善于创造、甘于奉献”的精神，组织青年谈公司形势、议公司历史、讲公司情况，团结引导青年们把思想和行动统一到公司发展上来，把热情和力量凝聚到公司发展上来。（2）、有针对性地引进与培养青年人才：钢结构分公司在进行人才引进工作中，为避免盲目引进，首先在合理规划分公司各职能部门岗位配置的基础上，制定出各岗位的岗位描述。以此为依据，根据岗位缺编情况，有针对性地进行人才引进工作。另外我们针对应届毕业生可塑性强的特点，根据其自身特点和工作意向，通过重点培养的方式，以使其尽快成长为业务骨干。（3）、对青年人才进行全面的工作考查：在人才引进方面，我们在规定进行的试用期基础上，增加考查期，既要考查其与否具备岗位工作能力，又要考查其能否与分公司整体管理相融合。当以上两点同时具备时再办理正式引进事项。钢结构分公司现行的青年人才引进模式为：3个月试用、半年考查、正式引进后2年合同期的进一步磨合考查。（4）、大胆使用青年人才：针对青年人才成长迅速的特点，分公司在其使用上充分放开，采取一种以赛代练的高速培养方式，让其在很短时间内独立承担具体工作，促使青年人才尽快达到岗位工作要求。通过近两年的实际运行，此方法确实达到了培养速成的效果，在分公司现有的青年业务骨干中，实际工作不满一年有7人，工作年限5年内有9人。（文章二）：公司青年人才工作调研汇报材料根据公司党委部署，按照公司关于人才建设的相关要求，围绕分公司人才建设工作重点，结合我们工作实际，现在向在座的各位领导汇报如下。（一）、目前青年人才总量及结构分析分公司人员构成相对年轻，青年人才学历较高，他们在社会上的竞争力也相对较强。钢结构分公司目前有35岁以下青年人才34人，占分公司人员总量（90人）

　　的38，占管理人员总量（58人）的58，其中xx年以前引进的有3人、xx年引进的有15人、xx年引进的有5人、xx年引进的有11人；本科学历10人、专科学历18人、中专学历6人；中层干部和项目经理8人、业务骨干26人。

　　（二）、近两年接收和流失的青年人才情况（1）、由于分公司成立时间较短，自xx年正式并入总公司以来，我们共引进青年人才34人，其中应届大中专毕业生18人，工作2～3年成熟人才16人，仍然存在新毕业的大学生在分公司磨练两年，羽翼丰满后就流向工资待遇较高，福利较好的外企、私企或事业单位的情况。（2）、分公司成立后共有8名青年职工离职，他们全部为仅在分公司工作1～2年的本科学历的专业技术人员，其中以设计岗位人员离职情况更为突出，离职人员总数是现有设计人员的一半。从离职原因分析，8人中有3人属于追求更高收入的工作岗位而流失，有1人出国留学，另4人是由于分公司双向选择后认为不适合分公司要求而被淘汰的人员。从以上青年员工流失原因可以分析出，我们部分的专业技术岗位工资与市场价位存在较大的差距。怎样才能减少人才流失，留住人才，用好人才，已经就成为分公司党政工作的一项重头戏。留住人，还要留住心，仅仅靠着一纸合同是不够的。给青年们一个施展才华的舞台，一个良好的工作氛围，一份有发展潜力的培训计划，都已成为我们的筹码。而与此同时，加强青年政治理论学习和素质教育，不断提高青年自身修养，服务青年，了解他们的所思所想，亦成为我们政治工作部门的首要任务。（三）、青年人才培养工作的主要做法与成效职工是企业的主人，是企业的生产力。未来企业的竞争归根结底是人才的竞争，青年人才的培养和成长更加成为企业在激烈的市场竞争中致胜的关键，挖掘和开发员工的潜能并利用他们的智力和潜力为企业创造丰厚的利润，是实现企业与职工“双赢”的良好结合点。（1）、充分发挥党团组织的积极作用，配合分公司经济行政工作的开展，充分发挥政治思想导向作用。开展多层次座谈会，创新工作方式，切实增强青年思想政治工作的针对性和实效性。正确引导了青年人才的政治思想走向。努力使青年思想政治工作贴近实际、贴近生活、贴近青年。培养青年们“勤于学习、善于创造、甘于奉献”的精神，组织青年谈公司形势、议公司历史、讲公司情况，团结引导青年们把思想和行动统一到公司发展上来，把热情和力量凝聚到公司发展上来。（2）、有针对性地引进与培养青年人才：钢结构分公司在进行人才引进工作中，为避免盲目引进，首先在合理规划分公司各职能部门岗位配置的基础上，制定出各岗位的岗位描述。以此为依据，根据岗位缺编情况，有针对性地进行人才引进工作。另外我们针对应届毕业生可塑性强的特点，根据其自身特点和工作意向，通过重点培养的方式，以使其尽快成长为业务骨干。（3）、对青年人才进行全面的工作考查：在人才引进方面，我们在规定进行的试用期基础上，增加考查期，既要考查其与否具备岗位工作能力，又要考查其能否与分公司整体管理相融合。当以上两点同时具备时再办理正式引进事项。钢结构分公司现行的青年人才引进模式为：3个月试用、半年考查、正式引进后2年合同期的进一步磨合考查。（4）、大胆使用青年人才：针对青年人才成长迅速的特点，分公司在其使用上充分放开，采取一种以赛代练的高速培养方式，让其在很短时间内独立承担具体工作，促使青年人才尽快达到岗位工作要求。通过近两年的实际运行，此方法确实达到了培养速成的效果，在分公司现有的青年业务骨干中，实际工作不满一年有7人，工作年限5年内有9人。（5）、提倡“团结、启发、互助、提高”的工作形式，营造和谐的工作氛围是留住人才的关键环节之一，我们不仅要对青年人的稳定工作做思想工作，同时还要强调业务骨干、基层领导的工作作风和领导方法问题，通过与青年人“教技术、谈心声、交朋友”，为青年的更快成才搭建舞台。（6）、注重发挥青年xx的作用。积极的引导发挥他们的特长，多为他们创造学习锻炼的机会。我们建立了以“尊重、发展、激励、约束”为四要素的人才资源管理制度，实现了民主管理机制，形成了一个“能者上、平者让、庸者下”的竞争体系，以提高员工的工作积极性和主动性。摒弃了原有论资排辈的传统用人思想，让青年人才在重点工程、重点岗位、重大考验和经营、管理、施工生产、群众工作的一线经受锻炼，增长才干。并大胆启用已经发展成熟的青年人才，钢结构分公司在xx年新一轮中层干部中聘任中，有8人为青年人才，他们都成为分公司独当一面的中坚力量。（文章三）：青年职工思想状况调研报告青年员工思想状况调研报告为全面了解当前本单位青年

　　员工的思想状况，在分公司团委的指导下，于1月份，对企业35岁以下青年员工的思想状况进行了一次专题调研。围绕工作态度、兴趣爱好、成功条件以及近期内所要达到的目标等方面的问题，对当前青年员工的思想状况作了认真的调查分析。

　　（一）、基本情况在调查之前我们预感会有相当多的团员青年对企业的认同感、信任度很高，对企业和个人的未来表示乐观。调查结果显示，绝大多数青年员工的思想比较理性、务实，心态健康积极，对企业的发展前景充满信心。一是消极怠工的少，积极努力做好本职工作是主流。调查中57.1%的青年职工对自己的工作岗位表示满意，基本满意的达42.9%，而选择不满意的没有。这个结果与青年员工关注的焦点是一致的。满意就是意味着广大青年员工的工作心态健康积极，不是牢骚满腹，怨天尤人。尽管现在公司面临着竞争压力大、进入转型期，收入并不丰厚等挑战，但大多青年仍乐于积极做好本职工作，进取心强，希望通过自己的努力推动企业走向繁荣。目前在青年员工中涌现出的先进个人、岗位技术能手、后备干部也不乏其人。二是自我划圈的少，善于团结同事是主流。许多青年员工都能认识到建立和谐的人际关系的重要性，工作中能积极与领导、同事交往，保持沟通，努力创造和谐的工作氛围。三是思想觉悟较高，勇于奉献的精神可佳。青年员工都能够积极的参加公司党委、团委组织的各项活动，用“八荣八耻”对照自己的行为，提升自已的思想道德。

　　（二）、青年员工中存在的主要问题在调查中我们也发现了一些不容忽视的问题：一是各单位的青年员工知识学历等背景各不相同，反差较大。一线员工主要以近几年分配的大学生为主，知识面较窄，社会实践经验较少。技术拔尖人才、综合管理素质高的青年人才队伍还没有形成气候，各单位的青年人才尚有一定的落差。二是在务实的背后，折射出部分青年员工对就业岗位理解偏差。部分青年职工的价值取向存在偏差，把高收入和当领导看作是成功的标志。而埋头苦干，艰苦奋斗，脚踏实地，展示作为的精神准备不够。一味追求较高收入和把当领导看作是人生成功的标志，是急功近利

　　和为个人奋斗的思想表现。三是部分团员青年思想情绪不稳定。从调查了解的情况看，有近五分之一的青年员工不喜欢目前所从事的工作，近三成的人对目前的工作表示一般，说明这些青年不安心本职工作，不满意工作岗位，或是埋怨条件艰苦，或是感觉专业不对口，工作没有很大兴趣，或是嫌工作太累，生活乏味，没有动力。情绪的不稳定导致个别青年工作积极性不高。四是青年员工对安全的意识不强，青年员工中不注重安全生产的现象仍有发生。

　　（三）、部分青年员工思想问题形成的原因思考与分析任何问题的产生都有内因和外因。人是有情感的动物，除了拥有知识、能力、健康、经验等“共性化”要素，还带有个性、兴趣、价值观、团队意识等“个性化”要素。此外作为一个生命的个体，还具有态度、意志和情感等“情绪化”特征，这些特征又会随着企业制度、企业文化和人际关系等外部环境的变化而波动。我公司青年员工中产生这样那样的思想问题，也是内外因相互作用的结果：一是正确的价值观、世界观和人生观尚未完全确立的结果。一个人，一是确立了正确的世界观、人生观和价值观，就能够从容对待工作和生活中的各种困难和挫折。部分青年员工中的思想问题很大程度上就是没有树立正确的“三观”缺乏明确的奋斗目标，对自己的发展方向不明确，遇到困难，态度消极，习惯找借口。二是单位的组织作用弱化的结果。组织的作用在于教育引导、引发动力和活跃气氛。作为企业的新鲜血液，青年员工占据着未来发展的优势。他们将会是一支新的技术人才力量。市场经济条件下，企业把利润最大化作为追求目标，少数单位却因此忽视了青年群体组织建设，不太重视调动和发挥青年的作用，久而久之就形成了一种，你不重视我，我也不积极进取的消极思想。三是工作条件艰苦，待遇收入与现实的生活压力形成反差的结果。单位进行工资效益分配机制，积极建立激励机制，但我公司大多数青年职工都面临房子等生活上的难题，不免觉的生活压力较大，使少数意志不够坚定的青年情绪低落，不能安心本职工作。

　　（四）、应对措施培养一批德才兼备的青年人才队伍是企业持续发展的根本保证。青年员工在思想意识上存在的问题不仅影响青年员工自身的成长进步，而且影响企业的建设与发展。因此要坚持以人为本的理念，结合青年身心特点。进一步加强对青年员工思想观念的教育和导向。大力培植适合青年人才成长、开花、结果和良好环境和优质土壤，使他们真正成为企业建设发展的

　　主力军和生力军。根据对青年职工思想状况的调查，结合本企业自身的特点和条件，现提出几点应对措施：1．合理引导，积极培育，进一步营造一个良好的成长环境。青年职工一般都有强烈的事业心和成就动机，希望在专业方面有所建树，希望自己的综素质能够得到一定的提高。各级党委和领导可以给他们搭建一个学习和交流的平台，单位内部设立一个青工成才档案，及时把握住青年职工的动态，督促他们在工作中不断的学习，不断的进步。善于发现他们的优点，努力挖掘他们的潜力，大胆

　　提拔，严格管理，引导他们积极作为。建立一个优胜劣汰、奖罚分明、监督有力的选人用人机制，实现“能者上，平者让、庸者下”。那些德才兼备的青年人才能够脱颖而出，从而激励广大的青年职工勤学爱钻。2．建立完善的青年员工培训计划，对不同岗位、不同层次的青年员工进行目标培训。组织一批青年职工在单位内见习助理，增强他们的自信心，帮助其拓宽视野，提高其工作技能，以选拔出一批较优秀的青年。作为领导也要善于听取不同意见，要能容忍他们年青人的失败，帮助搭建青年职工成长的平台。3．落实保障，优化环境，注意提高青年骨干的工资待遇。创造比较安全适宜的工作环境和人文环境，增强企业的凝聚力，同时建立合理有效的激励机制，使青年员工的收入和贡献紧密结合，尤其对在科技攻关、经营管理等方面做出突出贡献的青年骨干，要倾斜照顾，实行重奖，有计划、有步骤的重点培养和打造青年人才群体。4．做好青工的安全工作。开展“百日安全竞赛”活动。通过黑板报、宣传栏、公标栏、标语等形式，广泛地向青年员工进行宣传发动，引导广大青工积极投身到百日安全竞赛活动中去。对青年员工进行安全知识的宣传和教育，增强青工的安全意识；每月举行一次青工安全工座谈会，并邀请单位工程师、技术员到会给青工们讲解安全工作知识，不断的增强青年员工的安全意识，提高青年员工遵章守业的自觉性和主动性。5．在青年职工中树立典型，评出优秀的青年示范群体，例如十大杰出青年、十佳青年科技标兵、十佳青年创业明星、十佳青年劳务派遣工、十佳青年志愿者等，并将“青年示范群体”的事迹材料汇编，分发到广大的青年员工手里，以此激励更多的青年向他们看齐，激发他们的上进心。6．经常组织一些青年联谊活动，拓宽青年员工的交往面，有助于他们的交流进步。2xx年1月

篇四：人才培养情况汇报

　　人才培养工作情况总结报告

　　时间飞快，一段时间的工作已经结束了，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，需要认真地为此写一份工作总结。可是怎样写工作总结才能出彩呢？下面是小编为大家收集的人才培养工作情况总结报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　各位老师、各位同学以及尊敬的各位来宾：大家好！今天，我们相聚在这里，为我院2164名20xx届毕业生举行隆重的毕业典礼。在此，我代表学院，向各位毕业生表示最热烈的祝贺！三年来，20xx届同学在省教育厅和学院的正确领导下，积极努力，勤奋学习，在思想觉悟、基础知识、专业技能、综合素质等方面都得到了长足的发展，取得了可喜的成绩。现就20xx届人才培养工作情况通报如下：一、总体情况学院为20xx届2164名学生开办专业及方向32个，开设课程624门，其中必修课占80%，选修课占20%。学生平均修满了131个学分，其中必修学分为104个学分，选修课27个学分。共有2025名学生按期完成了预定的学习任务，顺利毕业，修业期满正常毕业率93.57%。20xx届学生按要求参加了计算机等级考试。其中计算机一级考试累计通过率达到78.6%，高于四川省平均线。截至6月12日，全院一次性就业率超过93%，其中，国际教育中心本届毕业学生的就业率达到了100%。20xx届学生积极上进，先后有上千名学生递交了入党申请书，积极参加党的知识培训班，并最终有778名学生光荣的加入了中国共产党。二、围绕人才培养目标，优化专业方向和课程的设置为了把我院20xx届同学培养成拥护党的.基本路线，德、智、体、美全面发展，以能做、能说、能合作为主要特征，具备生存

　　与发展能力，高素质应用型人才。学院在广大20xx届同学们的配合与支持下，坚定不移地围绕生产、建设、管理、服务第一线需要，深化教学改革，强化教学管理。各系部也在学院指导思想的引领下，将川渝地区今后经济和社会发展的趋势作为思考基点，结合国家和政府性的战略思考和布局，大胆对各专业社会人才需求进行预测和判断，调整专业方向和课程设置，使学生在校所学与就业岗位无缝连接，获得了学生、家长乃至用人单位的高度肯定。

　　三、积极组织参加各类教育教学活动，成绩斐然在全院教师辛勤培育和同学们的勤奋努力下，我院20xx届学生积极参加各类竞赛，分别在院级、省级乃至国家级的竞赛中取得了丰硕的成果，例如：商务系商务英语专业班刘红梅同学获得全国大学生英语竞赛B类一等奖。20xx年5月20日，我院信息工程系网络管理专业班强治龙、硬件维护与病毒防治专业班龚建波，荣获教育部信息化中心组织的第三届20xx年全国大学生创业大赛四川赛区大专组一等奖。工商管理系物流管理专业班牟宏伟、会计电算化专业班雷静、谭瑞获得第七届“用友杯”全国大学生创业设计及沙盘模拟经营大赛“供应链组一等奖”。工商管理系经济信息管理班冷强华、任敏、杨清林、李超华、会计电算化专业班罗梦娇获得第七届“用友杯”全国大学生创业设计及沙盘模拟经营大赛“ERP商战组二等奖”。旅游系吴宗泽同学代表学院参加“成都旅游职教集团杯”20xx年全省旅游院校导游暨景区讲解员服务技能大赛，最终获得高校中文组优秀奖。艺术设计系成功地举办了第三届大型综合实践教学成果汇报展，为20xx届学生三年的学习阶段画上了一个圆满句号。四、打造我院毕业生“三能”品牌，培养学生职业综合能力为全面推进“能力本位”的思想，引导、帮助学生完善素质、能力、知识的结构搭建，提高综合素质，培养实践能力和创新精神，逐步在社会用人单位中树立我院毕业生“三能”的品牌，我院从20xx届学生起，为学生颁发“三能证书”。广大20xx届学生积极踊跃地参与证书课程的学习，充分利用课程学习的机会，陶冶性情，培育健康人格，提高品味，实现在素质、能

　　力、知识方面的提高和发展。“艰辛知人生，实践长才干”，这是古往今来许多人成就一番事

　　业的经验总结。衷心地祝福20xx届学生在今后学习、工作岗位上不断进步，不断传来佳音，让明天的科华学院因你们在社会上的卓越表现而骄傲和自豪。祝愿同学们在新的人生道路上，学业进步！事业有成！一帆风顺！

篇五：人才培养情况汇报

　　人才培养工作情况报告

　　人才培养工作情况报告（高校）

　　xxxx学院的前身为xx技工学校，于xxxx年经x政府批准建校，xxxx年开始招生，是xx职业教育的中坚力量。结合xx实际，xx市分别于xxxx年和xxxx年两次整合职业教育资源，将市级的x所中等职业学校和xx区x所职业学校整合为x所学校，实行xxxx学院、xx中专学校、xx区职校“三块牌子一套班子”的管理体制。在党中央、x市各级党委政府的正确领导下，学校坚持以培养技术工人为己任，团结拼搏、奋力进取，加快了学校发展的步伐。xxxx年晋升为高级技工学校，xxxx年升级为xx学院。校园面积由建校初期的不足xxx亩增加到xxx亩，校舍建筑面积由不足x万平方米增加到xx万平方米；教职工由不足xxx人发展到近xxx人，现有xxx“万人计划”高层次人才x人，xx首席xxx人，xx教学名师、技能大师、技能工匠x人，理实一体化教师xxx人；招生专业发展到xxx个，在校生人数由不足xxx人发展到x万多人，每年毕业学生近xxxx人，其中高级工以上占学生数的xx%以上；教学设备总值由不足xxxx万元增加到x亿元，建有实训车间、实训室xx个，校外实训基地xx个。现已成为国家级重点中等职业学校、全国中职教育改革发展示范学校、国家高

