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篇一：师德师风建设说明报告
师德师风建设说明报告最近发表了一篇名为《师德师风建设说明报告》的范文，觉得有用就收藏了，重新了一下发到。
近年来，我局坚持把师德师风建设放在队伍建设的首要位置，常抓不懈，切实提高了教师队伍的职业道德水平。
一是通过促进师德建设。每年我们都要组织师德征文、举办校长论坛，结合党的群众路线教育活动、“三严三实”教育活动与“解放思想”大讨论活动等，每年教师节隆重表彰一批师德标兵和优秀教育工作者，大力弘扬优良的师德师风，进一步推进了教师职业道德建设。
二是突出，以考核促进师德优化。结合市局师德建设要求，我们着力加强了师德师风的量化考核工作，把师德考核与教师的职称晋升、年度评优等方面挂钩，并畅通渠道，接受社会投诉监督，对涉及教师失德失范的投诉和举报加强督查。
近年来，我县教师师德水平不断提高，大家爱岗敬业，无私奉献，向社会展示了人民教师的良好形象。
下一步，我们将继续加强教师思想教育和方式创新，在教师队伍扎实推进社会主义核心价值体系建设，深入开展社会公德、职业道德教育，全面都建符合社会主义精神文明要求的教师行为规范，不断提高教师的文明素质，将师德师风建设工作推向新的进程。
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篇二：师德师风建设说明报告
师德师风建设说明报告师德师风建设说明报告近年来，我局坚持把师德师风建设放在教师队伍建设的首要位置，常抓不懈，切实提高了教师队伍的职业道德水平.一是通过活动促进师德建设.每年我们都要组织师德征文、举办校长论坛，结合党的群众路线教育活动、“三严三实”教育活动与“解放思想"大讨论活动等,每年教师节隆重表彰一批师德标兵和优秀教育工作者,大力弘扬优良的师德师风，进一步推进了教师职业道德建设.二是突出考核，以考核促进师德优化.结合市局师德建设要求，我们着力加强了师德师风的量化考核工作，把师德考核与教师的职称晋升、年度评优等方面挂钩，并畅通渠道，接受社会投诉监督，对涉及教师失德失范的投诉和举报加强督查.近年来，我县教师师德水平不断提高,大家爱岗敬业，无私奉献,向社会展示了人民教师的良好形象。下一步，我们将继续加强教师思想教育和方式创新，在教师队伍扎实推进社会主义核心价值体系建设，深入开展社会公德、职业道德教育，全面都建符合社会主义精神文明要求的教师行为规范，不断提高教师的文明素质,将师德师风建设工作推向新的进程.
篇三：师德师风建设说明报告
加强师德师风建设、提高教师职业道德素养的进展和成效情况的说明报告学校教师重德为师、爱岗敬业，依法治学、忠诚于党和人民的教育事业，努力建设一支师德优、业务精、作风正,能够让人民群众满意的高素质的教师队伍.学校师德建设取得了良好的成效。现就师德建设作如下情况说明。
一是加强制度建设，增强师德建设的自觉性。为切实保障师德建设的顺利实施，各学校制定出台了《学校师德建设工作条例》、《师德建设实施细则》、《教师教学工作道德规范》等制度.明确了有约束性的师德规范，如《教师日常工作“十不准”》等，使教师明确了岗位职责及具体要求，努力使教师成为学生学习的榜样和人格楷模。通过完善制度,增强了教师职业道德的自觉性。二是抓好学习活动，提高教师的职业道德素质。学校组织教师重点学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等系列法规。通过学习，每位教师每期写下了3000字以上的体会文章,并作好读书笔记。通过学习，广大教师树立教师职业的光荣感,增强了教师的责任感和使命感.三是丰富活动内容，保证师德教育活动的深入。为保证活动的深入开展，学校开展了“爱与责任”、““立足岗位、创先争优”等主题演讲活动，组织学校教职工对困难学生进行“慈心一日捐”活动。为提高教师的战斗力和凝聚力，学校开展了“团队建设年活动”、争创“星级文明办公室"活动。通过不断创新师德教育形式，教师队伍建设进一步强化。学校在加强师德师风活动中，涌现出一大批爱心付出、无私奉献、尽职尽责、
品德高尚的师德先进典型，树立起崇高的教师形象。“以强烈的责任心教育学生成人成才"。学校不但要把学生招得进，留得住，
还要力争使每名学生学有所成，成为社会有用人才。老师们几年如一日，以强烈的事业心、责任感，忠于职守，尽职尽责，培养学生成人成材。
“凭高尚的品德树立良好的社会形象”。学校教师在校内默默奉献，在社会上也无愧于“教师”这一光荣的称号，教师们在社会外界有高度的集体荣誉感.