　　技能人才培训基地，以及xxx公共实训基地、xxx校园创业平台、xxx众创空间。《xx市新时期产业工人队伍建设改革方案》提出产业工人队伍培养的主要举措：完善现代职业教育制度、改革职业技能培训制度、统筹发展职业学校教育和职业培训、改进产业工人技能评价方式、打造更多高技能人才、促进农民工融入城市稳定就业等。为加快xx现代职业教育建设步伐，完善职业教育和培训体系，现将xxxx学院人才培养工作情况报告如下：

　　长期与短期相结合。作为一所综合性职业院校，在产业工人队伍培养中，承担着面向学生开展全日制职业教育和面向社会开展短期职业培训两大职能职责。全日制职业教育立足服务经济社会发展，设置车辆工程技术、机电和信息技术、食品工程技术、教育艺术、现代服务、康护管理等x个教学系，开设的xx个专业涵盖了国民经济发展的一二三产业，分为中级工、高级工和预备xx三个技能等级层次。面向社会开展的短期培训和技能等级鉴定主要工种有维修电工、电焊工、钳工、车工、铣工、数控操作工、中式烹调、保育员、汽车维修工、客房服务、机动车驾驶员、防水工、钢筋工、混凝土工、手工木工、茶艺师等，技能培训和鉴定等级评价以初级工、中级工和高级工为主，可同时开展xx和高级xx层次的培训。

　　校校与校企相结合。校校合作上，学校与x外的xxxx学院、xx

　　市商业学校，x内的xx师范大学、xx理工大学，市内的xx学院、xx大珠宝学院等院校联合开展五年制专科教育、专科自学考试等方式培养学生，为提升学生学历层次、拓展技能成长渠道搭建平台，累计有xxxx余名学生参加五年制专科学习和专科学历自学考试，累计选送xxx余名学生到合作院校深造，许多毕业学生已成为企业技术骨干，其中选送到xxxx学院深造的学生xxx、xxx分别参加第xx届、第xx届世界技能大赛获得冠军，为国家赢得了荣誉。校企合作上，探索“产教融合、企校合作、企校双制、工学一体”培养模式，与xxxx集团、xx咖啡、xx食品、xx集团等企业联合培养新型学徒，目前培养方向主要是电工、汽车维修工、烹饪面点工三个工种，已完成xxx名新型学徒制员工的培养任务；开设企业“冠名班”，xx联宇汽车、xx中运、xxx修理、xxx花园酒店等企业成为校外见习实习基地，xx汽车、xx大众、x、x新能源、xx饭店等企业成为顶岗实习基地，企业技能大师走进校园传授技能，形成基地即企业、实训室即操作间、作品即产品、老师即师傅、学生即徒弟的人才培养模式。

　　国内与国际相结合。围绕建设立足xx、辐射南亚，中高贯通、产教融合的高水平一流职业教育集团奋斗目标，努力办人民满意的职业教育。在办好xxxx学院的同时，根据xx市要求，积极参与筹建xx职业技术学院，在市域内搭建中高职教育相互衔接的立交桥。为

　　服务xx市扩大对外开放、在境外xx的xx缪达工业园区和xx经济开发区建设，积极开展xxxx和xx两所培训学校的筹建工作；经xx市有关部门批准，xxxx年和xxxx年，学校派出教师和工作人员走出国境赴xxxx，开展了x期职业技能培训，培训工种为电工和中式烹调师，培训学员xx人，为境外“两个园区”建设储备技能人才。

　　落实立德树人根本任务。学校紧扣“弘扬工匠精神筑梦技能报国”的人才培养主线，教育学生“扣好人生的第一粒扣子”，建成党性锻炼馆、匠心传承馆、党的创新理论讲习所、周末党校、青年马克思主义者培养学校等教育阵地，用正确的世界观、人生观、价值观引领师生，教育引导师生永远听党话、跟党走。开展一月一主题活动，即“三月的学习雷锋活动月、四月的师德师风建设月、五月的工匠精神宣传月、六月的感党恩跟党走活动月、九月的尊师爱生活动月、十月的爱国爱家活动月、十一月的安全文化建设月、十二月的我运动我快乐健身月”，引导学生大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，争做听党话感党恩、高尚道德情操、刻苦求知练技、创新创业实践、励志技能报国“五个”榜样，形成劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的主流价值观。

　　着力提升技能人才培养质量。紧紧围绕“以赛促学、以赛促教、以赛促改、以赛促建”教学理念，深化技能人才培养模式改革，培养

　　更多高技能人才。xxxx年以来有xxx多人次参加国家和x市各级举办的职业技能大赛，有xxx多人次分别获奖。每两年承办一次xx市职工职业技能大赛，为xx市各行各业职工提升技能、谋求发展提供了舞台。加强基础能力建设，近两年累计投入资金xxxx多万元，新建新能源汽车、西餐、新媒体技术、建筑、康护等专业实训室xx间，新建xx首席xx工作室、世界技能冠军大师工作室x间，通过大师引领提高教学质量，让学生学会学习、学会做人、学会技能、学会创业。

篇六：人才培养情况汇报

　　人才培养工作总结（整合篇）

　　人才培养工作总结人才培养指对人才进行教育、培训的过程。被选拔的人才一般都需经过培养训练，才能成为各种职业和岗位要求的专门人才。下面为大家提供了人才培养工作总结的范文，欢迎阅读!人才培养总结(一)：一、2xxx年人才工作总结20xx年，我市人才工作认真贯彻落实上级精神，深入贯彻落实科学发展观，统筹规划，加强指导，加大人才引进、盘活、培养和使用的力度，着力开发人才资源，提升各类人才的潜力素质，全面促进各级人才为经济建设服务，努力创造人才智力“柔性”流动体制，实现人才资源优化配置，建设一支规模宏大、结构合理、素质优良的人才队伍，为全市经济社会发展和社会主义新农村建设带给坚强的智力支持和人才保证。(一)加强领导，切实做好人才工作的统筹规划和宏观指导1、抓组织领导，为实施人才强市战略带给组织保证。加大协调力度，充分发挥市委组织部门牵头抓总作用。按照党管人才以及管宏观、管政策、管协调、管服务的要求，充分发挥党的思想政治优势、组织优势和密切联系群众的优势，不断完善政策，创新机制，改善方法，整合资源，真正做到牵头不单干、抓总不包揽，用心调动各单位、各部门的主观能动性，切实提高市委组织部牵头抓总工作水平。加强与人才工作相关部门及各类人才的联系。全面畅通人才工作网络，努力

　　构成资源共享、齐抓共管的良好局面，为抓好全县人才工作带给组织保障。制定下发《xx市2009年人才工作要点》，将2009年人才工作任务进行分解，明确了主要任务，切实抓好人才工作各项任务的落实打下基础。

　　2、抓政策落实，为构建和谐人才环境营造良好氛围。认真贯彻落实党的人才工作政策。树立“人才资源是第一资源”的指导思想，全面贯彻“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的方针，用心营造“创造机会，让想干事的人有机会;搭建平台，让能干事的人有平台;提高地位，让干成事的人有地位”的良好环境。认真落实中央、省、市关于人才工作重大政策及会议精神，将中央、省委、市委的相关规划要求落实到具体工作中。加强人才工作基础设施建设。完善党政人才和部分专业技术人才的信息档案。加大人才工作的资金投入。

　　用心向财政部门争取60万元资金，探索建立人才工作专项基金，以用于高层次人才培养、紧缺人才引进、农村实用人才的培训、困难企业高层次人才的救助及突出贡献人才的奖励等方面，建立和完善了激励企业人才创新创业的奖励机制，对有突出贡献的人才实施重奖，促进了各类人才的竞相发展。加大人才工作宣传力度，定期编制人才工作简报、举办人才工作座谈会、企业家论坛，在xx电视台开设了“人才之声”专栏，在xxx上开辟了“创业标兵”专栏，树立了何谧、胡文华等20为行业创业先锋。用心引导全社会关心支持人才工作，为人才成才创新创业营造良好社会氛围。

　　3、抓机制完善，确保了人才工作协调发展。按照新形势下人才工

　　作的新要求，结合实际，继续完善人才工作各项制度，为人才队伍建设带给制度保障。一是继续完善联席会议制度。定期与成员单位沟通信息，交流工作状况，协调落实人才工作领导小组确定的有关工作，研究分析解决工作中的重点、难点问题，总结经验，推进工作。二是完善人才工作报告制度。规定各单位要按要求及时向市委组织部报送人才工作状况和做好相关人才信息库的建设。人才工作的重要会议、重要活动和重要事项向市委人才工作领导小组汇报。三是完善人才工作联络员制度。各单位明确专门职能科室和人才工作联络员，根据单位分工和部门职责，确保有专人负责做好本部门本系统的人才工作。

　　(二)突出重点，切实加强人才的培养、引进、使用和激励。1、以高层次人才为重点深入推进“三大人才工程”。一是实施高层次人才培养工程。以理论培训、实践锻炼等方式，切实抓好党政人才、专业技术人才、企业经营管理人才队伍建设。一年来，全市累计培训党政人才xxx余人次。其中，举办2009年度全市领导干部培训班x期，共xx余人，完成上级调训xx期，xx人次;培训专业技术人才xx余人次，培训企业经营管理人才xx余人次。在市委党校举办一期回乡创业人员培训班，xx余人参加培训。实施“三个一批”锻炼机制，选派xx名干部到上级部门、信访部门、社区组织挂职，加强锻炼。二是实施高层次人才、紧缺人才引进工程。按照“不求所有、但求所用”的思路，逐步建立和完善机制，为吸引和补充高层次人才和急需紧缺人才打好基础。用心构建完善企业人才市场服务网络体系上。

　　依托市人事局现有人才市场资源，高起点、高标准、高水平地办好企业经营管理者人才市场，重新建立和完善了各类人才和企业人才需求档案，充实完善好人才市场信息网，为社会用心带给人才咨询、就业导航、信息交流等各种市场服务。开展“项目引才”、“项目聚才”活动，透过招商引资、项目带动共引进和培养各类高层次人才xx多人。

　　三是尖端人才激励工程。在初年的全市三级干部会上对4名xx市学术带头人进行了通报表彰，召开了xx市企业家协会年会，对优秀企业家进行了奖励。市政府还出台了《关于对工业企业经营者实施特殊津贴的意见》，对年度实缴税收过xx万以上的xx位企业家人才实行了特殊津贴。年底在全市开展评选活动，评选出名企业领军人才、xx名优秀党政人才、xx名企业创新技术人才、xx名宣教卫专业人才、xx名农村实用人才。透过探索人才机制、管好专项资金、造足舆论声势、用活政策激励，使各类人才尽情施展抱负、展示才干，全身心地创新创业。

　　2、以高技能人才为重点强化“三类人才”开发。一是农村实用人才队伍建设。继续开展“一村一名大学生计划”，加强宣传力度，在xx电视台播发了招生公告，召开会议专门对该项工作进行了布置，到各镇处进行了督办，各镇处还向各村组发了宣传单。出台了《xx市“一村一名大学生计划”教学管理办法》，xx电大全年招收“一村一名大学生”89人，并在农业、畜牧、水产、经管等涉农部门聘请了x名兼职教师，聘期x年。组织各镇处组织委员、

篇七：人才培养情况汇报

　　人才培养、引进及毕业生就业情况汇报

　　一、人才培养、引进情况:随着三明市高新技术园区沙园、金金属深加工工业区、城南民营科技工业园和各乡镇工业小区的开发和建设，我县人才需求量逐年加大。但是，受山区地域、经济发展水平、待遇等因素影响，外地人才不愿来沙工作，本地人才流失也比较严重，造成人才短缺，为解决这个问题，我们着力做好以下工作:1.做好人才需求摸底调查工作。一方面,我们通过与企业建立经常性联系制度，主动向企业了解人才需求，掌握我县人才需求动向.每年我们都通过电话、宣传单、明信片等形式加强与企业联系，征询需求信息,对人才需求大的单位，我们还在省毕业生公共服务网为其注册好企业用户帮助企业在网站上发布招聘信息。另一方面，我们对各乡、镇、街道、各单位现有人才队伍的状况进行调查摸底,建立人才档案和人才库.在两方面工作的基础上,确定我县急需引进的人才。2.对我县急需在本地又无法找到的人才，只能通过从外

　　地引进的办法解决。首先是组织我县急需人才的单位到外地引进人才，今年3月我局与市人事局在图书馆联合举办了沙园企业专场招聘会.此外等地举办人才交流会我们都积极组织用人单位参加。其次是加强与外地人才市场的合作,今年我们多次通过电子邮件、传真等方式将人才需求信息传递到等人才服务中心，请他们帮助寻找我县所需的人才。第三,通过省毕业生就业公共网、政务中心信息栏等途径将人才需求信息对外发布。四是关注各地人才网站上的人才、求职信息,通过电话联系向我县急需专业的人才发出就业邀请，为企业和外地人才牵线搭桥。五是组织企业组团引进外省人才，除了做好我市赴省外引进人才的组织工作外，我们还向开展到北方引进人才较早的取经,为我县赴省外引进人才的工作的良好开展打好基础。六是做好引进人才的服务工作。对来工作的外地人才，我们在人事关系代理、档案调转管理、落户及各项保险上提供优质的服务，解决他们的后顾之忧。

　　3.设立《人才奖励基金》，培养和奖励各类优秀人才。县财政拨每年拨10万元作为铺底资金，同时面向社会和高、中级专业技术人才比较集中的部门和单位集资设立了《人才奖励基金》.奖励基金主要用于各类人才的培训、引进、智力开发、专项津贴和科技奖励等.

　　4.人才培养方面,首先，我们根据我县产业发展特点及

　　企业人才需求特点，以建立毕业生就业见习基地为工作重点，通过见习培养实用人才，并为企业做好人才储备。其次，我们以就业为导向，以召开中为契机，以技能培训、紧缺急需的职业技能培训为重点，充分利用省内外职业技术院校，大力发展职业教育。三是引导就业困难和低学历的毕业生参加继续教育和选修第二专业。四是邀请专家、学者、企业家等到我县开办各类专题讲座，全面开展初任培训、任职培训、专门业务培训和更新知识培训.五是加强实践锻炼，选派了一批优秀年轻干部到乡镇、社区、重点项目任职、挂职，加强干部多岗位锻炼，提高了干部实际工作能力。

　　人才培养、引进主要问题和困难：1。人才引进难度大，沙县急需专业人才也是其它地区抢手的人才，由于沙县在地域及薪酬上的竞争力差，对人才的吸引力差。2.引进人才流失严重。引进的外地人才多为应届毕业生,这些毕业生工作一段时间后因跳槽到沿海地区或考试录用等原因流失严重。3.人才市场软、硬件建设无法满足我县日益增长的人才需要。

　　毕业生就业情况、存在困难及就业工作开展情况一。就业情况：XX届毕业生至今已报到420名，初次就业率为64％，由于今年我市生源非师范类毕业生比去年增加了37％，毕业生需求仅占生源总数8％，就业形式十分严峻。从今年情况看,毕业生报到人数较多的专业为计算机、电子商务、国际贸易、法律，电子、旅游、环境保护等。未就业毕业生多为计算机、电子商务、电子专业以及管理、贸易、法律等文科类的毕业生，这些专业我县今年需求极少,例如计算机专业今年毕业生达32名，但今年用人单位岗位需求没有一个计算机专业.财务、机械、文秘、化工、建筑、医科、食品专业及工科的毕业生就业率较高,但这些专业毕业生80％已在沙县外地区就业，回来报到只是为了落户口和调档案，而这些专业的毕业生在我县需求最大,这是造成我县企业求才难的重要原因。毕业生就业工作主要问题和困难有：1。回沙待就业毕业生多为专业冷门,就业竞争力低，就业推荐难度大。2.由于待遇、地域等原因,我县急需专业的毕业生人才不愿回沙工作，人才市场难以满足企业的人才需求,造成企业对人才市场的信心下降。3.我县企业观念落后,缺乏人才储备意识,

　　人才需求有7成以上需要有工作经验的人才,不愿招收刚毕业毕业生。4。毕业生就业观严重影响自身就业，多数回的毕业生因为在大城市就业难选择暂时回就业，只要外面有机会马上跳槽,许多毕业生把当前的工作当做赚取工作履历和为将来发展打基础的手段,毕业生这些错误的就业观念和频繁跳槽使企业对毕业生敬而远之.

　　促进毕业生就业采取的措施：1.扩大毕业生需求。毕业生需求不足是我县高校毕业生就业困难的主要原因。首先，要保持现有经济建设的较快发展，促进人才需求不断增长。其次要引导企业改变用人观，鼓励企业使用毕业生人才，建立毕业生人才储备制度，不断提高和改善高校毕业生的工作待遇和工作条件，使毕业生有地方施展才能，有较好的经济收入,这样才能留住人才。三是加强毕业生就业见习基地建设，鼓励有条件的企业申报见习基地。2。着力营造毕业生创业和发展的环境。认真落实各级有关高校毕业生就业的一系列方针政策，并结合本地区的实际，制定和实施更为优惠的高校毕业生就业措施,同时要完善用工、户籍、医疗、保险等方面制度的改革,解除毕业生的后顾之忧，切实维护毕业生就业的合法权益。3。认真引导和鼓励毕业生到基层就业。①引导和鼓励高校毕业生到私营企业发挥专业才能.私营企业虽厂小,保

　　障性差，但它政策灵活,报酬弹性大，人才缺乏，它最需人才，也最能发挥专业特长。②鼓励毕业生到乡村基层锻炼，为自己充实实践经验。我县近几年实施的高校毕业生到村里任职，三年后经考核合格再充实到乡镇有关部门的做法很受毕业生欢迎，分别在XX年和XX年通过考试选拔了17名优秀毕业生到农村基层工作。今年，我县积极配合省毕业生“三支一扶”工作的开展，现有3名毕业生派往乡镇政府工作。③鼓励高校毕业生自主创业。高校毕业生因就业困难自主创业的例子很多，不少高校毕业生与家人、亲朋好友一起投资办厂，或者外出经营沙县小吃,并且收入不菲，现在叫他们回来去应聘大都婉言谢绝。

　　4.充分发挥人才市场的就业主渠道作用。①进一步加强就业信息化建设，做好省毕业生就业公共网和人事人才网的应用和推广工作，及时向毕业生传递考试信息、招聘信息及人才交流会信息。②努力收集就业信息，通过与用人单位建立经常性联系制度，及时了解企业用人需求。③积极引导学历层次低、专业冷门的毕业生避开当前的就业困难期，选择继续深造攻读大专、本科或攻读第二专业,来提高自身的就业竞争能力.

篇八：人才培养情况汇报

　　关于青年人才培养工作总结

　　青年人才培养工作总结6篇青年人才培养方案为创建有利于青年员工成长的良好环境，加快公司青年人才的培养，建立一支职业素养一流、业务技能一流、工作作风一流、岗位业绩一流的青年人才队伍，按照华北公司《关于加强青年人才培养的指导意见》的要求，制定本方案。一、青年人才培养组织机构（一）公司成立青年人才培养领导小组（以下简称“领导小组”）。组长：成员：领导小组职责：1、讨论决定有关青年人才培养方案、专项奖励基金的确定等重大事项；2、对各部门的青年人才培养工作进行督导；3、对有关青年员工成长程度的考核测评的结果给予审核并提出建议；4、对青年人才培养的激励机制的落实给予审核；5、提出对培养负责人的考核的意见和建议；（二）青年人才培养管理办公室领导小组下设青年人才培养管理办公室，办公室设在人力资源部，主任由人力资源部主任，成员为各部门主任。其职责为：1、讨论研究青年人才培养方案的制定，并具体实施；2、研究确定培养对象，并明确各部门培养对象名单；3、落实有关青年人才培养过程中的激励措施；

　　4、对本部门青年员工的成长程度负有直接责任。二、培养对象

　　公司所属正式员工中，热爱本职工作，遵守公司规章制度，具有较强的事业心和责任感，谦虚好学、工作勤奋、大专及以上学历的35岁及以下青年员工。三、培养目标及职业发展路径

　　（一）运行和热控、继保检修专业的青年员工的培养目标及职业发展路径1、入职一年通过定向见习，具有本岗位一般技能水平；2、见习期完毕后，再通过两年的成长期培养，使青年员工的技能达到检修专责工、运行主值岗位水平；3、经过第四、第五年的成熟期培养后，青年员工的技能达到检修班长、运行机组长水平。（二）设备点检专业青年员工的培养目标及职业发展路径1、入职一年通过定向见习，具有本岗位一般业务水平，即在师傅的指导下，可以完成一般的业务工作；2、见习期完毕后，再通过两年的成长期培养，达到独立完成业务工作的能力，具备点检员岗位资格；3、经过第四、第五年的成熟期培养后，达到专业主管水平。（三）职能部门青年员工的培养目标及职业发展路径1、入职一年通过定向见习，具有本岗位一般业务水平，即在师傅的指导下，可以完成一般的业务工作；2、见习期完毕后，再通过两年的成长期培养，达到独立完成业务工作的能力，具备管理专责岗位资格；3、经过第四、第五年的成熟期培养后，达到主任助理的工作水平。

　　四、培养的实施（一）、各阶段青年员工培养重点2022年以前入职的青年员工，已进入成熟期培养，他们对电力行业均有一定的认知，应注重综

　　合能力与素质的提高，通过各种形式培训使他们早日成为各专业岗位的骨干。2022年以后入职的青年员工，还处于见习期或成长期，应以掌握基本的岗位知识的培训为主，

　　使他们在日常授课及多种形式的培训中尽快掌握管理的基本流程及特点、技术的基本原理及要素、生产的基本操作及要点，达到独立工作的能力。

　　（二）青年人才培养导师制1、导师制的原则导师制是指企业中富有经验的、有良好管理技能的资深管理者或技术专家，与新员工或经验不足但具有发展潜力的员工建立的支持性关系。2、导师库根据青年员工各培养期不同，建立包括三个层次的导师的导师库。3、指导内容由相应的导师针对青年员工的见习期、成长期、成熟期为其制定包含相应内容的培训计划并实施。（三）培养形式1、在建立导师制的基础上，根据青年员工工作部门和岗位不同，采取相应培训方式进行青年人才培养。（1）对在职能部门的青年员工的培养形式：日常培训：按照本岗职责通过每月参与技术问答等常规培训进行日常的业务知识培训。

　　岗位轮换：实行AB角制度，由本部门主任安排，一是在本部门内部平行岗位之间轮岗，拓展专业广度；二是在做好本职工作的前提下，见习更高一级岗位工作，增加专业知识的深度。使青年员工首先充分掌握本部门范围内工作流程及运转模式。另外，如果条件允许，还可以由人力资源部安排青年员工至其他部门的岗位锻炼，更广泛地拓展其知识面和能力范围。

　　列席高层会议：列席必要的公司高层会议，提高其对公司运营的全面认识。（2）对生产专业岗位的青年员工培养形式：日常培训：按照本岗职责要求进行日常的业务和技能知识培训，包括常规培训、技术讲课等。岗位轮换：人力资源部提出建议，各生产部门安排，一是跨专业轮岗，拓展其专业广度。二是选择工作流程纵向延伸的相关岗位让青年员工见习，使其进一步熟悉整个技术流程的衔接要点，为今后技术水平的提高确定方向。职责扩大化：给予其更宽泛的职责范围，提高其专业宽度。岗位技能大赛：定期开展岗位技能大赛，通过比赛的参与提高其学习的主动性。参与各项生产方案的制定和事故分析会：参与设备检修及启动、停运、安全稳定经济运行方案的制定，参与运行事故分析会，提高其对公司生产系统的认知。挑战性项目小组：以公司面临的技术难题为基础成立项目攻关小组，并以解决问题为导向提供培训课程。具体的实施流程是要先根据不同的青年员工成立相应的项目小组。然后由各个小组选择自己的课题，管理类的课题可包括，管理问题解决方案撰写、制度的编写、流程的优化等；生产专业的课题可包括，技改技措方案的撰写、技术难题的改进、生产操作的改进、设备的优化改进等。然后各小组根据自己选择的课题进行研究，在整个课题研究期限内，各个课题小组可根据需求，利用各种方法、手段、措施、工具。最后在规定的截止日期内，由小组成员提交项目课题研究成果，并在公司以PPT形式做出汇报。公司会根据不同的小组课题，为小组选派指定的导师，导师全过程指导课题小组直至完成课题成果。2、其他培训

　　（1）请进来，送出去培训：一是根据青年员工的培训需求，将设备厂家技术人员、调试单位技术人员、社会培训机构的培训师请到公司开展相关知识讲座；二是选派青年员工骨干到同行业单位调研、学习，丰富工作经验，开阔视野，提高业务和技术水平；五、考核与激励（一）考核机制对考核结果不达标（低于70分）的青年员工，延长一年其相应的培养期时间，继续培养，直至考核结果达标，方可完成本培养期的培养。（二）激励机制1、为考核合格的人员提供更好的发展平台公司设立青年人才库，将最终成熟期培养考核合格（综合考核得分在70分及以上）的青年员工纳入公司青年人才库，当有合适的职位空缺存在或公司开展岗位竞聘工作时，可直接将人才库中的青年人才晋升至更高的岗位，同时提高其待遇水平。另外，还可以在培训合格的青年员工中选拔优秀者，授予其导师的称号，在今后的青年人才培训中，可作为导师指导新进的青年员工。2、鼓励优秀的挑战性项目小组课题成果公司成立挑战性项目小组课题成果奖励基金，每年向基金中注入一定的资金，当挑战性项目小组所做的课题成果被公司所采纳，并获得较好的实际应用效果时，公司则为提出课题成果的小组成员颁发一定数目的奖励基金予以鼓励。六、保障措施（一）将青年人才培养目标纳入各部门年度目标责任书，与各部门年度绩效奖金挂钩；（二）将青年人才培养活动计划列入公司年度培训计划，接受上级单位的监督。

　　57710018030900120955790368228596330825771001803090012386576137399735760696577100180309001238757716498260181805157710018030900121385721311921589183265771001803090012359579036822361076053577100180309001235557508786970469327917088100343355274101229944325833379170881003433552751018667329388320221708810034335610710158115250150052217088100343356108101000180059871732170881003433542951010741941426870171708810034335618410187866086962880217088100343356185101775831174086674170881003433561091010860143735728461708810034335611010115220721601491617088100343355237101027041605702709170881003433552381012293648614254141708810034335616910186220440263571817088100343354928101760654089788804

　　青年员工人才培养总结公司青年人才培养情况总结

　　公司青年人才培养情况总结青年是企业的希望和未来，每个青年人都渴望成才。近年来，机电公司把发现、培养、使用、凝聚和服务人才，特别是造就一批技术精湛、作风过硬、勇于创新的青年人才队伍作为重要工作来抓，建立健全青年人才培养使用工作机制，搭台借力助青年建功立业，为机电公司实现二次创业提供源源不断的动力和人才储备。

　　不拘一格吸收青年人才机电公司作为一冶施工总承包板块的主体单位，现有的人力资源已经远远不能满足企业发展的需要，而青年又是就业的主力军。为此，机电公司通过招收高校生、技校生及把年轻的有一定文化基础的农民工纳入班组管理等方式，不拘一格吸收青年人才。

　　招收高校生、技校生是机电公司吸纳人才的主要途径。在招聘工作中，机电公司本着专业对口、品学兼优、宁缺勿滥的原则，坚持人职匹配，人事相宜。每年10月初，机电公司就开始计划落实来年招生计划，年初将各分公司来年对高校生、技校生人员需求进行摸底汇总，报集团公司审批，同时将招收技校生计划发传各合作技校，摸清各技校专业设置、毕业人数。从吸纳高校生、技校生来看，xx年面试本科生近百人，最终完成签约38人；从7所技校完成招生146人，吸纳的数量均在集团排名第一。

　　鉴于劳动力不足，而盲目分包无法确保工程进度和质量的现状，机电公司充分利用社会资源，以正式职工为骨干，以35岁以下外用工为补充，采取以老带新、以强带弱的方式进行施工作业。在机电公司四川威钢炼铁项目的制作场上，年轻的刘永刚作为一个农民工身份的班长，通过海鑫、济钢、石横特钢、**等几个项目的锤炼，他已成为工安分公司安装全能的技术型铆工。他在成就自己的同时，也帮助了大批年轻的农民工不断成长。

　　班组是青年成才的摇篮，为了提高作业层整体素质，建设高水平的基层班组。今年，机电公司实行大专生与技校生相结合的班组模式，与**工业职业技术学院签订校企合作建设实习实训基地协议，首次尝试在大专学历的实习生中培养蓝领作业层员工。2月22日，机电公司首批大专学历实习生作为高级蓝领培养对象来到试点单位工安分公司进行实习、培养。

　　搭台铺路培养青年人才你有**志、我搭登天梯。机电公司想方设法给青年人提供培训、学习、交流、提升、展示的平台，帮助其快速成长。青年安全岗、青年突击队、青年技术比武、“五小”成果评比、争当“青年岗位能手”等特色活动长年不断。

　　企业的发展离不开培训，人才的成长更离不开培训。每逢实习生进机电公司，机电公司都要进行公司历史发展、企业文化、规章制度、质量与安全等知识教育培训。机电公司每年还组织作业人员技能等级、特殊（工种）岗位的培训，定期选送各类专业技能人才到中冶集团职业学院进行技师、高级技师培训。遇到工期紧、任务重，工学矛盾较为突出的情况，机电公司就见缝插针，利用外地项目部人员回汉探亲休假的机会，组织作业人员培训考试。今年春节后上班的第四天，机电公司就组织机装、电装和工安三家分公司的50名作业人员在钢构公司阳逻实训基地举办了一期特种设备操

　　作（起重机械作业）培训考试。为了培养符合型人才，xx年，机电公司组织32名一线年轻的施工和预算管理人员，进行为期一个月的土建工程施工管理培训，系统地学习了建筑力学、建筑识图与房屋构造、建筑材料、建筑工程定额与预算、建筑施工技术、建筑施工组织等一系列土建方面的知识。

　　仅xx年，机电公司就开办各类教育培训班36期（其中：组织自办班10期、参加一冶和外培班26期），培训人员1129人次，其中管理人员615人次，作业人员514人次，投入培训经费324266元。

　　在中冶集团职业技能竞赛、全国冶金建设行业职业技能竞赛等大赛中经常能见到机电公司青工的身影。张志高就是通过技能比武，以一技扬名的“80后”代表。张志高是xx年招来的计算机专业的大专生，平日就喜欢看书，钻研业务，提高自己的业务技能。xx年，29岁的他代表集团公司出征“中国十七冶杯”中冶集团第三届职业技能竞赛，一举获得“中冶集团技术能手”称号。机电公司坚持开展的以岗位技能比武为平台的劳动竞赛，更是为青工技能人才脱颖而出铺设了一条绿色通道。

　　筑巢引凤留住青年人才培养、发现人才重要，尊重、使用、留住人才更为重要。机电公司不仅坚持每年从大专院校引进优秀毕业生，更注重创新机制，栽上梧桐树，在自家院里“招凤凰”，最大限度地从内部挖掘人才，使管理人才和各类专业技术人才都有广阔的发展机会。

　　三是事业留人。近年来，机电公司又开展“高校毕业生职业生涯导航”活动，帮助大学毕业生设计近、远期的奋斗目标，让每个青年人都有一个明确的奋斗目标。建立“民主、公开、竞争、择优”的“赛场选马”机制，让想干事的有机会、会干事的有舞台、干成事的有地位。每年，机电公司组织召开一次科技大会，表彰技术工作先进集体和个人，在今年的科技大会上，受到表彰的6项优秀科技成果、13篇获奖科技论文、39项授权专利中15个QC获奖小组中，全部闪现着青年人的身影。

　　技校生作为劳务派遣人员，很多技校生对目前机电公司劳务派遣转正的相关政策不了解。针对这些心存疑惑和忧虑的青年员工，机电公司合理利用集团政策，明确规定：只要满一定工作年限，

　　并且满足机电公司转正的相关要求，劳务派遣就可以转为合同制职工。xx年，机电公司对现有劳务派遣人员进行各方面考核，26名劳务派遣人员办理了转正。

　　近三年来，机电公司向上级推荐评聘了青年教授级高工1人、高级师3人、中级师20人、助理级师92人。xx年，贺勇等3位年轻技术骨干获得了“一冶青年拔尖人才”荣誉称号，贺勇还荣获xx年度全国安装行业优秀项目经理。今年，机电公司又推荐刘熬明等6名年轻技术人员参加“一冶青年拔尖人才”的评选。

　　3月18日，机装分公司召开了20余名原机装流出骨干作业人员座谈会，动员外流的原机装作业骨干人员回流。

　　“一花独放不是春，万紫千红春满园”。展望集团三五规划，机电公司从业人员预期将达到1800人。在机电公司这棵梧桐树下，青年俊杰人尽其才、才尽其用，而学历低、经验丰富的技术能手同样被委以重任，越来越多的青年人才将在机电公司营造的这片沃土上，生根、发芽、开花、结果。

　　/关于加强青年专业技术人才培养的通知公司所属各单位：为加快青年专业技术人才培养进程，实施人才强企战略，结合我公司的人力资源发展规划，通过分析青年专业技术人才的特点专长、职责需要、考评情况等，公司决定对青年专业技术人才采取多种培养方式，有效提高他们的专业技术水平。一、培养对象1、热爱本职工作，遵守公司的规章制度，具有较强的事业心和责任感，谦虚好学、工作勤奋的青年专业技术人才。2、年龄在40周岁以下。二、培养目标：

　　通过加强青年专业技术人才的培养，改善队伍结构，使青年专业技术人才加快适应、早日成才，为公司的发展和建设作出贡献。具体目标有三个层次：

　　1、第一层次培养目标（公司级）：系统掌握本专业的理论知识，专业技术水平较高，具备较强的技术开发和开拓创新能力，能够创造性地开展专业技术工作，解决一些关键和重大技术难题，并逐步成为技术带头人。

　　2、第二层次培养目标：掌握本专业的理论知识，专业技术水平明显提升，能综合分析和解决一些专业技术难题，具备一定的科技管理和技术创新能力。

　　3、第三层次培养目标：熟悉岗位基本知识和技能，能独立开展专业技术工作。三、培养方式：

　　1、入职培训：公司对每一个刚参加工作的大学生实行入职培训，入职培训包括三级安全教育、厂情厂史厂规教育、优秀知识分子座谈、拓展训练以及师徒培训等，通过安全教育，学习中国石化“安全生产十大禁令”，使刚踏入石化企业的大学生了解该行业铁的安全纪律；通过系统的学习企业发展战略、企业文化、企业规章制度等知识，使受培人尽快了解企业的过去、现状和愿景；通过新、老知识分子座谈，为他们树立榜样、认清方向、增强克服困难的信心；通过拓展训练，发挥个人潜能，培养团队精神。入职培训为培养对象转变角色、加快适应提供了很好的机会，各单位要及时将大学生抽调出来进行集中培训。单位要热情接待刚参加工作的大学生，为他们提供生活、工作、学习上的帮助，单位领导要与之谈话，介绍本单位情况并对他们讲标准、提要求，为他们配备操作技能水平高、自身要求严格的操作人员担任师傅，并签订师徒合同，明确双方的职责范围、培训时间以及培训标准。2、轮岗培训：

　　（1）轮岗培训分为单位级和公司级两种层次，单位级轮岗培训由各单位自行组织，公司级轮岗培训由人力资源处根据实际需要，组织单位之间进行。申报公司级轮岗培训的人员必须先通过单位级的轮岗培训。

　　（2）对分配在管理、技术等岗位的大学生，见习期内必须到生产装置轮岗培训3个月以上。对分配在生产车间的大学生，车间应给他们提供在关键岗位轮岗培训的机会，促进其学习生产技术知识，培养工作能力。公司每年组织一次对表现优秀的青年专业技术人才进行跨单位的轮岗培训。

　　（3）轮岗培训期间，人力资源处和基层单位对培训效果进行考核，通过跟踪考察、考核，对培训效果进行确认，培训达到岗位要求，则确定培训结束，并作好培训记录，培训结果将作为岗位竞争上岗的一种资格，公司将逐步将其配置到发挥自己优势的岗位上，促其早日成才。培训没有达到岗位要求的，将继续进行培训。

　　3、“导师制”培养：根据总部《中国石化青年专业技术人才培养“导师制”管理暂行规定》精神，专业技术人才培养试行“导师制”（以下简称“导师制”），通过具有良好的职业道德、较高的理论水平和丰富的专业技术实践经验的高层次优秀管理和技术专家、高级技师，采取一带一、一带多或多带一形式，培养一批专业基础知识和学术技术水平较高、发展潜力较大的青年专业技术人才，使他们的综合素质提高到较高水准，为炼油结构调整和产品质量升级项目培养专业技术人才。“导师制”具体实施办法如下：根据人才成长规律和我公司发展需要，按专业技术水平、综合素质和工作业绩等，对青年专业技术人才分第一、第二、第三培养层次实施“导师制”。（1）导师选聘条件：a.具有良好的职业道德，在所从事专业领域有比较深入的研究，学术造诣高、技术全面的管理和技术专家。

　　b.在科研开发、技术进步、技能操作等方面成绩显著，作为主要成员承担过重要研究课题重要工程项目中主要部分的研究、技术工作，或解决过其中关键技术问题或复杂的生产问题，所取得的成果通过地市级及以上业务主管部门的鉴定或验收，并取得明显的经济效益和社会效益。

　　c.所从事专业为石油化工、机械设备、热能动力、仪表电气、信息工程、安全环保、财务管理、经营管理等主体专业。

　　d.具备指导培养对象学习和开展专业技术工作的条件和能力。e.操作水平高、解决实际生产问题能力强、能创新地攻克专业技术难题、组织技术攻关的高级技能人才。（2）导师职责：a.认真遵守相关规定，履行相关职责，按要求完成培养任务。b.根据培养对象的专业特长和工作能力，指导培养对象选定培养课题，制定有针对性的培养计划和目标。c.全程监督、指导培养对象开展课题研究和专业技术工作，认真传授专业技术工作的思路、方法和经验，解决培养过程中出现的问题。d.定期检查培养对象的工作、学习情况，协助有关部门对培养对象进行考核评价。（3）培养对象职责：a.认真遵守相关规定，履行相关职责，按要求完成被培养任务。b.加强理论学习，钻研业务知识，尊敬导师，虚心求教，定期向导师汇报工作、学习和思想情况。c.在导师指导下，完成培养专业管理、专业技术和操作技能等工作。

　　d.结合培养课题和工作实际，撰写专业技术论文。（4）签订培养协议a.建立导师人才库，对符合导师选聘条件、具有带徒意愿的管理和技术专家、高技能人才，纳入导师专家库管理。建立动态管理和人才考核评价机制，定期对专家库成员进行补充、调整。纳入“导师制”管理的培养对象应与单位、导师签订三方培养协议。b.培养协议内容：培养协议期限：培养协议期限为1-3年。签订培养协议须约定培训期满服务期限，其中第一层次培养对象约定期限为5年，第二、三层次约定期限为4年。4、开展专业技术论文撰写：为提高专业技术人员整体技术水平，督促他们及时进行技术总结，决定要求青年专业技术人员每年必须撰写一篇以上的论文。（1）论文要求：论文主题为结合公司生产经营和本职工作实际，着重围绕解决生产、经营、发展的实际问题而进行的技术分析、理论探讨、技术总结、经验总结交流等。（2）表彰和奖励：四、工作程序：1、确立培养对象：由符合培养条件的青年专业技术人员提出申请，基层单位按需推荐，完成了入职培训和轮岗培训的培养对象才有资格申报“导师制”培养，公司审定第一层次“导师制”培训人员，人力资源处与各单位共同确定第二层次人员，各单位确定第三层次培养人员。4、师徒遴选及结对：按专业对口的原则，遴选导师和培养对象推荐人选并师徒结对，确定培养课题，制定培养计划等。每名导师原则上可以指导1-3名培养对象。