以上情况既充分反映出教师高尚的师德修养与个人品质,也是学校不断加强师德建设重要缩影。学校通过不断加强师德师风建设，形成了人人争做师德标兵的良好氛围，同时也推动学校各项工作迈上一个新台阶。
篇四：师德师风建设说明报告
加强师德师风建设的说明报告为达到办人民满意的教育做人民满意的教师的创校目标我校全面贯彻执行党的教育方针政策以教育法律法规为准绳以安全稳定为基础努力加强教师的师德师风建设大力开展职业道德培训业务能力培训等活动努力创建一支爱岗敬业精于教书悉心育人的教师队伍加强师德师风建设的说明报告
为达到“办人民满意的教育，做人民满意的教师”的创校目标，我校全面贯彻执行党的教育方针、政策，以教育法律、法规为准绳，以安全稳定为基础，努力加强教师的师德师风建设，大力开展职业道德培训、业务能力培训等活动，努力创建一支“爱岗敬业、精于教书、悉心育人”的教师队伍。
一、领导重视，组织严密为了确保师德师风建设开展有成效，学校成立了师德师风建设领导小组，校长任组长并直接领导工作，组员职责明确；教导处负责人负责组织学期初制订计划，学期末做好总结，实施师德考核与绩效考核、晋级、评优树先挂钩。二、完善制度，量化考核学校教导处开学初与74名在职正式教师签订《师德师风建设目标责任书》、《禁止教师参与有偿家教承诺书》、《禁止体罚或变相体罚学生责任书》、《不体罚、变相体罚学生承诺书》，把师德建设责任落实到每一位教师头上，做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白，教导处留存74×4份责任书或承诺书。三、具体措施1、加强职业道德和法律法规学习，提高依法治教水准深入学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，进一步提高教师的职业道德素质，强化敬业精神。加强法制学习，增强法
律意识，提高教师依法施教和依法治教水平。每周保证集中学习一次，每月结合学习的内容要求教师撰写一篇学习笔记和心得体会。
2、以活动为载体，加强教师职业道德教育在教师中开展“三爱”活动，树立学校、教师形象。以“爱岗敬业、悉心育人”为主要内容展现爱岗；每位教师要帮助一名留守儿童、贫困学生、学习困难学生或特教生，在生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面感受到关爱；以“我为人师、为人师表”为内容展开师德大讨论，维护好教师良好形象。3、发挥党员模范带头作用组织党员开展“四个一”活动。（联系好一名非党积极分子、上好一节示范课、写好一篇教学论文、帮扶一名贫困生），充分发挥党员先锋模范作用。4、预防和杜绝教师犯罪增强学生的自我保护意识，一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。学校利用主题班会广泛开展学生自我防范、保护、救护能力的教育活动，重点抓好学生日常行为习惯养成教育，不断增强学生的道德修养和自我保护的能力。
篇五：师德师风建设说明报告
师德师风建设进展和情况说明第1篇：师德师风建设工作进展情况说明小城子九年一贯制学校学校师德师风建设
成效显著近年来，小城子九年一贯制学校紧紧围绕“办人民满意的教育，做人民满意教师”这一主题，努力加强教师的师德师风建设，大力开展“做品德高尚、业务精湛、富有爱心的人民教师”活动，学校师德建设取得了显著的成效。一是加强制度建设，增强师德建设的自觉性。
为切实保障师德建设的顺利实施，学校制定出台了《学校师德建设工作条例》、《师德建设实施细则》、《教师教学工作道德规范》等制度。明确了有约束性的师德规范，如《区中小学教师日常行为规范》、《教师日常工作“十不准”》等，使教师明确了岗位职责及具体要求，努力使教师成为学生学习的榜样和人格楷模。通过完善制度，增强了教师职业道德的自觉性。
二是抓好学习活动，提高教师的职业道德素质。学校组织教师重点学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保
护法》、《中小学教师职业道德规范》等系列法规。通过学习，每位教师每期写下了3000字以上的体会文章，并作好读书笔记。通过学习，广大教师树立教师职业的光荣感，增强了教师的责任感和使命感。