　　5、组织审核：审核培养对象和导师人选、师徒结对及培养计划和目标等情况。6、提交专业论文：培养协议期满，培养对象提交一篇专业技术论文。五、考核与评价：1、考核评价：主要考核评价导师及培养对象培养协议履行情况、培养对象专业技术和理论知识掌握情况、培养实施进度及任务完成、取得的成绩等方面。原则上应每年对培养实施情况进行一次考核评价，培养协议期满进行综合考核评价。考核结果分优、良、合格、不合格四个等级。2、考核评价结果的应用：（1）考核评价结果应作为选拔使用、评优评先、奖惩兑现的主要依据。（2）年度考核评价中，对考核“优”的给予表彰；考核“不合格”的，对导师和培养对象分别进行谈话，分析原因，对下阶段工作提出改进意见或调整培养计划等。（3）培养协议期满综合考核评价中，对考核“优”的导师和培养对象分别给予表彰和奖励，导师可直接列为下次“导师制”人选。考核“不合格”的，应延长培养期，延长期最长不超过6个月。延长期满考核仍不合格的，培养协议自动失效，导师不再纳入导师专家库管理。3、有关待遇：（1）师徒培训：a.指导师傅有权在岗位职责范围内给受培者分配工作和学习任务，有权向班组、单位提出奖罚建议；b.指导师傅如能认真履行师徒合同，每月奖励50元培训指导费；c.受培者在规定时间内未达标，对师傅的奖励要视情况扣罚；d.指导师傅或徒弟一方不认真履行师徒合同，另一方有权向单位申请终止师徒合同，经单位裁定终止本合同，并对有关责任者进行处罚；

　　e.受培者发生违章违纪及责任事故，如系指导师傅未履行合同所致，指导师傅应承担责任并接受处罚。（2）“导师制”：培养期间，对在带徒过程工作认真负责并取得显著效果的导师实行奖励政策，奖励标准分别为一类3000元/年.人、二类2000元/年.人、三类1000元/年.人。（3）轮岗培训的待遇按公司的有关规定执行。六、几点要求：1、各单位要加强对青年专业技术人才的培养和考核，要加强组织领导，对刚毕业的大学生要确定品行端正、责任心强、技能水平高的操作人员担任师傅，言传身教，要签订师徒合同，对双方要有要求并纳入单位的绩效管理体系。2、对有事业心和责任心、虚心好学的青年专业技术人员，要有意识地给任务、压担子,积极组织轮岗培训并确定相应的导师，全面提高他们的专业技术水平。3、积极开展多种形式的专业技术活动，在组织专题技术攻关中吸收青年专业技术人才参加，做好传、帮、带；积极参与技术论坛，提高专业技术水平。5、做好专业技术岗位的设置工作，做好专业技术职务任职资格评审的制度化、规范化，将职称评审政策向青年专业技术人才倾斜，严禁超编聘任、混编聘任。6、加强青年人才的宣传表彰工作，形成尊重知识、热爱学习、崇尚技术的氛围，公司将每年举办一次论文评比工作，并将论文评比、表彰、奖励等工作标准化、制度化、常态化，对组织得好的单位，公司也一并给予奖励。您好，欢迎您阅读我的文章，本WORD文档可编辑修改，也可以直接打印。阅读过后，希望您提出保贵的意见或建议。阅读和学习是一种非常好的习惯，坚持下去，让我们共同进步。青

　　年人才培养计划长安区西崔家庄村棚户区改造项目2022年3月青年人才培养计划随着国有建筑施工企业整合重组和各项体制改革的不断深化，建筑施工企业迎来创新变革和大跨越大发展机遇。建筑市场国有企业“独步天下”成为历史，民营、外资施工企业等新鲜血液的注入，为建筑市场带来了生机和活力，人才队伍建设成为应对市场激烈竞争、实现企业持续发展的首要资源。国有建筑施工企业应牢固树立“人才强企，提升核心竞争力”战略，正确树立青年人才工作思想，抓好青年人才的引用和培养，不断开创青年人才管理工作新局面。随着国有建筑施工企业整合重组和各项体制改革的不断深化，建筑施工企业在迎来机制体制创新和大跨越大发展机遇的同时，也面临着新环境带来的挑战。建筑市场竞争日趋激烈，以往的国有建筑企业“独步天下”成为历史。民营建筑施工企业、外资施工企业等新鲜血液的注入，一方面为建筑市场带来了生机和活力，刺激了国家对建筑行业的投资，另一方面也为国有建筑施工企业不断提升核心竞争到底什么才是核心竞争力？如何提升核心竞争力？

　　当前市场经济企业间竞争已由产业技术含量和管理水平的竞争演变成了人才的竞争，人才的竞争成为了应对国际、国内市场激烈竞争、实现企业战略目标和持续发展的首要资源。而人才竞争之关键又在于青年人才的竞争，青年人才工作是新时期开创人才管理新局面的重要生长点。

　　对于国有建筑施工企业，应该牢固树立“人才强企”战略，正确树立青年人才工作思想，突出工作重点，抓好青年人才的引用和培养，不断开创青年人才管理工作的新局面。

　　1树立思想，充分认识青年人才工作重要性和紧迫性我们要充分认识到做好青年人才工作是国有建筑施工企业新时期开创人才工作新局面的重要生长点。之所以要把青年人才工作作为开创新局面的重要生长点，主要是基于以下的原因。从发展机遇看，我们的党和国家高度重视人才工作，早已把人才问题提升到了国家战略的层面来部署，提出了实施人才强国战略。而对于建筑施工企业来说，何尝不是将人才管理工作作为各类管理工作的重中之重，将“人才强企”作为指导企业人才工作的根本指导思想。从工作内容和领域看，国有建筑施工企业青年人才价值取向日趋多元，青年的成才目标和渠道日益多样，这些都为国有建筑施工企业青年人才工作赋予了新的时代内涵。我们一定要充分认识党管人才原则对青年人才工作的指导作用、“人才强企”战略对青年人才事业全面发展的推动作用，进一步发挥主观能动性，在服务青年成长成才的进程中努力实现更大发展。2突出重点，认真研究国有建筑施工企业人才管理工作存在的问题国有建筑施工企业的青年人才管理工作要抓住当前管理中存在的激励机制不够完善、培训方法不够全面、职业规划不够清晰等主要问题，对于国企人才管理人员，尤其是一把手，有了观念上的改进，还要下大功夫做好这各个方面的工作，破除管理“瓶颈”，要注重实效，动“真格”，不说空话、不做虚头事，扎扎实实做好每一个环节。一是在激励机制上，“论资排辈”、“职位终身制”、“平均主义分配”在国有建筑施工企业中依旧并存。在用人上，国有建筑施工企业一味强调工作经验，选拔干部上论资排辈，虽说强调不拘一格，但还是缺乏竞争机制。在劳动制度上，国有建筑施工企业劳动制度多是为便于企业领导抓

　　好管理，或是沿用多年的老规章、老制度，即使在制度中提到有关青年人才发展方面的政策，但切实执行起来，还是沿用国企的老观念、老办法，几个领导“开开会、喝喝茶”就把人才选拔任用给定了，完全没有优胜劣汰，导致青年人才积极性不高、缺乏危机感。此外，在分配制度上，国有建筑施工企业当前仍在执行计划经济时期的所谓“职岗工资”制度，“工作多干少干一个样，工资干多干少一个样，奖惩不分明”的现状依旧存在，造成青年人才思想失落。

　　二是在人才培训上，国有建筑施工企业存在培训方法不够全面，培训课程缺乏针对性的不足。当前，部分国有企业仍然采用单调的培训方法，只注重单纯的理论灌输，“一间教室冷清清、一个讲师念书经、一群学员低头听”之类的“自娱自乐”型培训在国有建筑施工企业普遍存在。此外，多数建筑施工企业没有及时制定系统的年度培训计划并公布，存在“领导想起来了搞一搞”的思想，除了上级建设行政主管部门组织的各类强行举办的取证培训，其他各类突击培训一方面影响一线施工生产，另一方面也引起青年人才的反感和应付思想，青年人才只是被动接受培训，学习缺乏主动性和互动性。

　　三是职业规划不清晰，难以形成人才储备库。多数国有建筑施工企业在制定中长期人才发展规划的时候，站立的出发点是企业各项管理工作如何取得显著成绩、企业经济效益如何取得长足发展，并没有真正考虑青年人才的基本诉求，企业所制定的人才发展职业规划就纯粹是个“规划”，说白了，就是“人力资源管理部门自己动动笔，几个班子领导碰碰头”，为青年人才制定的发展规划不够清晰，针对性不足，未能根据实际情况进行调整。这类“自娱自乐”型职业规划，只能是“一厢情愿”，实际操作根本难有实效，加之上述在青年人才推荐、选拔、培养、管理和使用上未形成完善、可行的体系，青年人才储备库较难成型。

　　3紧扣实际，逐步提升国有建筑施工企业青年人才管理工作水平

　　国有建筑施工企业青年人才的成长离不开企业的培养与青年人才个人的努力。在建筑施工企业人才竞争日趋激烈的实际情况下，探讨如何建立青年人才培养良好运作机制对企业与个人的发展都将起到不可估量的作用。通过结合国有企业青年人才工作的实际及调研中了解的青年的特点与愿望，笔者认为应从以下几个方面进行完善和改进。

　　一是要抓住青年人才“引进”和“培养”两大关键环节。企业发展，人才是根本、是关键。国有建筑施工企业要全面掌握人力资源现状，着眼于长远发展，制定管理办法和发展规划，加强人力资源管理的科学性、指导性。“引进”要畅通人才引进的“绿色通道”，大力引进急需紧缺专业人才，特别是在引进高校毕业生的基础上，注重高端人才的引进，制定和落实优惠政策，留住人才。“培养”就是要建立完善培养教育机制，利用外出培训、导师带徒、岗位练兵、技术比武等行之有效的方法，促进人才快速成长，改进企业人才结构，适应企业快速发展的需要。要在收入分配、职级晋升、培训深造、提拔使用等方面，制定一套体现以能力和业绩为导向的人才培养、使用和鼓励措施，调动各类人才的积极性，在国有建筑施工企业培育想干事、干实事、干成事的良好氛围。二是要完善青年人才业绩考核与职业发展的体制。青年人才的工作业绩考核与收入分配挂钩，你的工作努力要看你给企业创造多少效益，为职工带来哪些实惠，真正落实人才使用奖惩。一是要完善青年管理人员工资收入分配制度，推行绩效考核，把收入高低和工作目标完成情况结合起来，让分配向责任大、贡献大的岗位倾斜。二是要积极构建能激发企业活力的竞争机制，逐步把竞争机制引入到评优、职称评定、职务晋升等各个方面，要定期拿出一定的管理岗位来公开选聘，让每一个青年人才时刻都有压力和动力。三是要建立能激发青年职工创造性的奖励机制，加大对自主创新的奖励力度，对获得国家发明专利、科技进步奖、管理创新奖、先进的工法工艺，都要给予重奖，对通过学习取得建筑施工企业急需的执业资格和技术职称，也要予以奖励。以此在国有建筑施工企业营造学知识、学技术、学业务的良好风气，不断提高企业的创新能力和创新水平。

　　三是要充分发挥青年人才的聪明才智。围绕调动青年人才的积极性、激发他们的创造性。国有建筑施工企业要继续开展好“金点子”、合理化建议、和“五小”创新等富含国有企业特色的活动，把青年人才的智慧化为推进国有建筑施工企业发展的成果；要围绕生产施工，继续组织开展好劳动竞赛，激发青年人才的劳动热情。要加大对他们的教育和培训，强化他们热爱企业的意识，提高他们为企业多做贡献的能力；要继续加大投入，改善青年人才的生活和工作环境，让他们时刻感受到企业的关心和关爱，增强对企业的归属感。要加大对职工的感情投入，充分发挥网络信息化平台的作用，建立信息交流互动平台，及时听取青年人才对工作的建议和意见，不断帮助提高管理企业的水平。

　　四是充分发挥企业文化的凝聚作用。企业文化是企业管理的灵魂，是企业管理的最高境界，先进的企业文化具有凝聚作用、导向作用和激励作用。国有建筑施工企业多数都有几十年的发展历史，都有各自的企业文化。新的时期，国有建筑施工企业要围绕青年人才工作及时重新制定企业文化建设的规划方案，通过挖掘和弘扬原有企业的优良传统，提炼符合国有建筑施工企业实际、有时代特色的企业精神，培育广大青年人才共同认可的核心价值观，打造能激励青年人才奋发向上的共同愿景，增强建筑施工企业的凝聚力、亲和力和战斗力。

　　青年人才培养计划篇一：青年人才培养计划篇一：青年人才培养计划青年人才是党的人才队伍的重要组成部分，是各类青年中的优秀代表，是推动首都经济、、文化和社会建设的生力军和突击队。为大力实施首都人才发展战略，促进青年全面成长成才，为首都现代化提供坚强的人才保证和智力支持，中共北京市委组织部、共青团北京市委决定面向全市实施北京青年英才培养计划，促进各行各业青年英才脱颖而出，进一步加强全市青年人才队伍建设。一、进一步提高对加强青年人才队伍建设工作的认识1．充分认识加强青年人才队伍建设的重要性和紧迫性党的xx大对实施人才强国战略、落实党管人才原则，抓好各类人才队伍建设做出了重要的工作部署。当前，首都正处在建设发展的关键时期，面临着举办一届有特色、高水平的奥运会、残奥会和建设繁荣、文明、和谐、宜居的首善之区的重大历史任务，这对加强人才队伍建设，为首都经济社会全面、协调、可持续发展提供人才保障和智力支持提出了新的更高的要求。青年人才队伍建设决定着整个人才队伍建设的前景，培养造就一支优秀的青年人才队伍，是为党的事业提供坚强人才保障的迫切需要，是落实人才强国战略、推动首都建设发展的迫切需要，同时也是在新时期加强青年群众工作、服务青年健康成长的迫切需要。

　　各级党委、政府和有关部门要进一步提高认识，坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，坚持以人为本和党管人才的原则，遵循青年人才成长规律，坚持用事业凝聚人才、用实践造就人才、用机制激励人才、用制度保障人才，不断完善青年人才工作的领导机制，积极创新青年人才工作的工作体系、大力营造青年人才快速成长、脱颖而出的环境，努力造就一支数量充足、结构合理、素质全面、作风过硬，且与首都经济建设和社会发展相适应的青年人才队伍，努力开创青年人才工作的新局面。

　　2．明确北京青年英才培养计划的工作目标

　　通过大力实施青年英才培养计划，发现、培养、造就一大批具备良好的思想素质、掌握精湛的专业技术知识、发挥较好的示范引领作用的青年骨干人才。以此为带动，形成广大青年快速成长、各类青年人才竞相涌现的良好局面，进一步完善青年人才工作的机制和工作体系，全面带动和深化全市青年人才队伍建设。

篇九：人才培养情况汇报

　　课程建设迈出了坚实的步伐以课程教学资料和教学方法改革为切入点加大了课程改革与建设的力度坚持将行业标准和职业岗位要求融入到课程教学之中使课程教学资料与职业岗位潜力融通与职业资格证书融通与生产实际融通与行业标准融通有力地促进了学院课程的建设与改革立项建设院级精品课程重点课程10个用心推行理实一体教学做一体化的教学模式广泛采用项目导向仸务驱动模拟教学实境训教等方法在校内实训室校外实训基地组织开展实践教学活动实现了理论和实践紧密结吅知识与技能同步学习实习与生产紧密衔接的目标

　　人才培养工作总结（整合篇）

　　3、抓机制完善，确保了人才工作协调发展。按照新形势下人才工

　　市直成员单位相关人员赴xx等地进行了为期5天的人才工作和“一村一名大学生”培养管理工作考察学习。

　　配合上级组织部门，选聘10名大学生到村任职。进一步完善农村实用人才信息库，摸清底子，为培养“有文化、懂技术、会经营”的新型农民和农村乡土人才队伍建设做好基础性工作。出台了《xx市农村实用人才培养基地建设实施方案》，用心加强农村实用人才培养基地建设，多次召开基地建设成员单位协调会，基地省级预算已全部到位，市级配套资金已列入2010年预算，土建、装修等主体工程已完成，我们将着力把xx农村实用人才培养基地建设成为xx一流的示范基地。2009年全市以各种培训机构和农村实用人才培训基地为主要载体，培训农民xx余人次。

　　二是企业人才队伍建设。突出优势，用心加强企业人才队伍建设。开展了xx市人才队伍建设调研，构成了详实的调研报告。加强企业人才信息整理，对xx余条人才信息进行了更新，利用xx政府网建立xx人才信息专栏，透过电视、会议、网络等媒体加强人才信息宣传，xx家企业找到了所需的管理和技术人才，xx人找到了适宜自己的工作。切实加强企业人才培养基地建设，印发了《xx市企业人才培养示范基地建立工作实施方案》。透过基地锻炼、培训班学习、项目带动等方式，培训企业人才xx余人次。用心开展校企合作。我市xx集团与xx大学开展了人才项目洽谈，签订了人才培养计划协议。

　　三是应用开发型人才队伍建设。举办了首届技能状元大赛，全市xx人参加比赛，最后xx人赴xx参加决赛，并取得较好成绩，在社

　　会引起较好反响。大力组织行业劳动者和农业富余劳动力转移前参加各类职业技能培训，全年共组织各类培训班xx期，培训xx余人，转移劳动力xx余人。加强宣传教育系统人才建设，用心推进事业单位人事制度改革，大力开展培训，宣传教育系统人才队伍水平进一步提高。

　　人才培养总结(二)：XX系人才培养工作水平评估整改工作总结在20XX年高职高专人才培养水平估评中，我系在学院的领导下，圆满完成了全系六个专业的剖析和其他评估任务，评估专家对被本系被抽查的国际经济与贸易专业给予好评，该专业的说课获得较好成绩。为巩固“迎评”成果，贸易系进行了评估整改，组织全系教师认真学习《浙江长征职业技术学院人才培养工作水平评估整改方案》，并根据学院的总体部署，结合本系的具体状况和制定“十二五”发展规划方案，认真总结和分析了评估过程中存在的问题，制定了评估整改工作方案及具体措施，开展了一系列卓有成效的评估整改工作。现将完成的主要工作总结如下：一、完善组织机构，保障评估整改工作的顺利进行贸易系成立了教学水平评估整改工作领导小组，从组织上给予保证。该小组负责贸易系教学水平评估整改工作的总体部署、协调、监控、管理。小组成员如下：组长：XX副组长：XX成员：XX

　　全体专业教师以教研室为单位，在教研室主任和专业带头人的带领下，根据人才水平评估的要求，结合本专业的实际状况，针对存在的差距和不足，研究整改的措施和确定努力方向，并组织实施。