三是丰富活动内容，保证师德教育活动的深入。为保证活动的深入开展，学校开展了“爱与责任”、““立足岗位、创先争优”等主题演讲活动，组织学校教职工对困难学生进行“慈心一日捐”活动。
为提高教师的战斗力和凝聚力，学校开展了“团队建设年活动”、争创“星级文明处室”活动。通过不断创新师德教育形式，教师队伍建设进一步强化。学校在加强师德师风活动中，涌现出一大批爱心付出、无私奉献、尽职尽责、品德高尚的师德先进典型，树立起崇高的教师形象。
“用慈母般爱心呵护学生健康成长”。学校里的学生由于住宿在校，他们远离父母，有的学生年龄较小，日常生活只能由老师来照顾。在这里老师们为了照顾学生，经常和孩子们吃住在一起，经常是顾不上家里的事，学生们感冒了、发烧了、尿裤子都要悉心照料，切实做到了“把学生当自己的孩子来培养”,做到了“不是父母胜似父母”。
“以强烈的责任心教育学生成人成才”。在学校不但要把学生招得进，留得住，还要力争使每名学生学有所成，成为社会有用人才。老师们几年如一日，以强烈的事业心、责任感，忠于职守，尽职尽责，培养学生成人成材。几年来，学生有的考上了大学，有的自食其力走上了工作岗位。“对每个成长学生负责，为学生的明天着想”是学校教师工作不变的育人理念。
“凭高尚的品德树立良好的社会形象”。学校教师在校内默默奉献，在社会上也无愧于“教师”这一光荣的称号，教师们在社会外界有高度的集体荣誉感。2014年1月，学校的两位老师去沈阳之际，捡到内有重金的钱包，金钱面前，她们豪不动心，及时地联系失主，令失主感动不已，并为学校送来“拾金不昧、品德高尚”的锦旗，其高尚的道德品质令人钦佩，深受社会各界的好评。
以上事迹既充分反映出教师高尚的师德修养与个人品质，也是
学校不断加强师德建设重要缩影。几年来，学校有多人次分别获得“师德标兵”、“沈阳市机关职业道德模范”、“市教育工作先进个人”和“市教育工作先进个人”等荣誉称号。学校通过不断加强师德师风建设，形成了人人争做师德标兵的良好氛围，同时也推动学校各项工作迈上一个新台阶。
小城子九年一贯制学校2014.9.5第2篇：师德师风建设说明报告师德师风建设说明报告师德师风建设说明报告近年来，我局坚持把师德师风建设放在教师队伍建设的首要位置，常抓不懈，切实提高了教师队伍的职业道德水平。一是通过活动促进师德建设。每年我们都要组织师德征文、举办校长论坛，结合党的群众路线教育活动、“三严三实”教育活动与“解放思想”大讨论活动等，每年教师节隆重表彰一批师德标兵和优秀教育工作者，大力弘扬优良的师德师风，进一步推进了教师职业道德建设。二是突出考核，以考核促进师德优化。结合市局师德建设要求，我们着力加强了师德师风的量化考核工作，把师德考核与教师的职称晋升、xx年度评优等方面挂钩，并畅通渠道，接受社会投诉监督，对涉及教师失德失范的投诉和举报加强督查。近年来，我县教师师德水平不断提高，大家爱岗敬业，无私奉献，向社会展示了人民教师的良好形象。下一步，我们将继续加强教师思想教育和方式创新，在教师队
伍扎实推进社会主义核心价值体系建设，深入开展社会公德、职业道德教育，全面都建符合社会主义精神文明要求的教师行为规范，不断提高教师的文明素质，将师德师风建设工作推向新的进程。第3篇：师德师风建设情况师德师风建设情况
组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照以下标准进行深刻剖析。
①思想方面有没有违背教育方针、政策，散步传播有害学员身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。
②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，上班炒股，从事第二职业等行为；有没有拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺、挖苦学员，歧视学员。
③行为方面是否存在向学员推销教辅资料，接受或索要学员财务等以教谋私的行为。
采取集中与分散相结合，集体学习与个人自学相结合的方法，进一步提高全校教师特别是年轻教师对加强自身师德修养意义的认识，增强以德治教，依法治教的意识。学校将把师德师风建设与教师的择优上岗、晋级、评聘职称、评先推优、绩效考核相挂钩。对违反从教行为和职业道德缺失的，将进行严肃处理。
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