　　二、分析现状与问题，确保整改工作落到实处根据今年在评估工作结束后，学院提出了“以重点解决评估专家组提出的反馈整改意见为主线，以巩固评建工作成果、不断提高人才培养质量、推动校园发展为目的，制定切实可行的整改工作方案，明确整改职责，确保各项整改工作落到实处”的指导思想，分析全系和各专业现状和存在的问题：(一)师资队伍的分布和结构不尽人意贸易系现有国际贸易和建筑专业群，分为国际经济与贸易、国际商务、报关与国际货运、房地产经营与估价、建筑工程管理、工程造价6个专业，骨干教师队伍基本构成，现有教师31名中，教授职称的教师为3人，占9.68%，副高职称的教师为6人，占19.35%，讲师及中级职称教师19人，占61.29%，助教3人，占9.68%，双师型教师15人，占48.39%，研究生19人，占61.29%，在读博士研究生2人，在读硕士2人，40岁以下青年教师的比例占61%以上。但从总体看，行业企业的专业人才和能工巧匠到校园担任兼职教师较少，国际贸易和建筑专业群师资队伍的分布和结构比例尚不平衡，高级职称在专业群分布上不合理。提升师资队伍水平措施不力。(二)人才培养模式、课程建设与改革需要进一步创新贸易系现有国际贸易综合、国际贸易单证、房地产经营与估价、工

　　程识图、工程造价预算等实训室，在办学理念上强调高等教育和职业教育并重，注重优化学生的知识结构，强调教学过程的实践性、开放性和职业性，用心探索课堂与实习地点的一体化，但是，与兄弟系相比，人才培养模式离工学结合、校企合作与顶岗实习的要求有较大差距;一些课程还未重视教学模式改革，在改革教学方法和手段、融“教、学、做”为一体、强化学生潜力的培养等方面仍与高职教育要求有必须距离。

　　(三)校企合作工作须有突破校企合作尽管已经起步，浙江同创化工有限公司、郝氏管理杭州技术有限公司、浙江中天房地产集团有限公司等企业与我系建立了长期合作关系，校企合作取得了较好的成绩。但是一些合作项基本上属松散型、合作的范围偏小、合作层次较浅。(四)科研项目研究水平亟待提高目前，贸易系在科研项目上已有一个适用新型专利，一个横向项目、三个学院项目结题;一个省级项目正在进行，在不同的期刊上发表的学术论文逐年增多;已参与多本规划教材、高职教材、校本教材;在为社会服务上，主要为社会成员带给继续教育服务，会议服务，但从整体科研水平来看，成果发表层次较低，数量偏少，特色不足;在科研与教学互动、与创新人才培养相结合上;在主动为社会服务的意识和社会服务潜力等方面有待提高。三、整改工作中采取的主要措施及取得的成效(一)组织学习，增强教师理论修养，加强师德师风建设

　　评估后，根据学院统一部署，贸易系制定的学习计划，有针对性地组织全体教师进行定期学习，全面提高了教师的政治、业务素质，加强了师德师风建设水平。同时，根据学院的总体发展目标，将教师的个人愿景与学院发展愿景、专业发展愿景相融合，提高教师教书育人的自觉性和职责心。主要学习资料有：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20XX-20XX年)》、教育部《关于提高高职教育教学质量的若干意见(16号文件)》、《浙江长征职业技术学院人才培养工作水平评估整改方案》、《贸易系人才培养水平评估整改方案》、《浙江长征职业技术学院关于加强学风建设的若干规定》、《浙江省高职高专院校教师职务资格条件》和《浙江长征职业技术学院师资队伍建设方案》。透过学习，全系教师能把学习与促进校园教育改革、发展和校园稳定的实际紧密结合起来，把自身的利益置于校园的总体改革发展之中，纷纷表示要为学院的评估整改出谋划策，做出自己应有的贡献。

　　本系还以各教研室为基本的教学研究单位，组织开展职业教育理论的学习和研究，提高教师教学研究的水平，为学院教学质量的提高带给人力资源保障。

　　(二)加强专业建设和教育教学改革，强化学生职业潜力的培养1、专业建设取得重大突破根据浙江省教育厅《关于组织开展20XX年全省高职高专院校特色专业建设项目推荐工作的通知》，我系申报的国际经济与贸易特色专业建设项目已获批准;专业特色进一步确立，专业群建设得到彰显。贸易系确定的专业群发展思路是：

　　国际贸易专业群，以提高质量作为重点，服务为宗旨，就业为导向，建设与地区经济结合，服务中小民营企业;按照行业职业标准(职业岗位和商务外语)增强核心职业潜力;增强信息化运用潜力为特色的专业群，实施工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。

　　建筑专业群，以提高质量作为重点，服务为宗旨，就业为导向，转变思想，更新观念，紧密联系行业实际，紧跟行业发展，加强师资队伍的建设，强化职业潜力培养，培养建筑企业基层需要的高技能人才，实施跨学科的工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，做大建筑专业群。

　　2、课程建设与改革更加深入在《单证实务》和《国际经济合作》等课程建设与改革的带动下，《国际贸易实务》、《国际商务谈判》、《报关实务》、《国际服务贸易》、《建筑概预算》、《经济法基础》等课程，授课教师采取课程组教师合作，运用基于工作过程的项目教学、探究式学习、英国BTEC、案例法、工学交替等教学方法进行了课程教学模式改革，并提交过程考试改革方案。透过课程建设与改革，教学方法和手段进一步将“教、学、做”融为一体，强化学生潜力的培养。3、行业、企业合作有所突破透过对浙江同创化工有限公司、郝氏管理杭州技术有限公司、浙江中天房地产集团有限公司合作的总结，贸易系又与5家公司签订校企合作协议，目前，与进行与对中国外贸易经济合作企业协会和中小外贸企业洽谈，拟建立“长三角外经贸职业技能人才教育与发展研究基

　　地”和“国际电子贸易外包基地”，使贸易系行业、企业合作获得质的飞跃。

　　4、教师科研热情得到焕发近几年，贸易系骨干教师得到培养，科研热情不断提高，透过评估，找到差距，教师科研热情得进一步焕发，在已有科研成果的基础上，一项省级成果进行了结题，申报了一项省级自然基金课题，两项省教育规划课题，十多项经济学院课题。拟报国家规划教材3本，计划20XX-1011学年EI和一级级别论文五篇以上，核心期刊论文有所突破。(三)强化思想政治工作与学生管理根据学院党委评估整改的要求，党总支带领全体党员，进一步贯彻落实科学发展观、围绕党建和思想政治教育工作中迫切需要解决的问题，围绕工作中的热点和难点问题，紧密联系本职工作实际，用心开展思想政治工作与学生管理。1、思想政治工作(1)树立以教学为中心，为市场经济培养高素质人才的新观念在党总支的组织下，全体教师树立以教学为中心，为市场经济培养高素质人才的新观念。在市场经济条件下，高职院校的中心工作就是要以教学为中心，培养社会主义“四有”的合格人才。因此，思想政治工作要破除计划经济时期思想政治工作“高于一切，居高临下”的统帅观念，要紧密围绕这个中心开展工作，主动“服从”、“服务”于市场经济，配合教学部门提高学生的综合素质和精神品位，促进学

　　生健康、全面、和谐地发展，增强其走向社会的竞争力。(2)树立团结凝聚、人格带动、典型示范的新观念。党总支书记和团总支书记和辅导员的组织下，党团员用自身良好的

　　形象和榜样示范作用强化育人成果，破除思想政治工作“我讲你听，我打你通”教化型观念，注重“德”的内化，重视学生的内在需要，注意激发学生的内在的用心性和奋发向上的热情，引导他们向更高的境界迈进。从现实的状况看，学生思想的热点以及最大的切身利益，主要是集中在如何发展自己，全面提高自身素质，增强自身的竞争潜力。

　　2、学生管理工作(1)认真抓好新生入学教育工作新生入学教育是高职学生进入大学后的第一课，对新生的影响具有”先入为主”的特征，因此，新生入学教育工作开展的好坏，将直接影响日后的学生教育管理工作的成败。(2)加强专业思想和职业道德教育高职学生的专业思想牢固与否，直接关系到学生学习的态度，进而影响他们的学习质量;职业道德的优劣，必然对高职毕业生能否更好地服务社会产生直接的影响，从这个好处上说，专业思想和职业道德教育是高职教育成败的基石。当前，加强用心落实双证制度，增强学生职业技能意识。(3)做好日常思想教育、管理工作学生日常思想教育、管理工作是高职学生思想政治教育工作的重要

　　资料，不仅仅是教室、宿舍内的学生教育管理，已经延伸成为从课内到课外的全过程教育管理。贸易系大力加强学风建设，透过规范班级考核方式，强化学生日常行为修养，注重学生兴趣培养，促使良好学风的构成。系统的、有针对性的思想教育能够较好的发挥教育的先导作用，帮忙学生解决面临的思想困惑。而严格的管理，不仅仅能较好地规范学生的言行，保证良好的学习生活秩序，还有利于高职学生培养良好的职业习惯、在实践中自觉践行职业潜力。

　　(4)用心开展创新教育与职业指导教育在高职学生中开展创新教育和职业指导教育，透过开展专业技能竞赛，开展专业技能培训，模拟经营等，强化学生的专业技能和实际动手潜力。培养他们的创新精神和创业潜力，引导他们在正确认识自我的基础上，根据岗位职业的要求，在日常学习生活中，有的放矢地完善自我，不断提升参与竞争的实力，不仅仅是时代的要求和社会的呼唤，还是解决高职学生毕业时面临各种社会现实问题的重要途径。对高职学生进行创新教育和职业指导教育，要坚持把创新意识和职业潜力的培养放在首位，要加强综合人文素质的教育、培养，要透过开展丰富多彩的校园文化活动和社会实践活动来增强他们的创新意识、创造精神和创业潜力。人才培养总结(三)：后备人才培养工作总结实施“千名后备干部培养工程”是路局、路局党委贯彻落实全路工作会议精神的重要举措，目的是为全局各系统培养和储备后备干部队伍。我很荣幸成为路局“千名后备干部”中的一员，现已入大学培训一个月之余，下面将自

　　己在思想认识、学习生活状况简要汇报如下：一、提高了我的思想认识怀着一颗感恩的心对待这次培训，我从内心感激路局给我们创造这

　　么好的学习机会，怀着一颗感恩的心好好学习，不辜负路局领导对我们的期望。珍惜这次难得的培训机遇，经过近一个月来在吉大的学习，我深深感到，吉大做为全国重点大学有着雄厚的师资力量和一流的办学经验，老师们精彩的授课，使我感到受益匪浅的同时，也看到了自身学识上的差距，因此，我必须要珍惜这次学习机会，充实自。我看到自身的压力和职责，jú长和党委书记亲自为我们做开班报告，使我看到路局对我们寄予的厚望，而我在上学受培的同时，还有很多同志在负担着我的工作和职责，所以我没有理由也没有权利不好好学习。

　　二、认真完成了阶段性学习任务路局、路局党委以及段在安全生产压力这么繁重的条件下、在这生产大忙时节，花这么大的精力、财力和时间组织这么大规模的培训，对于我个人的成长都是不可多得的机遇，这一切使我深受感动和鼓舞，因此我十分珍惜这难得的学习机会，因此我十分珍惜每一堂课、每一分钟，都能认真听讲、做好笔记。课后能做到及时复习和预习，按要求完成每学科作业，并撰写心得体会，较好地完成了学习任务。三、严格遵守学习纪律，用心参与班委组织的各项活动从入校那天起，我就认真学习了学员管理手册，时刻牢记自己的职责和任务，时刻严格要求自己，绝不违反学员手册以及吉大的规定。

　　一个多月以来，尽管学习任务十分繁重，时间安排十分紧凑，但是我没有出现一次迟到早退现象。课上认真注意听讲不走动、不盹睡，不做与课堂无关的事，课下认真遵守作息时间和宿舍就寝制度，不打牌、不饮酒，时刻牢记自己的单位领导的嘱托，不给路局、段领导添乱、抹黑。服从指挥、听从领导，对班委组织开展的各项活动我都能用心参与，参加篮球比赛、拔河比赛等活动，在自己身体得到锻炼的同时还为班级贡献一份力量。

　　透过一个月的学习、生活谈谈自己的感受。首先，感受到路局领导的高度重视。这次学习有跟踪、有考核、有淘汰，同时，了解到我们此次学习路局在人力和资金的投入都是十分巨大的和对学员的期望也是十分高的。为我们争取了最好的学习、生活条件，为我们创造最优良的学习环境，为我们脱产学习，解决工学矛盾，承担了超多的安全生产的风险和压力。其次，感受到了学习任务的艰巨。从课程安排上看，我们清醒地认识到这次学习任务十分艰巨，课程安排的之多、课时之紧，并且每个月都要进行一次总结性的考试，成绩将记入学员考核表。日常上晚自习时有演讲，更多课程更注重的是管理实战，目的是提高的作为一名后备干部的综合素质，让我看到了自己的不足和差距。最后，感受到了自己的差距。经过一个多月的生活学习，透过与其他兄弟单位的思想交流与沟通。了解了兄弟单位的一些好做法，好的工作思路和管理经验，学习到了兄弟单位很多为人之道，对于我今后的工作学习带来很大的收益。

　　以上是我在大学一个月以来的学习生活状况，作为一名后备干部，

　　深感职责重大，在今后的学习生活中我会更加严格的要求自己，以优异的学习成绩来回报路局、段领导对我的培养。

　　人才培养总结(四)：青年人才培养工作总结几年来，我们始终坚持以育人为宗旨，以培养造就一代跨世纪合格青工队伍为目标，透过实施《青年人才培养规划》，开展“跨世纪青年素质工程”活动，培养了一大批优秀的青年人才，为两个礼貌建设做出了用心的贡献。

　　一、用心争取党政领导的支持，为青年人才培养工作优化外部环境青年是企业的主体，是企业发展的基础，提高广大青年的综合素质，培养一支优秀的青年人才队伍，既是发展的客观要求，又是青年成才的自身需要。几年来，我们从企业发展的战略高度出发，十分重视青年人才的培养工作，专门成立了由党委书记亲自挂帅的青少年工作领导小组和关心下一代工作委员会，制定了《青年人才培养规划》，五年的培养目标是：“中级工技术水平的青年岗位能手3000名，高级工水平的青年岗位明星50名，技师水平的青工20名，培养选拔50名青年干部作为科级后备干部人选，培养推荐10名青年知识分子作为学科带头人后备人选”。以党委文件的形式先后下发了《关于加强培养、推荐、选拔优秀青年人才工作的通知》、《关于进一步加强青少年工作的通知》、《关于实施青年跨世纪素质工程的通知》、《关于深化“青年岗位能手”和“青年礼貌号”活动的通知》、《关于开展“共青团创效工程”活动的安排意见》等文件，明确了全厂近期的、长远的青年人才培养计划、目标和措施，并把青年人才培养工作纳入了全厂双礼貌建设总体规划中，做到时间、资料、资金各方面有计划、能落

　　实。青年人才培养工作是一个系统工程，单靠团组织一个部门不行，务

　　必动员有关部门齐抓共管，构成合力，才能完成预定目标。为此，我们注重发挥各个部门的职能作用。不论是《人才培养规划》的制定，还是《青年岗位能手标准》的编印，都邀请组织科、劳资科、工会、采油科、教培科等有关科室参与，共同商议拟定，确保了整项活动的顺利实施。如党委下发《关于加强培养、选拔、推荐优秀青年人才的通知》后，团委在青年中广泛开展了“跨世纪青年素质工程”活动，组织科落实青年干部培养计划，选送40名大专以上文化程度的青年干部到**大学深造，学习微机应用管理，选送27名中专以上文化程度的青年到财校进行财会专业培训，选送40名中专以上文化程度的青年到**进行基建专业培训。培训部门也根据生产管理需要集中培训青工331人，外培特殊工种青工118人。在青年人才培养方面，我厂已初步建立了党政领导挂帅，团委牵头协调，有关部门各负其责，党政工团齐抓共管的工作格局。

　　二、启动“跨世纪青年素质工程”，为青年人才培养工作寻找有利载体

　　培养造就一批跨世纪优秀青年人才，是共青团组织的重要职责。自九六年以来，我们用心响应团中央开展“青年人才工程”的号召，结合《青年人才培养规划》启动了“跨世纪青年素质工程”活动。为广泛宣传团中央培养跨世纪人才的战略思想和重要好处，专门编印下发了五期、九万多字的《胜采青年强化跨世纪观念、明确跨世纪职责、

　　提高跨世纪素质学习宣传材料》，在青年中发起了“跨世纪青年应具备什么素质”大讨论活动，有效地增强了青年提高自身素质的紧迫感。

　　1、开展争当青年岗位能手活动，提高青年的岗位技术素质几年来，我们始终坚持抓好青工的技术培训工作，在全面实施“一日一题、一周一课、一旬一练、一月一考、一季一比“的五个一培训法的基础上，有重点分行业地开展了“争当青年岗位能手”活动。九七年，下发了《关于进一步深化“青年岗位能手”和“青年礼貌号”活动的通知》，按照岗位礼貌、岗位技能、岗位效益相统一，定性和定量相结合的原则，制定了68个岗位的能手标准。各三级单位按照文件要求，依据行业特点用心推进“能手”活动。青年岗位能手活动的开展，激发了青工立足岗位学技成才的用心性和主动性。到目前，全厂78%的青工到达了中级工以上技术水平，其中有72名青工到达了高级工技术水平，技师13名，高级技师1名，培养省部级青年岗位能手4人，局级青年岗位能手120名。2、开展共青团创效工程活动，提高青年的创新创效素质我们用心适应油田改革发展的新形势，及时转变观念，调整思路，以促进企业发展、培养青年人才为目标，围绕局团委开展的“三兴一创”活动，设计开展了“共青团创效工程”活动，为团组织融入企业中心工作创造了有利的条件，为青年人在新形势下成才建功带给了广阔的舞台。创效活动以承揽攻关项目为主要形式，以科技增效、管理增效、节支增效、服务增效为创效手段，制定了年创效益500万元的

　　总体目标。三、建立有效机制，为青年人才的脱颖而出带给广阔舞台一是建立了一套选才、育才和用才的运行机制。我们在全厂建立并

　　推行了“一库、一帐、一台、一表、一案”的青年人才规范化管理制度，即厂建立“青年人才库”、三级建立“青年人才培养台帐”，小队建立“岗位练兵台”和“青年岗位能手评比表”，青年每人一份“跨世纪素质档案”。“青年人才库”分青年管理干部、青年知识分子、青年工人三种类型，现储存有168名优秀青年的素质档案。

　　二是建立青年干部培养管理机制。在青年干部的培养上，我们充分利用厂党校、三级业余党校、业余团校等阵地，举办各类政治理论培训班，如青年政治理论骨干学习班，入党用心分子培训班，青年干部培训班等。青年干部培训班被俗称为“**军校”，学员全部是工作成绩突出的优秀青年，厂党委对青工班十分重视，不但领导班子全部参加每期的开学典礼和毕业典礼，而且书记和厂长亲自为学员授课。青干班已举办两期，培训学员70人，其中19人现已走上了科级干部岗位。同时，每年五四期间与组织科联合召开一次优秀青年座谈会，会上由厂党委表彰一批优秀的青年工作者、青年行政干部，青年技术干部和青年岗位能手。并推选部分典型围绕“怎样发挥好青年知识分子的作用”、“如何应对竞争上岗”等问题结合自己的成长历程谈体会和看法，充分展示了青年在我厂两个礼貌建设中发挥的作用，以及青年在工作、学习、生活、成长等方面的问题，为厂党委加强青年人才的管理、使用工作带给了依据。

　　人才培养总结(五)：学院人才培养工作评估总结在学院党委和行政的正确领导下，我院以教育部关于印发《高等职业院校人才培养工作评估方案》和《陕西省高等职业院校人才培养工作评估实施细则》为工作指南，全面贯彻“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的二十字方针，加强组织领导，合理规划学院发展和人才培养目标，不断加大资金投入，持续改善办学条件，进一步推进工学结合，不断深化教育教学改革，人才培养质量不断提高，圆满完成了人才培养工作评估专家考察阶段的工作，受到了专家组的充分肯定。现对学院评建工作总结如下：

　　一、凝心聚力，众志成城，全力投入评建工作评建工作是一项系统工程，涉及到学院工作的方方面面和每一位师生员工的切身利益。作为一所组建仅仅5年的高职院校，要到达评估标准，任务十分艰巨。只有举全院之力，集中全院教职员工的智慧和力量，才能实现评建工作目标。为此，我们做了以下几方面的工作：(一)领导重视，精心部署按照《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〔20XX〕16号)文件精神和评估新方案精神，20XX年2月24日，学院出台了《咸阳职业技术学院人才培养工作状态数据采集平台管理实施办法》，用心组织开展数据平台填报工作。20XX年5月22日，院党委下发《中共咸阳职业技术学院委员会关于成立人才培养工作评建工作组织领导机构的通知》(咸职院党发〔20XX〕15号)，成立了评建工作领导小组及其工作机构，统一领导组织实施全院评建工作。

　　同日，又下发《咸阳职业技术学院人才培养工作评建工作实施方案》(咸职院党发〔20XX〕16号)，详细部署了学院今后评建各项工作。

　　随着评建工作的进一步深入，20XX年4月13日学院党办和院办联合下发了《关于进一步完善和明确评建工作组及其职责的通知》，重申了学院评建领导小组和评建办公室指责，调正了评建工作机构，成立了“领导作用”、“师资队伍”、“课程、专业、教学管理”、“社会评价”、“学生工作”、“宣传舆论”、“后勤、安全工作”、“综合协调”、“校内评建专家”和“材料数据”等十个工作小组。

　　学院领导高度重视评建工作，亲自督查评建工作，多次组织召开专题会议听取评建工作汇报，协调解决有关问题，使学院评估工作整体高效推进，为学院顺利透过国家人才培养工作评估打下了良好基础。

　　(二)广泛发动，提高认识20XX年10月15日，召开了全院评建工作动员大会，全面启动学院评建工作。各部门分别召开了动员会。为加强宣传工作，评建办克服人员不足的困难，加班加点，按期连续编印《评建简报》、《评建工作手册》，建设咸阳职业技术学院评建网，组织全院教职员工开展听课、评课、说课、专业剖析等一系列活动。透过层层动员和广泛宣传，使全院师生提高了对评估工作重要性的认识。(三)学习借鉴，以评促改评建工作启动后，我们组织全院教职工及学生认真学习教育部教高〔20XX〕16号文件，深刻领会高职教育教学改革的政策、法规和高职人才培养工作评估指标体系内涵，并结合实际，分析问题，寻找差

　　距，实施整改，加强建设。透过组织开展教育教学思想的大学习、大讨论活动，学院的办学指导思想和办学理念，先后编印了《评建工作手册》4期，《评建简报》11期和《评建工作系部档案材料目录》。同时采取“走出去，请进来”的办法，一年多来，先后邀请翟轰等省内外知名专家来我院作专题辅导报告。学院主管领导先后带队前往延安、宝鸡、杨凌等高职院校考察学习，选派骨干教师赴宁波、上海、深圳等地教育部高职教师培训基地进修，使全院教职员工的理念、知识、水平、潜力都有了较大程度的提高，为顺利推进评建工作奠定了基础。

　　(四)明确职责，狠抓落实在评建工作启动之初，学院根据《咸阳职业技术学院人才培养工作评估实施方案》，下达了《咸阳职业技术学院人才培养工作评估系部任务书》、《咸阳职业技术学院人才培养工作评估处室任务书》和《评估佐证材料清单》，督促各处室、各系部制定了详细的《部门评估工作实施方案》，并与各处室、各系部签订了《评建工作目标职责书》，透过职责的层层细化，使每一项工作明确到人，职责到人，从根本上保障了整体评建工作的落实。为做好专家进校考察评估工作，学院召开了全院迎评冲刺阶段工作动员大会，制定了《咸阳职业技术学院人才培养工作现场评估实施方案》和评估专项工作流程，保证了现场评估的顺利进行。(五)精心安排，努力做好专家进校考察工作在专家进校考察的三天时间里，师生员工精神饱满、奋发向上，大

　　家把对学院的热爱化为点点滴滴的工作细节。为了保证工作的细致有序，各个专项工作组分工不分家，紧密配合;为了能够充分展示学院的工作亮点和办学成果，评建办精心设计每一个考察环节;为了剖析好一个专业、说好一门课，各个教研室废寝忘食、潜心研讨;为了开好座谈会，各相关部门精心组织，周密部署。工作人员、联络员各司其职，相互协作，他们关注每一个细节，衔接好每一个环节，为专家带给了良好的工作和生活环境。

　　全院师生员工团结一致、奋发进取的精神面貌、校园浓郁的文化氛围和良好的发展态势给专家组留下深刻印象，这是我们能够顺利透过评估的重要基础。

　　二、评建工作取得的主要成效透过这次评建工作，转变了观念、规范了管理、凝聚了人心、锻炼了队伍、提升了内涵、明确了方向，进一步增强了学院的可持续发展潜力。(一)凝练了办学特色办学思想作为一所院校的精神灵魂，决定着学院的发展方向和发展水平。评建工作启动以来，学院领导班子带领全院教职员工客观审视学院所处的历史地位和办学现状，认真梳理了学院建设发展的脉络，尤其是深入总结了近几年高职办学的经验，努力凝聚和汇聚学院发展共识，经过认真的研究和提炼，进一步确立了面向市场、服务区域经济社会发展的办学思路，明确了办学定位，构成了“厚德强能、育人惠民”的校训，“求实创新，和谐奉献”的校风，“精讲多练、言传

　　身教”的教风，“勤学苦练、砺志成才”的学风。凝练了“办学理念新专业转型快教学管理严招生就业旺”的办学特色。

　　(二)改善了办学条件经过近一年多的评建工作，学院的软硬件建设都迈上了一个新台阶。一是加大硬件建设的力度。新建了一批实训室，增加了图书馆馆藏图书等资源建设，使馆藏图书总量到达83万册，二是加强了软件建设。全面修订了各项规章制度，构成了比较齐全规范的教学制度体系，推进管理制度化、规范化、信息化进程。各部门结合自身工作实际，制定了相关的制度和文件。透过外出进修培训、企业挂职锻炼，进一步优化专任教师的学历结构和“双师”结构，师资力量进一步得到加强。(三)深化了教学改革。一是不断加强专业建设，专业特色日趋鲜明。学院多次召开专业建设研讨会，用心探索研究专业特色建设。紧紧围绕地方经济发展和市场对人才的需求，以服务为宗旨，以就业为导向，坚持专业围着市场办，经过几年的发展建设，建成省级重点专业2个，院级重点特色专业3个，专业整体的竞争力和社会适应力明显增强。二是围绕职业潜力培养，不断深化教学改革。高等职业教育突出的是职业，打造的是技能。各系专业建设委员会深入进行市场调研、科学论证，准确把握，从“知识、潜力、素质”三个维度全面分解，合理确定专业培养目标和人才培养规格，修订完善人才培养方案;遵循“必需、够用、实用”的原则，基于工作过程设置和开发课程，构成

　　了具有我院特色、贴合高职教育要求的模块化课程体系;课程建设迈出了坚实的步伐，以课程教学资料和教学方法改革为切入点，加大了课程改革与建设的力度，坚持将行业标准和职业岗位要求融入到课程教学之中，使课程教学资料与职业岗位潜力融通、与职业资格证书融通、与生产实际融通、与行业标准融通，有力地促进了学院课程的建设与改革，立项建设院级精品课程6个，重点课程10个，用心推行理实一体、“教学做”一体化的教学模式，广泛采用项目导向、任务驱动、模拟教学、实境训教等方法，在校内实训室、校外实训基地组织开展实践教学活动，实现了理论和实践紧密结合、知识与技能同步学习、实习与生产紧密衔接的目标。

　　三是突出实践教学环节，建立健全实践教学体系。学院不断改善实践教学条件，加强实践教学管理，完善实践教学质量监控和保障机制，构建了以职业潜力培养为核心的实践教学体系。根据市场需求和职业岗位潜力需要，合理设置实践教学环节和训练项目，保证军训、社会调查、职业资格认证和竞赛、实习实训等环节不断线。

　　四是教学质量监控与评价体系进一步完善。学院建立了教学督导制度，构成了教务处、学院督导办和教学系、教研室“二级教学质量监控体系”，对教师的教风师德、教学潜力、教学效果等进行客观、全面、公正的评价和有效的监督;制定了教学质量标准，使教学质量评价和监控有章可循;建立了督导、教师、学生多方监督的“教学质量评价体系”，坚持实施年度教学质量评价制度;实施青年教师培养计划和导师制。建立了用人单位人才培养信息反馈机制，不断改善人才

　　培养工作。科学高效的教学质量监控和评价体系，有效地保证了教风、学风的不断改善和教学质量的稳步提高。

　　(四)学生工作获得新进展。全面加强养成教育，强化对学生礼貌修养和日常行为教育，进一步加强和改善了学院领导包抓系、科级干部联系班制度，学生思想政治教育得到加强;各系加大考勤和督促力度，加强课堂管理，使课堂纪律得到根本加强，实行了半封闭管理、清楼制度和红袖章纠察制度，使学生学风得到很大的转变。为了做好评建工作，举办了评建知识讲座和评建知识竞赛，对全体学生进行了思想动员。透过一系列的动员和迎评知识的教育，使得学生的整体思想面貌焕然一新，更加深刻地领会了评建工作的重要好处，学生普遍树立了“院兴我荣，院衰我耻”的思想观念，用心配合学院完成了相应评建工作，充分展示了我院大学生的精神风采。三、经验和体会透过一年多的评建工作，我们取得了必须的成绩，积累了一系列宝贵经验，这既是我们迎评促建工作的智慧结晶，也是推动学院发展的宝贵财富。(一)全院上下同心同德是评建工作取得成功的关键。领导班子制定政策、把握方向是否正确直接关系到迎评促建工作的成败，领导班子对评建工作的指导和管理是否到位，直接关系到评建工作的总体进度和质量。学院党政领导班子坚持用先进的办学理念、科学的管理、前瞻性的战略思维和决策引领评建工作方向，为全院师生员工树立了信

　　心，鼓舞了士气。广大教职工忘我工作的敬业精神，让领导班子成员深受感动，同时也言传身教地影响和激励着每一名学生为学院的评建工作贡献自己的力量。

　　(二)矢志不渝的信念是评建工作取得成功的基础。我们确定迎评促建目标后，面临种种困难。评建工作是合并建院后首次理解国家考验，评建任务十分繁重。应对重重困难，我们没有退缩，是因为我们有着必胜的信念和决心。我们以咸阳职院人个性能吃苦、个性能战斗、个性能奉献、个性能创新的精神，使学院在一年多的时间内发生了巨大变化，最终赢得专家的肯定。

　　(三)团队合作是评建工作取得成功的法宝。人才培养工作评估，是一项系统工程，需要全院师生员工的共同努力才能完成，而且其中的许多指标和工作任务，需要团队的协作。这就需要每个成员都有良好的大局意识、服从意识和团队合作精神，成员之间共同探讨，互相学习，不推诿，不拖延，严格按照进度完成每一项工作，并确保工作质量。在评建过程中，处、室、系、部之间互相配合，教职工之间，通力协作，为共同的目标而努力工作。透过评建工作锻炼了队伍，提升了理念、提升了潜力、提升了自我。

　　(四)敬业奉献精神是评建工作取得成功的保证。敬业奉献的传统美德在评建过程中得到了充分体现。评建中，人人都承担了一份职责，每位成员都按照指标分工用心主动、一丝不苟地完成每一项工作任务。自评建工作全面启动到专家进校评估的二十个月里，广大教师牺牲了不少节假日，个性是在专家进校评估的最后阶段，更是连续通宵

　　达旦的工作，任劳任怨，默默奉献，表现出强烈的事业心和高度的职责感。这种敬业奉献、爱院如家的精神，必将成为推动学院不断发展的强大动力和宝贵财富。

　　四、奋斗目标刚刚过去的人才培养工作评估，使我们受益匪浅。成绩来之不易，这归功于全体师生辛勤的付出和不懈的努力;未来任重道远，我们必须要巩固评建成果，以本次评估为新的起点，按照专家组提出的意见和推荐，努力在师资队伍建设、专业建设和课程建设等方面下功夫，切实地抓好整改工作。当前和今后一个时期，主要做好以下几方面的工作：一是提高认识，正视问题。根据专家考察意见，目前制约校园发展的问题和困难，主要是师资队伍的结构、素质和水平还不能满足事业发展的需要，专业结构需要进一步优化，课程建设仍需进一步加强。务必认真研究分析问题的原因和解决的办法，以此次评估为新的起点，在院党政领导下克难攻坚，扎扎实实推进学院建设发展。二是要集中精力，深入整改。首先要深入宣传，再次动员，学院要把工作重点集中到评估整改和内涵建设工作中来。要进一步动员全院师生员工，团结一心，继续奋斗，透过今年的努力基本实现思想观念有较大的提升、学院管理有较大的改善、师资队伍建设有较大的改变、教育教学改革有较大的突破，争取到达上级部门和主管领导满意、评估专家满意、学院师生员工满意的效果，为学院争创省级示范院校打下良好的基础。

　　三是要加强学习，提升观念。学习和观念的转变滞后，是评估专家提得比较多的问题，近两年来，虽然学院进行了学习方面的动员，组织了必须形式和资料的学习，但是与高职教育发展的需求相比，是远远不够的。因此，还务必透过走出去加强培训，请院外专家来院作系列报告，进一步解放思想，转变观念，建立适应现代高职教育发展的思想观念和教育模式。

　　四是要立足特色，突出重点。整改工作的重点是，更加注重内涵建设、强化办学特色，用心推进人才培养模式改革，进一步强化课程体系建设;加强实训实习基地建设，科学整合实践教学资源，提高资源共享程度;深化人事制度改革，加大双师结构教学团队、优秀教学团队建设力度;尽快改善教师队伍结构，加强教风、学风建设。改善教学方法，深化实践教学，提高教学质量。

　　站在新的起点，我们务必以敢为人先的胆识，以开拓创新的气魄，励精图治，奋发有为，以崭新的精神风貌投身校园的发展建设之中，为全面提升学院的人才培养工作水平，争创省级示范高职院校而努力奋斗!

　　人才培养总结(六)：随着中国步入大众化教育，人才的培养与社会的需求存在着脱钩。为了适应职业教育发展与改革的新形式，劳动保障部中国就业培训技术指导中心推出全国1+N复合型人才职业培训项目。1+N项目的具体含义为：“1”代表”1个核心”，是从业者的核心职业技能，体现了从业者职业发展的核心优势。“N”代表“N个辅助技能”，是从业者根据自身的职业发展取向和人才市场的要求

　　而选取掌握的其它职业技能。“1+N”代表从业者既拥有了核心职业技能，又具备了N个辅助职业技能，是复合型人才的标志。怎样进行1+N复合型人才培养?

　　一、了解职业院校学生的心理，有效地培养学生健康心态大学生心理是重要的课题，教师不仅仅要教书，更要育人。所以我们首先要了解学生的需求。在我国有这样的一所特殊的校园，在那里进行封闭式教育的都是一些不良少年(家里已经管教不了的孩子)。有一日校长在晚上21点钟把学生集合起来吃早饭，吃饭后回去睡觉;半夜12点又把学生叫起来吃午饭，饭后回去睡觉;(学生睡眼朦胧的吃午饭)又过了几个小时，又把正在熟睡的孩子叫起来吃晚饭。可想而知，学生已经很困乏，还怎样能好好地吃饭?第二天早上，上课的时候老师问学生是否明白为什么晚上叫他们吃饭。之后在老师的讲解中学生明白了，在该吃饭的时候吃饭，在该学习的时候学习，在该谈恋爱的时候谈恋爱，否则一切都会如夜里吃早饭一样混乱。这样的教育才会让学生有强烈的意识，才会有深刻的感受。所以说职业院校的学生透过主体教育，构成强烈的主体意识，对其良好心理素质的构成有着十分重要的好处。随着改革开放的不断深入，个性是我国加入WTO后，社会进入了一个大变革的转型期，人们的世界观、价值观、道德观都发生了深刻的变化，社会进入了一个多元化的开放体系，各种文化、不同的价值观共同存在，相互碰撞、涤荡。当代职业院校学生要能够自觉主动地认识和调控自己的心理，能够控制自己过激的情绪，持续清醒的头脑，有较强的稳定性。要善于

　　运用辩证唯物主义的观点去思考、分析当前出现的新事物，以便正确地理解

　　党的方针政策，主动适应社会。要处理好个人与社会的关系，自我设计要与社会发展相统一，自我奋斗要与社会需要相统一，自我价值要与社会价值相统一。引导转变就业观念，有效疏导由于求职受挫而构成的逆反心理。随着经济危机的不断加重，企业对人的要求越来越高，一年难于一年的就业市场，使职业院校学生对“双向选取”望而生畏，无所适从。择业的压力造成了职业院校学生的恐慌心理。教师要帮忙职业院校学生客观理解改革进程中的社会分配不合理、特权思想、等级观念等现象，化解就业焦虑，帮忙他们确定合理的就业目标与择业标准，优化就业心理坐标，处理好自我价值与社会的关系。

　　二、注重实践教学，提高实践创新潜力加强理论联系实际，明确实践教学目标。应用型人才培养方案在减少课内理论学时状况下，加强各种实践环节的教学，给予学生更多的自主时间，赋予学生学习的主动权。每类课程精简的讲授时间和资料，可增加到诸如作业、讨论、实践和学术科技活动等课外要求上，给予学生较多的时间去思考、去练习、去实践，较好地完成知识、技能的传授和转化。主动加强与社会的联系，把科学研究、技术应用等活动与学生的培养过程紧密结合起来，将课外科技活动引入培养方案，在人才培养方案中要体现出培养学生具有科技创新的意识和进行科技创新潜力锻炼的实施意见。在教学方式上倡导研究式教学，其特点是问题在前，研究探索、动态思维。以科学问题为先导，以解决问题的

　　设想和试验为途径，从实验结果一步步地推出结论，该方式能激发学生学习兴趣，培养创新潜力。

　　三、鼓励教师向“双师型”靠拢目前，复合型人才培养教师队伍现状堪忧。“双师型”教师或“双师素质”教师少，绝大多数教师实践潜力、动手潜力、实训教学、现场指导都处于弱势，难以适应复合型人才培养对教师的要求。采取高学历、高技能人才引进等措施，建立一专多能的双师型队伍。为了建立一支一专多能的双师型队伍，校园应采取各种措施选聘教师：对于有特殊技能的人才，校园应出台特殊政策，给予特殊待遇如将其纳入编制、使其享受特殊津贴等，返聘退休技能教师和企业专业技术人才等等;其次，对本校一些优秀的毕业生，先送他们去一些知名企业就业，在其具备了必须的企业知识和实践经验后，再将其聘回到校园任教或者兼职讲课。高职教育的定位是培养较高职业技能的应用技术人才，服务定位是满足社会经济发展的需求，个性是地方经济发展需求。复合型人才培养能够为地方经济发展带给强大支持。校园为企业制定发展规划带给了强大的人力资本的支持，让企业工人的升级换代成了可能，为企业提高在社会上的竞争力做出了贡献，为地方经济做出应有的贡献。人才培养总结(七)：人才培养评估工作总结一、评估工作基本状况根据学院深化内涵建设，办成省内一流，国内有影响的高职院这一办学目标，从20XX年起，我系就将“以准备评估为契机，以建立药学特色专业为目标，加快专业建设和课程改革力度”列入年度目标考

　　核职责状。在“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”二十字方针的指导下，两年来，我系在各方面的工作都有新的、突破性进展，取得了明显成效。

　　为了加强和重视评估工作，我系成立了系评估领导小组。将确立正确的高职办学理念作为这次迎评促建的首要任务，结合科学发展观理论的学习和讨论，多次组织全体教学人员认真学习教高20XX-16号文件精神，围绕评估目的、好处、评估标准、指标体系、评估方法等，开展职业教育理念大讨论活动。尤其是在听取了杨全海院长、范国强院长和杨应菘教授等职业教育专家的报告后，大家很受启发。一致认为：这次人才培养工作评估，是从机制上促使学院高度重视并努力提高教学质量的一种行之有效的手段，是对我系在教育教学活动中学习和贯彻落实16号文件精神的一次全面性和综合性的评价。

　　二、主要成效透过这次评估，我们感觉到在以下几方面收获较大：1.首先引导大家进一步明确办学指导思想，“以质量求生存、以特色求发展”的思想深入人心。同时，在这次迎评促建过程中，我们也感受到学院各职能部门“三服务”的意识得到显著的提升。2.透过这次迎评，我系系统地完成了药品类专业人才生源地、就业岗位、工作任务、市场需求状况的调研和结果分析，组建了药品类各专业指导委员会并开展了切实有效的专业咨询和指导活动。使我们进一步加强了交流，拓宽了思路，明确了专业建设的方向。3.透过大面积、高强度的反复专业剖析和课程说课，锻炼和培养了

　　一批合格的专业带头人和课程团队。这为以后的专业建设和课程建设打造了一支“拉的出，打的响”的教学骨干。

　　4.迎评期间，我系工学结合人才培养模式得到学院各级领导的高度重视，王书记、蔡院长、李书记、李院长等学院领导多次带队走访考察我系的校外实践教学基地。我系全体教师也多次到实训基地学习、交流、开展现场教学和合作开发课程。校企合作的办学模式、工学结合的人才培养模式、任务驱动、项目引领的课程模式、教学做一体化的教学模式已在学院上下和全体师生中构成共识。

　　5.透过评估，加强和完善了教育教学和人才培养全过程的质量监控体系;开发建立了基于计算机技术为媒体的立体化教学资源库和试题库;完成了各专业课程标准的新一轮修订;推动了我系制度化和规范化建设。

　　6.在评估过程中我们深切感到，透过贯彻“评建结合，重在建设”的指导方针，制药技术实训中心;药品营销实训中心;理化实训中心;制剂质量检测中心等校内实验、实训室的建成，使我系教学条件得到大面积改善、教学质量得到大幅度提高。

　　7.这次人才培养工作水平评估，突出显现了我系的亮点，充分展示了我系的风采，是对我系全面工作的一次大检阅，透过评估，我系师生人心更加凝聚。

　　三、存在的问题1.少数教师对评估工作认识不足从迎评工作来看，个别教师有应付评估的苗头，局限于做表面文章，

　　只是被动地根据评估方案要求的项目，对个人资料做些简单的填空工作，达不到“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的目的。

　　2.药学专业剖析后专家意见：培养方案中人文部分欠缺，医学、药学、人文三位一体如何体现专业教师的双师素质比例偏低整改思路不具体，比如校企合作如何深化教师挂职锻炼问题都比较空乏。专业教学计划不规范，应改为人才培养方案。课程应采用A，B，C分类药学专业是我院最有条件开展校企合作得专业，要在横向合作方面体现特色。3.药物制剂技术课程说课后专家意见：课程务必准确定位考核方法要说清楚试卷格式要同国家执业药师考试格式接轨学院课程建设标准应高于国家标准四、整改计划我系针对这次专家评估诊断意见，初步制定以下整改计划。具体措施将根据学院的整改方案和统一规划做出相应安排。(一)加强高等职业理论的学习1.每学期至少组织两次职业教育理论学习活动;教研活动应内含职

　　业教育理论资料的学习，并把活动组织和学习效果状况纳入教研室、课程团队和教师的绩效考核。

　　2.要进一步加强对教育部16号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的学习和深刻理解。透过学习，在系管理层，要转变观念，提高执行力，创造性地开展工作，提高工作效率;在教师层，要提高教学潜力，研究教育教学规律，研究教育对象，改革教育教学方法，提高教学质量。

　　3.采取“走出去，请进来”的方法加强对外交流。经常组织管理人员或骨干教师外出培训、学习和到兄弟院校学习考察，开阔视野，经常聘请职业教育专家和企业专家来校讲学和指导工作。

　　4.将高职教育理念落实到具体工作中去。根据评估专家的意见，本学年对我系各专业的人才培养方案、课程标准再组织一次修订，进一步准确定位人才培养目标和规格。以此为契机，促进和加深教师对现代教育理念、高等职业教育观念、现代教育手段运用的认识和理解，自觉落实到教学各个环节，使工学交替、任务驱动、项目导向、教学做一体化等有利于增强学生潜力的课程模式和教学模式能在教学中广泛应用。

　　(二)大力推进专业建设和课程建设1.加大专业建设的力度(1)突出具有药品行业特点的专业特色。抓好人才需求调查分析制度和毕业生质量跟踪调查制度的贯彻落实，根据市场调研与分析结果，根据区域经济和社会发展的需要，做好我系现有专业的调整工作，

　　使专业更贴近市场。(2)要进一步深化“校企合作，工学结合”的办学模式，充分发挥

　　专业建设指导委员会的作用，探索工学结合长效化和深层次合作办学机制。

　　(3)以就业为导向加强专业群建设，大力发展就业形势好的经营管理专业，做精做强具有我院特色的药学专业。整合相近专业，力争在较短的时间内办出品牌、办出特色。

　　2.加大课程建设与改革的力度(1)加强课程开发和课程资源建设，以药物制剂技术课程为突破口，集中优势力量和优质资源、各教学团队联合推动，争取省级精品课程实现零的突破，努力打造2～3门院级精品课程，发挥精品课程的示范作用，以点带面，全面提升课程建设的质量。(2)争取学院的政策支持，充分调动教师从事高水平教材建设的用心性，努力搞好有特色、有创新、实用性强的校本教材建设，以优秀的教材支撑教学改革，构成教学改革成果。(3)深化课程体系与教学资料、教学手段、教学方法的改革，用心探索和尝试各类有利于增强学生潜力的工学结合的教学模式。支持教师开展教学研究、教学改革与试验活动，调动教师进行教学研究与改革的用心性。努力争取省级以上教学成果奖。(4)开展课程群建设工作，整合优化课程资料，进一步突出课程的针对性和实用性。(三)大力加强师资队伍建设，不断提高师资队伍整体水平

　　1.进一步优化师资队伍结构。以优化师资队伍的职称结构双师结构为重点，修改和完善本系师资队伍建设计划。优先从企业引进有专业特长的工程技术人才，提高专业课教师的双师素质，采取从企业引进和加强专任教师的双师素质培训等办法，争取二年内，双师结构到达70%以上。2.高度重视专业带头人和骨干教师的培养。加强专业带头人、骨干教师的管理工作，有计划地从青年教师中选拔和培养专业带头人和骨干教师。努力建设一支有特色，教研、科研水平较高的专业带头人和骨干教师队伍。3.以横向课题为突破口，提高和强化教师科研的意识。充分发挥应用药物研究所的科研平台作用，依托医药与食品质量检验检测技术省级实训基地的建设，加强与企业科研部门的联系，争取合作立项。力争每年实现省级立项1项，公司项目2项，市级立项2项，校级立项5项。(四)进一步加强教学规范管理，提高管理水平1.结合学院人事管理制度改革，构建适合我系的教学管理机制，真正实现教学管理重心下移。从专业建设、课程建设、教材建设、人才培养方案、教学运行管理、实践教学、考试管理、成绩与学籍管理、教务管理系统的管理和运行、教研与教改、质量评估、教学档案管理、实验实训基地管理等方面，将各项管理工作的职责范围进一步细化，明确工作分工。2.进一步完善适合我系各专业特点的教学质量监控保障体系，加强

　　教学日常管理(包括理论教学、实践教学等各个环节)，加强教学质量检查监督，完善并落实各教学主要环节的质量标准，把具体的规章制度落实到每个环节，每个细节。

　　3.建立校内外结合、专兼职结合的教学督导员队伍，发挥教学督导员对教学过程、教学质量的监控、评价作用，促使教师及时纠正教学中存在的问题。要把重点放在对日常教学环节规范管理的督导上，对检查出的问题要限期整改。

　　4.完善实践教学各环节的管理制度，个性要加强与校外实习单位的沟通和协作，进一步强化毕业生校外实习管理，提高毕业实习质量;巩固完善实践基地建设，二年内争取建设成一个省级校内示范实训基地。

　　评估只有短短的三天时间，但建设与整改却是一项长期的任务，我们要将整改工作与常规教学工作有机结合，进一步规范教学管理。努力做到：提高认识，全员参与;立足长远，突出重点;职责分明，确保实效。巩固和发展评建工作成果。

　　人才培养总结(八)：XX级人才培养工作总结我校的人才培养目标是要培养高素质应用型人才。能够用这一目标是否实现来检验我们人才培养工作的成功与失败之处。并总结相应的经验和教训。

　　一、教育和学习之间的关系人才培养工作包括教育和学习两个方面，是同一个事情的两面。我们不妨先站在学生的角度，从学习方面来看。最新的关于什么是有效的学习的定义说，有效的学习是改变行为的学习。或者换一句话，

　　就是学习的目的是改变行为。只有发生了相应的行为改变，学习才是有效的，学习的目的才到达了。需要改变的行为，有两个方面。一个是内隐的行为，包括人的思想、认识和思维等。一个是外显的行为，包括人的言谈举止、为人处世和业务操作技能等。总之一句话，学习的目的就是提高思想认识和提升行为潜力，原先不理解的此刻理解了，原先不会做的此刻会做了。

　　教育是另一面，学习要到达的目的也是教育要到达的目的。能够这么说，有效的教育是改变行为的教育，教育的目的也是改变行为。我校的人才培养目标是培养高素质应用型人才，就是要从两个方面培养人才，一方面是提高素质，另一个方面是职业技能的培训。

　　因此，检验我校人才培养工作的效果要从两个方面入手，一是看是否让学生学到了一些职业技能，二是看是否提高了学生的素质。

　　二、职业技能培养的经验与教训在当前的社会背景下，职业技能的教育在大学教育，尤其是在我们应用型本科的教育当中占有重要的地位，因为就业问题是我们的社会生活中头等重要的问题。职业技能教育的成败，关系到学生是否能够顺利的就业，也关系到校园的生存与发展。在大学里培养职业技能有它的特征。最核心的特征是，这种职业技能的教育和学习的间接性。职业技能的学习不是在实际操作中，而是在校园的课堂和实验室中。这种学习方式之所以可行，是因为人有替代学习或者说观察学习的潜力。就是说人们能够操纵符号(如语言等)，思考外部事务，并预见行为后果。因此，人们学会某种行为，

　　并不是务必要去实际经验。工商管理教育就是把各类组织机构在实际经营管理中会遇到的问

　　题以及解决问题的方法透过文字的形式进行记录，并进行必须程度的条理化和抽象化。学习工商管理专业的本科生，就应能够透过课程的学习对各类企业的经营管理有系统的理解，从而能够构成完整的知识体系，并掌握几项具体的业务操作技能，比如说财务管理技能，商务管理技能、人力资源管理技能等。

　　在04级的专业培养工作中，我们的思路是对的。但在毕业论文的写作过程中，我们发现相当一部分的同学基本概念都没有掌握。有很多04级同学在找工作的过程中反映，感觉自己什么也不会做。这就意味着我们很多的同学没有系统地掌握工商管理知识，没有学会几项具体的业务操作技能。

　　产生这些问题的原因如下：一是我们对学生的理解潜力不够了解。因为我们是新成立的院校，所以对学苗的状况并不清楚，只能在授课的过程中逐步地了解。这部分同学的理解潜力，学习的态度，学习的努力程度，兴趣爱好等都是和一本二本学生有很大的差别的。对教育对象的不了解，就使得我们的教育工作不能做到有的放矢。因此，我们就应想办法系统地了解我们的学生，从而为我们找出适宜的教育方法做准备，仅是透过个别老师的反映和向个别同学了解是不够的。二是教师的授课方法。由于对授课对象的不了解，很多老师在授课的时候往往按照以前在一本二本院校的讲法，学生理解起来困难，或

　　者不愿意理解。讲述的理论过多，或者资料太庞杂，学生找不到头绪。三是授课的手段。我系的授课手段比较单一，主要以课堂讲授为主。

　　手段单一，不利于调动广大同学的学习用心性。这种教育方式对于主动学习的同学，用心思考的同学比较适用。

　　要想使我们的同学能够获得完整知识体系，并掌握几项业务操作技能，提出如下推荐：

　　1、开展工商管理专业课程体系建设。这是一项基础性的工作，需要每一名教师的用心参与。经常有同学反映，不明白老师在上面讲的是啥，在以后会有什么用，所以不愿意学。或者学了也是仅仅为了考试，考完试全忘了。产生这个问题的原因，是我们的学生没有那个潜力像一本二本学生那样，透过课下的读书看报来理解消化老师课上所讲的，并自己能够体悟到老师讲的知识的用处，还能够把前后所学的各门相关课程的知识串起来，构成自己的知识体系。我们的学生没有构成完整的知识体系，主要原因在此，即大多数的同学没有消化吸收和融会贯通的潜力。因此，就需要我们在传统的单门课程的教学模式上有所突破。开展专业课程体系建设工作，用一条主线把所有的专业课程串起来。这条线就是管理需要完成哪些任务，这些任务都要做哪些工作，具体的做工作的方法有哪些。每门课程都有自己相应的位置。这样，无论教师还是学生，都明白每门课要教的是什么，要学的是什么。而且每个老师在上课的时候都要反复的强调这门课在整个管理工作中的位置，和其他课程的关系，在实际工作中

　　对应的相应的管理部门或工作。这就需要全体专业课老师的讨论协商，最终构成一个完整的课程体系，各个老师相互配合，也就能够教给学生一个比较完整的知识体系。

　　这样就能够改变学生不知自己在学什么，有什么用的局面。2、丰富教学方式单纯的文字书本讲授，趣味性比较差，不易于调动我们的学生的学习用心性。能够透过情景剧，辩论赛，项目小组等方法来调动学生的用心性。我们的学生喜欢直接竞争性的方式。3、创造在实践中学习的机会虽然校园教育就是建立在间接学习的基础上，这种方式有助于学生系统地掌握相关的知识，而且集约化，省时省力。但由于看不到学习的直接效果，学习的动力比较差。而且校园的教学经常会与现实脱节。所以说，从实践中学习尤其适用于我校的学生。在实践中学习的最大特点是能够立竿见影，学的一般都是立刻能用的到的东西。另外让广大同学尽早参与到实践中，他们才能够认识到自己的不足，才能够弄得知识的用处，从而有学习的动力。三、学生素质培养的经验与教训我们没有必要去探讨什么是素质，通常所说的素质体此刻一个人的言谈举止，待人接物，为人处世当中。学生素质的培养就是让学生学会做人，学会合作，学会生活。我们所说的高素质就应大体也是这个含义。更多的我们也不必说。在一些学习生活的细节当中，体现了我们学生素质方面的欠缺。反

　　响最严重的是课堂纪律问题，在课堂上闲聊几乎已经是所有大课的普遍现象。很多学生甚至不懂得基本的礼貌礼貌，不以为耻，反以为荣。这样的学生多了，会严重地影响学风校风，毁坏校园的形象。

　　关于如何提高学生的素质提两条推荐：一是加强人文教育。一个人的人文修养会决定这个人的待人接物，为人处世的方式。因此，在低年级同学中选取开设传统文化，人本主义哲学等课程，小班授课，使得学生能够受得人文知识的滋养。二是让学生深入社会生活。由于我校的学生相当的一部分家庭条件比较好，从小娇生惯养，不懂得生活的艰辛。很多同学表现出一副什么都不在乎的样貌，不尊重他人，不尊重生活。有的同学整天的无所事事。因此，透过义工和社会调查等方式，有组织地让学生深入到生活艰难的地方，比如孤儿院，经济状况较差的地方，比如一些贫困的家庭，深入的艰苦劳动的第一线，比如建筑工地。这种方式能够很好地让他们学会尊重他人，尊重生活。

篇十：人才培养情况汇报

　　XX工程人才培养工作总结汇报

　　一、员工教育分公司每年制定年度培训计划，并有针对性地实施。对于老员工主要加强业务知识和技能培训，同时鼓励各部门主动获取外培机构开展的关于提升业务技能的培训信息，提倡多参加外培，加强对外沟通联系。对于新员工主要加强企业文化、企业管理制度以及如何进入岗位角色方面的培训教育，每年分公司各部门结合本部门情况开展新员工培训，组织新员工参加公司新员工入职培训，帮助新员工了解企业，快速适应工作岗位。二、项目部机构人员配置情况分公司现有项目部管理人员84人，占分公司全部管理人员119人的70%，占到分公司总职工人数213人的39%。另有工人转管理岗位5人。此外，庆邦在职项目部管理人员9人，占总人数16人的44%。在分公司项目管理人员中，项目经理级10人，项目副经理级4人，技术负责人4人,工长级12人，工艺施工员25人，电气施工员7人，质量员？人，安全员7人，材料员8人，预算员4人，其他3人。庆邦项目管理人员：项目经理1人，施工员2人，安全员4人，预算员1人，材料员1人。虽然近两年招聘新员工较多，但仍未满足项目施工管理需求，主要原因是新员工经验不足，兼顾工作面不广，需要安排多名人员工作才能正常开展。三、人才培养、梯队建设、人才成长人才培养方面，一是为员工提供学习、继续教育，加强综合管理

　　能力的提升；二是给员工压担子，将一些有多年施工管理经验的人员调整到更重要的岗位，以培养其项目全局观和统筹掌管能力。比如将有经验的进步快的施工员调岗为工长，将能力突出的工长调岗为项目副经理或技术负责人，将小型项目负责人调到大型项目担任项目副经理，将能力突出的项目副经理任命为项目经理等；三是坚持实施师傅带徒管理办法，新老员工结成师徒关系，搭建“传、帮、带”平台。分公司既重视培养现在人才，也重视引进外部人才，近两年从社会招聘各类人员近70人，很多人员到岗后发挥了重大作用。分公司的梯队建设，主要从部门和项目部着手。今年除了继续设置部门主办科员外，新设副科级科员。在部门，形成了科员、主办科员、副科级科员，副科级负责人、科级负责人由低到高的梯队结构，每一级的人员都会成为上一级别的后备力量。今年任命主办科员14人，副科级科员5人，其中副科级科员有2人为项目部管理人员，3人为部门管理人员。在项目部，设置一二级项目经理、一二级项目副经理、一二级技术负责人、工长、一般施工管理人员。关于人才成长，抓好对新员工进行新员工入职培训、实行以老带新措施，平时还加强对新员工的进步情况的掌握，要求新员工在入职三个月后进行阶段性的工作总结，以此了解新员工思想、成长情况，同时每半年对新员工实行大中专毕业生考核评价，以此帮助新员工了解的长处和不足，为分公司加强指导新员工提供依据。

篇十一：人才培养情况汇报

　202年高技能人才培养工作总结汇报

　　202*年高技能人才培养工作总结汇报大力开展高技能人才培养加快推进幸福xx建设近年来，我市认真贯彻国家、省人才工作会议精神，紧紧围绕产业转型升级，全面实施新兴产业“445”计划，以高层次人才和高技能人才为重点，全力推进各类人才队伍建设，高技能人才培养工作取得了显著成效。202*年至202*年，全市共组织各类职业培训xx万人，培养高技能人才xx万人；组织各类职业技能鉴定xx万人，xx万人获得国家职业资格证书。至202*年12月底，全市持有国家职业资格证书的技能劳动者达xx万人，其中高技能人才（含高级工、技师、高级技师）达xx万人，初、中、高级技能等级结构比例从“九五”末的xx优化到目前的xx，为我市产业与城市同步转型提供了有力的技能人才保障。高技能人才是人才队伍的重要组成部分，是各行各业产业大的优秀代表，是技术工人队伍的核心骨干，在技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的重要作用。为加快培养一支具有高超技艺和精湛技术的高技能人才队伍，营造人才辈出、人尽其才的社会氛围，我市大力实施人才强市，以提高劳动者技能素质为重点，加强领导，创新思路，落实责任，着力推进高技能人才培养。主要做法是：一、强化协调配合，建立高技能人才培养的联动机制“没有一流的技工，就没有一流的经济”。市委、市政府高度重视高技能人才培养工作，将高技能人才队伍建设作为整个人才队伍建设的重要组成部分，整体规划，统一部署。市委、市政府主要领导先后作出重要批示，要求全力做好高技能人才培养工作。202*年，市委专门研究下发《关于进一步加强高技能人才工作的实施意见》，明确工作目标和具体工作措施，高技能人才培养的重要性提升到了前所未有的高度。同时，在市科技和人才工作领导小组设立“高技能人才工作办公室”，成员由市委组织部、人保局、、经信委、教

　　育局、等部门主要负责人组成，建立多部门联动、全方位协调的责任机制，多次召开专题会议，研究安排高技能人才培养工作。建立目标任务考核评价制度，将高技能人才培养等人才目标任务列入各镇（街道）委、政府和部门重要考核指标。各镇（街道）成立由分管领导挂帅的领导小组，明确目标、制定计划、落实专人，形成了横向到边、纵向到底、城乡一体、全社会广泛关心支持的高技能人才培养新格局。

　　二、创新校企模式，拓展高技能人才培养的平台载体我市以实施“千名高技能人才培养资助计划”（即每年由政府出资培养3000名高技能人才）为抓手，积极利用现有教育培训资源，充分发挥企业和职业院校培养高技能人才的基础作用，构建校企合作培养模式，多渠道、多形式、全方位推进高技能人才培养。一是确立企业培养高技能人才的主体作用。在全市大中型企业广泛开展高技能人才评价试点工作，指导企业广泛开展在岗职工技能培训鉴定工作，鼓励企业通过技师研修、名师带徒和技术交流等制度促进高技能人才成长，逐步形成了政府推动、企业重视、广大职工积极参与的高技能人才培养工作新机制。全市有近30家企业列为高技能人才评价试点单位，具体负责组织实施企业高技能人才培训和鉴定工作。二是确立职业院校培养高技能人才的基础作用。在各类职业院校毕业生开展职业资格鉴定工作，提高职业院校毕业生的职业技能水平和就业能力，为促进初、中、高级技能人才梯次发展提供了良好条件。同时，积极指导市高级技工学校、职业技术学院等院校有步骤地组织开展高级技工和预备技师培养，为我市高技能人才培养奠定了坚实基础。三是确立校企合作培养高技能人才的重要作用。依托大型骨干企业、重点职业院校，经市人力资源和社会保障部门认定，在全市设立高技能人才培养基地10家，基本形成了符合我市产业结构特点的高技能人才培养网络。在培养目标上，各类职业院校深入企业调研，按照企业生产、技术岗位特点调整专业设置、课程内容，建立订单式

　　1/5

　　培养制度，为企业量身定制培养高技能人才。在师资队伍建设上，主动派遣专业讲师到企业担任“星期天工程师”，同时选聘企业优秀工程师、技师到学校担任兼职教师，加强双师型师资队伍建设，不断提高高技能人才培养的针对性和实效性。通过校企互动、资源共享，培养了一大批生产一线优秀技能人才。

　　三、服务转型升级，畅通高技能人才培养的绿色通道目前，我市正处于新一轮的产业结构调整转型过程中，加快产业结构调整转型升级，不仅需要一流的管理人才、一流的科研人才，还需要一大批高素质的技能人才，因此，我们着重在畅通新兴产业领域高技能人才培养渠道上做文章。一是建立柔性高技能人才库。按照“不求所有所在、但求所用有用”的原则，建立特色高技能人才引进机制，努力打造高技能人才特区，充分利用国内外新兴产业领域优秀高技能人才，通过承接课题、开发项目、开展咨询、技术服务、技术入股、兼职等形式柔性参与我市新兴产业发展，在服务新兴产业发展的同时积极培养本地优秀高技能人才。二是实施新兴产业高技能人才培养专项计划。按照我市新兴产业发展对高技能人才需求情况和特点，及时调整高技能人才培养方向，制定专项培训计划，重点打造低碳产业、机械装备制造业、新材料产业、现代物流业、生物医药等领域尖端高技能人才，为实现“445”计划提供坚实的高技能人才支撑。三是加强职业院专业与新兴产业领域岗位对接。指导职业院校根据新兴产业发展特点和岗位需求，不断调整专业设置、培训内容，实行委托式培养模式，为企业培养针对性强、实用性强的高技能人才。

　　四、完善促进机制，放大高技能人才培养的激励效果完善的激励机制是做好高技能人才培养工作的关键。因此，我市着力在建立完善促进机制，提高企业、学校、劳动者参与高技能人才培养积极性上下功夫。一是完善竞赛选拔机制。从202*年开始，我市每两年举办一届全市职业技能大赛，每届大赛都特色鲜明、精彩纷呈，主要体现在“广、高、好”三个字上。“广”：即涉及范围

　　广。每届大赛都设有10个以上竞赛工种，涉及现代制造业、服务业、国际贸易和高新技术产业等领域，参赛选手均由各镇（街道）经过岗位练兵，层层选拔而出。“高”：即竞赛要求高。竞赛内容都按照国家高级职业技能鉴定标准设置，对获奖选手由上级人力资源和社会保障部门颁发高级国家职业资格证书。“好”：即比赛效果好。通过职业技能大赛的开展，促进优秀技能人才脱颖而出，激发了劳动者学习业务、钻研技术的自觉性和积极性，在全社会形成了尊重技能、尊重人才、尊重创造的良好风尚。二是完善培训补贴机制。实施高技能人才培训补贴制度，对参加高技能人才培训并取得相应职业资格的人员，给予培训补贴，最高标准每人3000元。今年，专门研究制定关于实施政府购买紧缺型高技能人才培养成果的政策文件，向社会公布30个紧缺型职业（工种），按我市实际提高培训补贴标准，并对开展高技能人才培养工作成效显著的用人单位、高技能人才培养基地表彰奖励。三是完善表彰奖励机制。202*年，制定下发《xx市高技能人才评选奖励办法》，建立实施高技能人才表彰奖励制度，设立xx市高技能人才成就奖，每两年评选一次，每次评选五人，每人奖励5万元；评选“xx市有突出贡献高技能人才”，每三年评选一次，每次评选20名，每人每年发放地方政府津贴1800-3600元。去年，评选出

　　“xx市高技能人才成就奖”x人、“xx市有突出贡献高技能人才”xx人，在全市迅速掀起了学技术、比技能的热潮。

　　我市高技能人才培养工作虽然取得了一定的成绩，但也存在着一些问题与不足。主要表现为：我市技能人才总量、结构和素质与我市经济社会快速发展的需要还不适应，高技能人才培养激励机制有待进一步完善，用人单位对技能劳动者重使用、轻培养的传统观念有待进一步转变。下阶段，我市高技能人才培养工作将以这次全国、全省人才工作会议精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，更好地实施人才强市，以“千名高技能人才培养资助计划”为重点，统筹推进技能人才队伍建设，进一步更新观念、完善政策、创新机制、优化环境，加快培养造就规模宏大、结构优化、布局合

　　2/5

　　理、素质优良，适应我市新兴产业发展需要的高技能人才队伍，为加快推动我市产业和城市同步转型、建设幸福xx提供坚实的技能人才保障。

　　202*年职业技能培训工作总结202*年职业技能培训工作总结兰州市第三十四国家职业技能鉴定所202*年我单位紧紧围绕全厅中心工作，突出改善民生，突出城乡统筹，突出整体推进，以高技能人才培养为龙头，不断加大技能人才培养工作力度；以公共实训鉴定基地建设为切入点，积极探索特色的职业培训新模式；以加强技工的职业培训的公共服务能力建设为举措，全面推进技工教育与培训工作上新台阶。一、统筹推进，高技能人才队伍建设取得新进展围绕技师培养，以职业能力建设为核心，以公共实训、鉴定质量为重点，健全和完善行业企业培养、选拔、使用、激励高技能人才的工作体系，技师培养预计将超额完成目标任务。截止202*年12月底，我所共培养新技师312人。一是进一步完善高技能人才培养政策，充分发挥政府的引导作用。今年相继与省财政联合出台了《关于对高技能人才公共实训基地和重点技工院校给予贷款贴息的意见》和《关于实施政府购买紧缺型高技能人才培训成果的通知》这两项重大经费支持政策，充分发挥省补资金的引导作用，在进一步加强高技能人才培养能力建设的同时，充分调动企业、院校及社会各类培训机构加快培养一批社会紧缺、企业急需的高技能人才积极性，逐步建立政府、企业、劳动者三方共同投入的高技能人才培养机制，以满足经济社会发展和企业对高技能人才的需求。二是以企业为主体，促进新技师培养工作顺利开展。围绕年初下达的新技师培养目标要求，从目标考核、全国统考、技师考评和破格申报等方面采取措施，指导各地不断加大培养力度，充分发挥企业主体作用，鼓励企业结合生产实际、技术攻关项

　　目，大力开展岗位技能提升培训。推行企业培训师制度和名师带徒制度，建立工作室和技师研修制度，发挥高技能人才的传帮带作用。

　　三是组织各类技能竞赛，推动高技能人才脱颖而出。在推动企业广泛开展岗位练兵和技能竞赛的同时，积极鼓励和支持各行业举办职业技能竞赛。会同江苏出入境检验检疫局、省国家税务局、省经贸委、省交通厅、省电信公司、省邮政公司、省电力公司、省财贸轻纺工会、省室内装饰协会、省建设厅组织了全省职工十大工种职业技能竞赛，会同团省委举办了全省青年职业技能大赛，会同省教育厅举办了职业学校技能大赛，会同省民政厅举办了全省民政行业职业技能竞赛，会同省残联组织了全省第四届残疾人职业技能竞赛等省级竞赛活动，并有效地指导了市级各类竞赛。参加省、市各类职业技能竞赛活动的人数超过100万人，产生了137名“江苏省技术能手”，546人晋升技师、高级技师，5000多人晋升高级工，极大地调动了广大劳动者努力学习、提升技能、提高素质的积极性。

　　四是加大宣传，高技能人才成长环境不断优化。结合12名高技能人才享受国务院特贴，权台煤矿入选全国高技能人才优秀培养单位，大力开展高技能人才宣传工作。并按照部统一要求，在全省统一开展了以“技能就业、技能成才”为主题的技能人才队伍建设暨技工院校招生宣传活动。在全省形成了重视、关心、扶持技工教育和技能人才成长的良好氛围，取得了较好的效果。

　　二、开拓创新，技工教育事业呈现新局面今年，我们指导各级劳动保障部门、各技工院校以攻坚克难的精神，克服了生源下降、普高、高校扩招以及部门限制招生等各种困难，全省129所技工院校共招生11.8万人，超额完成了全年招生7万人的目标任务。据初步统计技工院校应届毕业生当年就业率达96.5%以上。一是技工院校办学实力和办学层次不断提高。全省今年新批高级技工学校2所，省级重点技校2所。今年全省招收高级班、预备技师和技师班5.2万人，全省高级

　　3/5

　　班、技师班在校生达10万多人，占在校生总量的34%，技工院校办学实力和办学层次进一步提升。

　　二是技工教育服务社会、服务大局的功能不断增强。多次协调省有关部门，督促有关市劳动保障局，认真落实国家助学金及时足额发放工作。积极配合省政府及有关部门，对全省退役士兵职业技能培训工作进行督导。继续推动技工院校在农村劳动力转移培训中发挥作用，通过基层劳动保障平台，加大技工院校的宣传力度，通过学制教育与短期培训结合，使得大批农村劳动力实现了由农民向技术工人的转变，有力地促进了农村劳动力转移就业。同时推动技工院校结合农业产业化的需求设置专业，大力开展农村实用人才培训，以技能培训服务新农村建设。

　　三是技工院校的师资质量进一步提高。今年以来，我省继续组织48名技工院校专业教师和实习指导教师参加了部组织的师资培训。依托常州技师学院、盐城技师学院、无锡技师学院等师资培训基地，共培训了107名“一体化”教师，并组织我省第三批技工院校11名骨干教师赴奥地利进行工业自动化、数控技术两个专业为期2个月的研修。继续开展技工院校教授级讲师评审工作，有16人被评为教授级高级讲师，26人被评为高级实习指导教师，151人被评为高级讲师。这些举措进一步改善了技工院校师资结构，提高了师资队伍素质能力，为培养大批高素质、高技能人才提供了智力支撑。

　　四是校企合作进一步深化。全省各地根据省厅的要求，积极探索校企合作共同培养技能人才的办学模式。不少学校通过搭建校企合作平台，不断探索合作模式，校企合作由顶岗实习为主向教学过程延伸，把教学过程与学生的职业能力培养融合在一起，把学校所教、学生所学、企业所用三个方面紧密结合，根据企业对人才的需求，设置专业、课程，校企合作培养高技能人才的面不断扩大，合作模式呈现多样化。校企合作的深化，使得培养的学生能够得到企业和社会的认可，202*年毕业生7.9万人，其中高级班、预备技师和技师班1.96万人。毕业生当年就业率达到98%。三、加大投入，培训鉴定服务能力有了新提升

　　技能人才培养的深入推进，离不开一系列保障性措施和基础性建设的有力支撑。过去一年，我们积极争取财政投入，继续大力推进职业培训基础建设，全面提升面向社会、满足劳动者需求的培训服务能力。今年我们争取到财政安排的高技能人才培养专项经费达3600万元，职教专项经费1000万元，中等职业能力建设专项经费1000万元。一是技工教育和培训体系基本建立。目前，全省现有技工院校143所，其中技师学院27所，其中重点技师学院7所，高级技工院校11所，国家级、省级重点技工院校41所，在校生32万人；各类社会培训机构1316个，初步形成了以省重点技师学院和高级技工学校为龙头，以国家和省级重点技工学校为骨干，示范带动全省技工院校共同发展，初、中、高技能等级相互衔接、职业工种（专业）基本齐备、公办民办相结合的技工教育和培训体系。

　　二是高技能人才培训网络初具规模。从“科教兴省”对技能型人才的需要出发，积极争取财政加大投入力度，继续在重点行业和企业、技工院校建立高技能人才培训基地和公共实训基地建设。指导全省50家省级高技能人才培养示范基地规范管理，发挥龙头作用；在10所技工学校新建省紧缺型人才培训工程基地，7所技工院校建立了农民工培训示范基地，并在各市残联和劳动保障局共同推荐的基础上，会同省残联对全省36家申报省级残疾人职业培训示范基地的单位进行考核评估，遴选产生了首批16家省级残疾人职业培训示范基地。目前，全省已经建立了以18个国家级和50个省级高技能人才培养示范基地、40个省紧缺型人才培训工程基地为骨干、一批市级培训基地为基础的高技能人才培训网络。

　　三是公共实训鉴定基地建设进展顺利。为进一步提升符合市场需求和产业发展方向的高技能人才培养能力，今年我们继续加快推进公共实训基地建设。目前，13个省辖市中，已建成并投入使用的高技能人才实训基地有镇江、南京、盐城、徐州、扬州、无锡6个市，基本建成、部分投入使用的有苏州、淮安、宿迁3市，正在加紧建设的有泰州、南通、常州、连云港4个市，全省公共实训基地规划建筑面积达50万平方米，投入资金约20亿元。初步形成了公共培训鉴定服务网络，为高技能人才培养和

　　4/5

　　评价提供服务，成为劳动保障部门新的公共服务窗口。同时，充分利用院校、企业现有的设施设备，向社会开放一批实训项目，弥补实训资源的不足，满足劳动者多方面、多层次的实训需求。截至10月末，我省高技能人才实训基地已累计为社会提供实训服务40.7万余人次。我省高技能人才实训基地建设经验在广州会议上得到了与会者充分的肯定和好评。四是民办职业培训机构监管制度逐步健全。年初转发了人力资源和社会保障部办公厅《关于进一步加强民办职业培训学校管理工作的通知》，下发了《关于建立全省民办职业培训学校年度办学能力和诚信评估制度的通知》，在全省对民办职业培训机构开展评估。省厅按照评估标准对省属民办职业培训学校逐个核查，进一步规范了全省民办培训机构的办学行为，促进民办职业培训机构诚信办学，培训质量有了较明显的提高。五是深入开展调查研究活动。面对高技能人才培养和技工教育的新形势、新问题，我们组织相关人员分赴市、县和省外开展调研活动，学习总结地方及外省先进经验，形成调查报告。在充分调研的基础上，分别召开了全省技师学院发展研讨会，形成了《江苏省技工院校教学管理规范》、《江苏省技工院校校企合作培养高技能人才工作实施意见》等5个文件，待进一步修改完善后下发。充分的调研和研讨，为下一步工作进一步理清了思路，拓展技工教育发展空间。

　　《202*年高技能人才培养工作总结汇报》给出的范例仅供拓展思维使用，202*年高技能人才培养工作总结汇报：该篇文章建议您自主创作。

　　5/5

篇十二：人才培养情况汇报

　二近两年接收和流失的青年人才情况1由于分公司成立时间较短自2002年正式并入总公司以来我们共引进青年人才34人其中应届大中专毕业生18人工作23年成熟人才16人仍然存在新毕业的大学生在分公司磨练两年羽翼丰满后就流向工资待遇较高福利较好的外企私企或事业单位的情况

　　青年人才培养调研报告

　　篇一：公司青年人才工作调研汇报材料根据公司党委部署，按照公司关于人才建设的相关要求，围绕分公司

　　人才建设工作重点，结合我们工作实际，现在向在座的各位领导汇报如下。一、目前青年人才总量及结构分析分公司人员构成相对年轻，青年人才学历较高，他们在社会上的竞争力也相对较强。钢结构分公司目前有35岁以下青年人才34人，占分公司人员总量（90人）的38%，占管理人员总量（58人）的58%，其中2002年以前引进的有3人、2002年引进的有15人、2020年引进的有5人、2020年引进的有11人；本科学历10人、专科学历18人、中专学历6人；中层干部和项目经理8人、业务骨干26人。二、近两年接收和流失的青年人才情况1、由于分公司成立时间较短，自2002年正式并入总公司以来，我们共引进青年人才34人，其中应届大中专毕业生18人，工作2～3年成熟人才16人，仍然存在新毕业的大学生在分公司磨练两年，羽翼丰满后就流向工资待遇较高，福利较好的外企、私企或事业单位的情况。2、分公司成立后共有8名青年职工离职，他们全部为仅在分公司工作1～2年的本科学历的专业技术人员，其中以设计岗位人员离职情况更为突出，离职人员总数是现有设计人员的一半。从离职原因分析，8人中有3人属于追求更高收入的工作岗位而流失，有1人出国留学，另4人是由于分公司双向选择后认为不适合分公司要求而被淘汰的人员。从以上青年员工流失原因可